新疆普通本科院校教育性学科专用汉语教学现状及对策

自20世纪50年代末新疆部分高校设立少数民族学生汉语预科后,教育性学科专用汉语教学工作在我区高校就已经展开了.但时至今日,我区各高校教育性学科专用汉语教学领域还存在着诸多的问题.文章阐述了我区普通本科院校少数民族学生教育性学科专用汉语教学的现状,分析了问题存在的原因,并在此基础上提出了解决对策.     

新疆高校预科汉语教学现状研究

新疆高校预科汉语教学理念及教学实践是影响汉语教学的重要因素。文章剖析了目前少数民族汉语教学中存在的主要问题,提出了新疆高校预科教育教学今后发展的思路并为将来的改革和发展提供了一些有益的经验。     

南疆高校少数民族预科汉语教学改革存在问题及对策研究

汉语教学改革的成败对汉语教学的成效起着至关重要的作用,南疆高校在现行的预科汉语教学改革中存在着一些共性的问题,结合南疆少数民族地区学生实际情况和部分授课教师的自身教学体验,就今后南疆高校的少数民族预科汉语教学改革提出一些思考和建议。     

结合MHK考试浅析我校预科学生汉语阅读能力的提高——以和田师范专科学校为例

预科汉语阅读教育是汉语教学的一个重要组成部分,如何提高预科学生汉语阅读能力是汉语教学的目的之一,本文从预科汉语阅读教学的实际状况出发,分析了汉语阅读教学存在的问题并提出相应的对策。     

高职少数民族预科汉语课程改革研究

民族预科教育是高等教育的一个特殊层次。内蒙古高职院校的民族预科汉语教学现状存在一些教材与教学方式等方面的问题,针对这些问题提出一些对策,以期促进内蒙古自治区高等教育的发展。     

MHK模式下少数民族预科汉语写作教学

本文分析了MHK模式的特点,少数民族预科教学及少数民族预科学生的特点。分析了目前预科汉语写作教学中存在的问题及原因,并提出了相应的解决策略,以期在短期内提高少数民族预科学生的汉语写作能力。     

伊犁师范学院中语系汉语教学改革探析

近几年来,伊犁师范学院中语系为了推进汉语教学改革,切实提高少数民族学生的汉语水平,采取了一系列的措施,收到了一定效果,但也存在一些问题。为此,对我院汉语专业和预科教学提出教学改革的几点设想。     

新疆预科汉语写作教学的几点思考

写作作为听说读写四项语言技能中重要的一项,是语言学习综合能力的体现。新疆少数民族预科汉语长期以来以HSK考试为指挥棒,因此对写作教学重视不够,随着MHK考试的推进,写作教学逐渐被人们重视起来。本文从实际教学中总结新疆预科汉语教学中存在的问题,并提出一些教学改革的建议。     

对我院预科汉语教学之管见

我院建校二十八年来,在少数民族学生预科汉语教学中取得了一定的成绩,积累了不少经验,但也有较深刻的教训,同时还存在一些问题。我们学校建校以来,录取新生总是在全国和自治区各重点院校之后,所以新生的入学水平自然比较低,汉语水平自然也低。但在文革前,少数民族学生经过一年预科汉语教学和一年专业汉语教学,基本上能用汉语听专业课,(如中文系已用汉语开了古汉语课),能阅读汉语     

预科汉语使用多媒体教学存在的几个问题

现代信息技术——特别是多媒体和网络技术的使用,为语言教学提供了广阔的发展空间,也为预科汉语在教学内容和教学手段等方面提供了广阔的平台。但在预科汉语教学多媒体技术的使用中,也存在着诸多误区,如教学目标模糊,多媒体课件制作追求花哨,实际效果不明显;教师课件制作水平参差不齐,教师变成课件"放映者"等。本文总结了预科汉语教学中多媒体技术使用的一些问题,并提出解决问题的途径。     

对留学生汉语预科教学的探索与实践

如今越来越多的外国留学生选择来华学习,入系前所必须接受的汉语预科教学成为了对外汉语教学的一个重点.如何针对这类学生教授针对性的汉语课程,从而解决学生的语言障碍,达到促进专业教学这个目的成为当前教学过程中的重要问题.本文试结合我院的具体情况,对留学生的汉语预科教学作了一些探究.     

少数民族预科《汉语精读教程》探究

汉语是少数民族教育的主干课程之一,而汉语教材又对预科汉语教学起着关键作用.本文针对当前少数民族两年制预科汉语教材的优势及存在问题,做出相关分析与探研,以促其发展.     

理工专业来华留学生预科教育的实践与构想

由于我国高等教育的国际化趋势呼唤预科教育,对外国留学生进行预科教育是国际通行的教育方式,所以,对来华留学生开展预科教育非常有必要。来华留学生在语言能力、专业基础知识与大学专业知识衔接、语言教学与专业知识教学时间安排、师资与教材等方面还普遍存在一些问题。要做好理工专业预科教育,必须强化汉语教学,坚持基础汉语和科技汉语相结合;浓缩专业基础知识,坚持基础知识与专业知识相结合;全面贯彻预科教育,坚持语言教学与专业知识教学相结合;实行弹性课程设计,坚持必修课与选修课相结合;组建预科师资队伍,坚持汉语教师与理工专业教师相结合。     

试论HSK对预科汉语教学的影响

本文以预科汉语教学为研究对象,依据汉语教学法和教育学原理,从积极和消极两个方面来阐述HSK（汉语水平考试）对预科汉语教学的影响以及消除不良影响的措旌,并提出了改进汉语水平考试与汉语教学的一些自己的见解。     

民族中学汉语教学状况的初步调查和分析

语言学习有个连续性的规律。民族学生在中学学了几年汉语,进入高等院校后,还将集中时间学习一年的预科汉语。那么,高等院校的预科汉语怎样才能与中学的汉语教学相衔接?预科汉语又应该怎样教,才能进一步提高民族学生的汉语水平?这些问题都需要高等院校主动地积极地加强与民族中学的联系和交流,切实地了解民族中学的汉语教学的状况。另外.了解民族中学的汉语教学状况.对搞好高等院校的汉语专业的教学也具有十分重要的现     

新疆高校预科教育教学现状分析及改革思路

新疆高校预科汉语教学理念及教学实践是影响汉语教学的重要因素,本文剖析了目前新疆高校少数民族汉语教学中存在的主要问题,并为将来的改革和发展提供了一些有益的建议。     

影响新疆预科汉语教学的因素

本文通过教学实践和大量调查，对影响新疆预科汉语教学的教学现状和师资、教材和教学手段、教学管理和测试等方面中存在的问题进行分析和探讨，提出一些建议。     

谈篇章语言学与预科生汉语成段表达能力的培养

本文运用篇章语言学中衔接与连贯的观点,分析了少数民族学生预科阶段汉语篇章教学中存在的问题,提出了加强汉语篇章理论研究、突破句子教学的局限、将篇章教学贯穿于汉语教学和教材建设等对策.     

互动式教学模式在预科汉语口语教学中的应用研究

新时代教育背景下,互动式教学模式应用于预科汉语教学是一种必然趋势,其在口语教学中也应发挥其重要作用,从而有效推进预科汉语教学质量的不断提升。本文从互动式教学涵义出发,简要阐述了汉语口语课互动教学模式的研究现状、实施的必要性及表现形式,并提出一些预科汉语口语教学有效实施的建议,以期促进互动式教学模式在预科汉语口语教学中的应用。     

新疆高等职业院校预科汉语教材建设探析-以乌鲁木齐职业大学为例

文章以乌鲁木齐职业大学预科汉语教材使用为例,阐述了新疆高等职业院校预科汉语教材使用情况,剖析了目前新疆高职院校教材使用存在的问题,并进一步提出解决对策,旨在提高新疆高职院校预科汉语教学质量.