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思想政治课是基础科目之一,也是中考必考科目之一。初三政治课时少,任务重。如何上好初三政治课以便让学生在中考时获得优异的成绩,是每一位初三教师都必须认真研究和实践的重要课题。近年来,我连续担任初三毕业班的政治教师,所教学生在中考中取得了较好的成绩。总结几年来的教学实践,我深深地体会到掌握复习方法的重要性。那么,如何上好初三政治的复习课呢？ 相似文献
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熊洁 《中国科教创新导刊》2008,(36):41-41
在目前的初中思想政治课教学中,由于思想政治课内容理论性太强,再加上还有相当多的教师仍没有摆脱应试教育的束缚,照本宣读、满堂灌,教学方法死板,缺乏动力,导致学生普遍认为思想政治课乏味难学,不易理解,激发不了学生的创新能力。因此,如何把思想政治课教学中的创新能力的培养落到实处,是我们思想政治课教师值得深入研究和探索的重要问题。 相似文献
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新课程标准提出,教育要为学生的终身发展奠定基础,引导学生进行“自主、合作、探究”的学习。要完成这一任务,就要进行课堂改革,激活课堂,让学生融入政治课。一、宏观上把握教材内容,激活政治课初中政治课的课程设置是根据学生认知和心理发展规律循序渐进设置的。初一《思想政治》着重于道德行为规范教育,初二《思想政治》着重于法律知识、法制教育,初三《思想政治》着重于国情教育。作为政治课教师要全面了解课程,构建教材结构体系,从整体上把握初一到初三的政治课程,通过三年教育使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。同时,教师对于每… 相似文献
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初三政治课的教学任务是：严格按照初中思想政治课新教材的教学内容和基本要求，从初三学生的思想实际出发，充分体现学生在教学活动中的主体地位和教师的主导地位，更好地培养学生的创新精神和能力，促进学生的全面发展。 相似文献
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依据新课程标准编写的初三思想政治(江苏版)新教材，从2002年秋开始试用。新教材的使用为中学思想政治课教学注入了新的活力，给我们广大政治课教师实验课改提供了广阔的天地。那么，如何用好新教材，上活政治课，有效地贯彻课改精神，成为摆在每一位政治教师面前的首要课题。 相似文献
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初三思想政治课的课程标准明确规定，教师的教学活动应当使学生通过学习，在知识能力一思想觉悟方面具有识记、理解和应用的能力。据此，我以初三课本为试点，对初三学生进行了”词、句、段”教学法的探索。 相似文献
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进入初三年级,很多学生感到政治课课堂学习并没有太大的难度,听听便懂,一点就通,加上开卷考试,思想上容易掉以轻心,可一旦进入测试,感觉全无,张冠李戴,乱写一通,总之,试卷上写的是密密麻麻,但分值并不理想。针对这种现象,我提出：在初三政治课教学中应加强解题指导。 相似文献
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中考命题在考查学生知识、能力等目标的基础上,日益呈现出灵活性、开放性、综合性等特点.面对这些变化和发展,在初三思想品德课的复习阶段,如何提高复习效率,在有限的时间内全面提高教学质量,是每一位初三思想政治课教师需要思索和解决的问题. 相似文献
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关于初三政治课教学思路的探讨○贺兰县回民中学肖林政治课教学要传授知识,提高学生文化知识水平,更要培养学生能力,提高他们的思想认识水平,即知识、能力、觉悟三者统一。本文就初三政治课教学思路谈几点认识。一、紧抓基本概念和基本问题,明确知识点思想政治课概念... 相似文献
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作为一位年年站在初三思想政治教学岗位上的教师,很多时候照着镜子里那张严肃的脸,我真的感到很郁闷,我是一个马列主义老太太吗？初三思想政治课教学内容主要是国情国策教育,与学生实际生活有差距,就内容来看确实枯燥乏味。每一学年接手初三,我都感到很棘手。学生们看着我很陌生,我看着学生们一张张生动的脸,感到触及他们的思想很困难。加之近几年来,初三中考开卷的特殊性,使很多学生不重视这门课的学习,这就与我带着学生们冲刺中考的责任感发生 相似文献
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课堂教学的导入方法多种多样，没有固定的模式，关键在于教师的精心设计和灵活应用，现结合本人多年来的教学，就初三思想政治课新课导入方法做以下探析。 相似文献
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进行中学思想政治课教学方法的创新是提高思想政治课教学质量的根本要求。本就在中学思想政治课教学中的教师角色的创新、教学艺术的创新和实践教学法三方面进行了初步探讨和研究。 相似文献
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曾凯 《四川教育学院学报》2002,18(Z1):118-118
初三思想政治是一门综合性的马列主义基本理论课,它体现了哲学、经济学、科学社会主义的基本观点.这些观点,对于学生今后进一步学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,树立科学的人生观和世界观,有着极为重要的作用.但长期以来,教师和学生都认为政治课空洞抽象,难教难学,教学效果不尽人意.怎样改变这种情况,提高教学质量?首要的就是培养学生对这门学科的兴趣.我在近几年初三思想政治课的教学中,作了些尝试,收到了较好的效果. 相似文献
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郑全英 《中学政治教学参考》1996,(9)
教活政治课有妙法郑全英如何把思想政治课教活，是摆在每位政治教师面前的课题。方法很多，其中运用比喻，我认为是一种好方法。一、以火车运行喻自由和纪律的关系初三思想政治课教材在论述自由和纪律的关系时说：＂自由和纪律是一个统一体的两个侧面。＂＂那你不受任何纪... 相似文献
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依据新课程标准编写的初三思想政治(江苏版)新教材,从2002年秋开始试用。新教材的使用为中学思想政治课教学注入了新的活力,给我们广大政治课教师实验课改提供了广阔的天地。那么,如何用好新教材,上活政治课,有效地贯彻课改精神,成为摆在每一位政治教师面前的首要课题。一、把握一个“变”字,是用好新教材,贯彻课改,提高教学质量的前提所谓“变”,就是要求教师转变教材观念,树立新的教材观,实现从“教教材”到“用教材教”的转变。根据新教材的特点和中学生的思想实际以及课改的目标,必须要求政治教师转变教材观,树立新的教材观。教材不仅是… 相似文献
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倪国芳 《中学政治教学参考》1996,(7)
漫画在初三政治课教学中的作用倪国芳漫画是具有讽刺性和幽默性的绘画。我从《漫画月刊》等杂志上收集整理了与教学内容有关的６０余幅漫画，并临摹成投影图片运用于初三政治课教学，收了到良好的教学效果。总的说来，运用漫画教学主要有以下几个作用：一、导人有超，启动... 相似文献
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李祥武 《新课程改革与实践》2010,(13):100-100
我是一名初中政治教师,从事初三毕业班的政治课近15年,我认为上好政治复习课很重要,根据多年的经验我把初中政治毕业总复习一般分为基础知识复习和综合训练两个阶段： 相似文献