高校英语语言学教学中的问题及对策研究

在现代教育体系改革步伐加快的形势下,英语语言学课程成为了高校英语专业必修的主课程之一,它是高年级阶段的专业知识课的代表性课程,对于高校学生增强语言意识以及锻炼语言思维,累积丰富的语言知识,正确灵活地运用语言,有极为重要的促进和推动作用。然而,现代高校英语语言学课程教学还存在一些问题,难以符合社会对于高校英语专业人才的要求。为此,需要针对现代高校英语语言学教学中的问题,提出建设性的创新改进对策。     

浅谈高校英语语言学教学问题及对策分析

语言学是英语专业的一门基础学科,但是由于其理论性较强,语言学的教学存在教师和学生双方面的问题,本文分析当前高校英语语言学教学的现状及存在的问题并结合笔者的教学实践提出了相应的教学方法与对策。     

高校英语语言学教学问题及对策

语言学是英语专业的重要专业课程之一,与其它的课程关系密切,相辅相成。英语专业学生的主要目标是积累丰富的知识,最终实现对语言正确灵活的使用。实现这一目标首先就是打好坚实的语言学基础。本文从高校英语语言学的教学问题进行分析,提出一些解决的对策,希望能为高校的英语语言学的教学有所帮助。     

高校英语语言学教学存在的问题及策略

近年来,随着课改的深入,英语语言学已经成为了英语专业的核心内容,也是培育出专业英语人士的关键所在。英语语言文学作为英语专业的基础,由于它的理论性相对较强,在教学的过程中教师没有注重联系实际,导致学生的引用能力不能提高,互动较弱。本文主要通过分析教学的理念、内容和方法等方面目前存在的问题提出一些教学的方法,从而提升教学的质量。     

高校英语语言学教学问题与对策分析

随着我国社会经济的飞速发展及现代化建设的不断完善,社会对于现代化人才的需求越来越强烈,而教育教学在人才培养的过程中起到的作用越来越重要,尤其是在高等教育中。近年来,随着新课程改革的开展与深化,搞笑英语语言学的教学已经成为了英语教学中的重中之重,是培养英语专业人才的所必须的内容。但是,在实际的高校英语语言学教学的过程中,教师们往往忽视了将理论与实践相联系,进而学生们的英语应用能力没有得到相应的提高,师生之间的互动性较弱。     

论高校英语语言学教学中多媒体技术的应用

多媒体技术在高校英语语言学教学过程中的应用是一个热点话题,同时也是高校英语语言学教学过程中必须要面对与探索的课题。在此,本文围绕高校英语语言学教学中多媒体技术的应用这一内容进行分析,指出多媒体技术在高校英语语言学教学的必要性,同时提出相关的应用策略,从而达到推动高校英语语言学教学质量的目的。     

高校英语语言学教学存在的问题及对策分析

英语语言学作为高校英语专业的一门必修课程,对高校英语专业的本科生具有重要的意义。但是由于英语语言学的课程本身属于理论性教学,教学过程需要教师和学生的双向互动,因此教学效果不佳。笔者主要从教学内容、理论等方面对高校英语语言学教学中出现的教学问题进行探究,并结合教学实际提出了相应的对策,希望对以后的英语语言学教学提供相应的借鉴和思考。     

高校英语语言学教学的现状及反思

英语语言学是英语专业学习的基础性学科,在整个英语学习过程中都发挥着巨大的基础作用。但由于众多现实因素、环境因素的影响,高校英语语言学教学仍旧存在一定的问题,教学现状不容乐观,例如,识记内容多,理解内容少;识记内容多,理解内容少;教学思想滞后等问题。本文从高校英语语言学教学现状出发,进行了反思,并给出了四个建议,即对理论知识细化教学;增强课堂教学吸引力;培养学生的实践能力;加强教师的技能培训。     

高校英语语言教学存在的问题及策略

积极做好英语语言教学对当前的教育改革有着重要的推动作用。新课标要求高校英语语言教学应该以提高学生的综合能力为目标。英语是一门世界通用语言,拥有丰富的文化底蕴。在英语语言教学的过程中,教师应该加强对英语语言思维培养的重视。本文将对高校英语语言教学存在的问题及策略进行分析。     

高校英语语言学教学问题及措施分析

语言学是英语专业的一门基础学科,对高校英语专业的本科生具有重要意义。但是由于其理论性较强,语言学的教学存在教师和学生双方面的问题,本文分析当前高校英语语言学教学的现状及存在的问题并结合笔者的教学实践提出了相应的教学方法与对策。     

对于高校日语语言教学的思考

随着中国国际化轨道的深入发展,日语在中日两国交流中起着一定的作用,近10年来,我国的高校日语教学取得了长足的进步,但在教学模式、学科体系和师资方面还存在一些问题,给高校的日语语言教学带来了一定的限制。本文就日语语言教学在高校日语教学中存在的问题及相关对策进行思考,以便探索新的教学模式,充分利用资源提高我国高校日语语言教学质量,为国家输送大批优秀的语言人才。     

探究现今大专院校英语教学现状

英语与汉语属于完全不同的语言体系,英语属于印欧语系,而汉语属汉藏语系。这导致很多中国学生学不好英语,当然反过来很多英语母语的学生学不好汉语。现今大专英语教学问题颇多。探讨此现状进行有必要。本论文分析英语难的原因,分析学生厌学的原因以及提出一些大专院校英语改革思路大专英语教学。     

高校实用性英语教学探讨

目前我国高校英语教学的实用化方面遇到了很多问题,例如教学与实际需求脱节、教学定位不够明确等;本文以结合专业特色进行英语教学为核心来探讨了如何促进英语教学的实用化。     

关于高校第二外语日语教学的改革研究

日语是第二外语中很多学习者的首选语言。高校二外日语教学,存在着学生日语综合应用能力不强,不能达到很好的教学效果等问题。本文通过分析学生学习二外日语的动机,梳理二外日语教学中存在的问题,针对高校二外日语教学提出改革建议,希望能够找到更适合的教学模式,提高教学水平。     

在大学语文教学中培养学生的审美能力

为了更好地在大学语文教学中培养大学生的审美能力,应该充分调动学生的听觉、视觉、感觉等感官功能,激发学生的想象能力,激活他们或者热情奔放的、或者沉郁细腻的、或者豪放不羁的情感,体验作者融入作品中的含蓄而深厚的情志,培养学生的感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,以达到充分利用大学语文课堂、提高大学语文教育教学效果的目的。     

生态学视域下艺术院校外语教学模式初探

本文从教育生态学的视域出发,讨论在艺术院校的外语教学中构建一个以学生为主体、以教师为指导、以培养学生的外语综合应用能力为目标、教学环境开放和谐、教学活动丰富多样、教学评价注重多元化和形成性的可持续发展的生态外语教学模式。     

论高校反思性实验教学

反思性教学是当今世界各国教育实践的强劲理念,在教育界倍受重视,被广大教师所践行.从反思性教学理论出发,结合教学研究,以电子实验教学为载体,提出了反思性电子实验教学价值意义,构建了反思性电子实验教学策略.在大学生教育中运用该策略,激励师生双方更好地完成自己的任务,使师生得到知识技能和态度情感的双重提高.     

关于高校英语专业口译教学

本文首先分析了高校英语专业口译现状及其存在的问题,即口译教学的定位和目标不明确、口译课程设置不合理、缺乏优秀的口译教材,教学缺乏系统性、口译课师资力量薄弱,然后根据存在的问题重点研究了高校英语专业口译教学的改革方向。     

高校书法艺术课堂教学散论

高校书法艺术课不是写字练习课，也不是字体设计课和楷书艺术课，而是要在教学中提高学生对书法艺术欣赏鉴别的能力和艺术创作的能力。     

医学院校英语写作教学研究

医学院校学生只有掌握英语写作知识和技能,才能以英语为工具进行有效的书面信息交流,从而促进医学文化的国际交流。此文探讨了提高医学院校英语写作教学质量的意义和策略,对促进医学院校大学英语教学改革有一定的指导意义。