高中思想政治课教学信息传递探析

高中思想政治教学信息传递具有双向性。以知识为主的理性内容和以教师及学生的人格、情感、价值观等为主构成的非理性内容构成了高中思想政治教学信息。高中思想政治教学信息,容纳在某种形式即所谓的媒介之中。正常而有效的高中思想政治教学信息传递,既依赖传递渠道的畅通,同时也有赖于课后反馈信息渠道对整个活动系统的调整。只有正确地选择传递渠道,恰如其分地运用传递媒介,才能卓有成效地传递教学信息,教学工作才有可能跨上新的台阶。     

高职英语教学中互动反馈模式研究分析

随着新课程改革的不断深入,高职英语教学面临全新改革。互动反馈作为一种全新教学方式,与社会发展和职业教育发展息息相关。本文结合当前高职英语教学现状,对互动反馈模式的理论基础进行分析,并提出开展互动反馈教学的有效策略。     

浅谈英语教学中的情感教学策略

传统的英语教学的最大缺陷之一就是重知识传授轻感情培养,情感缺失问题是外语素质教育中亟须解决的问题,教学过程不仅仅是一个信息交流的过程,更是一个情感交流的过程。就英语教学中如何实施情感教学进行了论述。     

浅谈提高多媒体在高职高专英语教学中的效果

在高职高专英语教学中运用多媒体技术,可以拓宽教师教学空间,丰富学生的语言实践活动。在调动学生学习的主动性和积极性,培养学生的创新能力,优化课堂教学,提高教学效率等方面体现出了许多优势。但是,在多媒体运用过程中,也发现了许多的问题。针对多媒体教学课件运用中存在的误区,对如何提高多媒体在高职高专英语教学中的效果在理论和实践上作一些探讨。     

浅谈在中职英语教学中运用激励策略来实现有效教学

有效教学以引发学生对学习的浓厚兴趣和强烈动机为特征。而通过科学的激励手段可以有效激发学生的学习热情和动机强度,不断提高学习效率,出色地完成既定的教学目标,可见,在英语课堂教学中运用激励策略是实现有效教学的方法之一。本文作者结合实际教学经验探讨了如何在中职英语教学中运用激励策略来实现有效教学。     

浅谈作业评语在英语教学中的功能

作业评语在英语教学中的教育教学功能,体现在作业评语对英语大班教学的改善功能,对学生学习动机的激发功能,对沟通师生情感的促进功能,对学生学习方法的指导功能;在英语教学中适当的使用作业评语,使其发挥出有效的、积极的作用.     

英语教学中差生的转化

英语是一门语言,要真正的学好并掌握一门语言并不是一件容易的事情。在我从事了八年英语教学工作之后,对此的体会就更加深刻了。每个年级优秀学生的比例不足5%,中下游不及格的同学也就是我们所说的差生明显偏多。要想进一步提高英语教学的质量,特别是乡村中学的英语教学成绩,抓     

浅谈英语教学中语用能力的培养

语言的语用能力是人们日益关注的问题,而教师对学生的语用知识和语用能力的培养也越发重视。但是,学生语用能力滞后于语言能力的情况仍然未能得到有效的解决,应试教育仍然普遍存在。针对这种现象,在阐明外语教学中语用能力培养的重要性后,本文在教师的层面上探讨了课堂教学过程中培养学习者的语用能力的途径。     

浅谈英语教学中渗透英美文学的重要性

对英美文学的了解和掌握是学生学习和研究英语语言文化的必要途径。本文通过分析高中和大学阶段英语教学现状,提出了英语教学中应加强英美文学内容,为英语教学的创新提出了可行性的建议。     

浅谈在英语教学中如何渗透情感教育

教育部颁发的英语课程标准中明确指出:教师应在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。在英语教学中如何渗透情感教育是目前许多中学英语教师正在探索的一个重要课题。文章就这一问题浅谈本人的实践与思考。     

重视反馈信息的过程写作模式在大学英语写作课堂中运用

随着语言教学重点的转移,写作教学的中心也由"结果教学法"转向了"过程教学法"。写前阶段、具体写作和文章修改是写作过程的三个基本阶段。本文通过非英语专业学生参加反馈信息实践和调查问卷,证明文章修改有助于促进学生英语写作能力的提高,增强学生的学习信心,提高学生的英语水平。     

浅议信息反馈在教学中的应用

课堂教学中的信息反馈是双向系列活动,教师输出信息后,除了要从学生中获得的大量反馈信息中及时调控和优化课堂教学外,还必须正确地评价学生的反馈信息,通过各种真实的信息反馈,在教学中做到双向互动,这样才能取得预期的教学效果。     

篮球普修课技术教学中信息反馈原理的运用与研究

通过成都体育学院篮球普修课技术教学研究表明,运用信息反馈原理结合教学实验对照,能有效地调动学生的积极性和提高教学质量     

英语写作教学中的同伴反馈

从同伴反馈的反馈前培训、合理分组、反馈中的媒介、反馈的激励机制、反馈的内容、反馈的量与度以及与教师反馈的有效结合等七个方面论述同伴反馈有效实施的策略,以期对英语写作教学有所启示。     

信息差与大学英语交际教学

本文通过探讨信息差的概念及其心理学基础,提出教师在大学英语教学过程中应尽可能创设信息差,激发学生用英语交际的能动性,从而使学生在获得语言能力的同时,交际能力也得到提高。     

反馈原理在英语教学中的运用

“适应与转化原理”是教学的基本原理,反馈原理作为系统科学的一部分,为这一基本教学原理提供了科学基础。英语教学中,正确运用反馈原理有助于提高教学效果。     

运动解剖学教学中的反馈原理

根据《运动解剖学》这门课的教学特点,提出了反馈原理及其在教学过程中的应用,在《运动解剖学》的教学研究方面进行了一些探索。     

融合现代信息技术的高职英语混合式教学模式研究

现代信息技术在高职英语教育教学领域的应用与普及,使得教学结构也逐渐发生了变化。分析融合现代信息技术的高职英语混合式教学模式的优势,按照课前、课中和课后环节以实例示范实施高职英语混合式教学实践,提出高职英语混合式教学模式创新策略,旨在优化高职英语课堂结构,提升教学效果。     

同步即时信息反馈强化控制排球普修课技术教学的研究

根据信息论与控制论的原理，设计同步即时信息反馈强化控制排球普修课技术教学的教学模式。通过两轮的教学实验，结果表明，在常规的教学条件下，运用学生间的同步即时信息交换进行同步即时的微观个体化调控，可在技术教学中实现100％的即时强化机率，从而有效地发挥学生在教学中的主体作用，激发学生的学习积极性和主动性，全面地提高课堂教学效果。     

多媒体辅助英语教学的尝试

运用现代化的教学手段帮助教师在课堂上给学生提供大量的语言信息 ,能在单位时间内提高信息量和信息流动的强度 ,促使学生更好地掌握和运用所学知识。