让学生会读书——初中学生读书的现状及对策

大文豪林语堂先生从读书中品出了这样一个哲理:“读书是一种心灵的活动。读书的主旨在于排脱俗气”。民族英雄郑成功也有名联曰:“养心莫若寡欲,至乐无如读书,”这些至理名言通俗地告诉我们:读书是熟知增智、陶冶情操、愉悦身心的人生一大乐趣。可是,而今的初中学生读书大都没有进入境界,更没有体味到愉悦身心的乐趣。君不见,好些初中学生,甚至初三年级的学生,无论是读课文,还是读报刊杂志,读不出句读,读不出感情,甚至结结巴巴者大有人在,这是现状之一。现状二,读了一篇文章,其主题其中心     

读书可以医愚

“书犹药也,读书可以医愚。”的确,读书使人明智,而智慧犹如光明,愚昧犹如黑暗。很难想象,一个没有知识的人,一生能有什么作为。好的习惯应该从小养成,尤其是初中生,要自觉地培养读书习惯,并在读书的过程中感受求知的乐趣,掌握一点治学的方法,领悟一些做人的道理。下面所展示的一些名言粹语和阅读感言是从我班同学的摘抄本里整理出来的,这是他们在愉悦的读书活动中同“智者”对话的真实记录,相信一定能引起更多同学的共鸣!     

性情阅读

放假了,经过一个学期的苦读,同学们总算可以喘息一下了。这时候再谈读书,你一定会反感。其实,读书本是愉快的事儿,我们应高兴才是。东晋的陶渊明说:“开卷有得,便欣然忘食。”南宋的胡仔在谈到读书时也说:“盖其辞意典雅,读之者悦然。”因此,林语堂把读书列为娱乐范畴。他说,读书是文明生活中人所共识的一种乐趣,极为无福消受这一乐趣的人所羡慕。然而,现在不少青少年似乎并没有享受到读书的乐趣,往往把读书当成了苦差事。读书基本可以分成两大类:一类是生存阅读,一类是性情阅读。学生为应付各类考试,不得不为生存去阅读各种应试书,久而生厌…     

闲谈读书

人生有许多乐趣,或远足,或琴棋,或丝竹……这些都能为我们带来许多感官上的快乐。但我认为,人生最大的快乐莫过于读书。读书之乐,是心底的快慰,是精神的愉悦。一本好书,引领我们盘旋环绕,艰难跋涉,最后登上快乐的巅峰。那是一种酣畅淋漓的痛快,是一种妙处不可与人叙说的雅趣。     

走近书籍

走近书籍,我们感受到了“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的道理,走近书籍,我们能看到古人“头悬梁,锥刺股”的刻苦“画面”,走近书籍,我们会从无知走向渊博。一个人如果不读书,那么他的生活就没有色彩,没有乐趣。如果我们读书,即使生活再贫困,但也觉得很有乐趣。因此,书籍是我们生命中的一部分,我们要多读书。     

工作并快乐着——感悟《人生十乐》

“人生十乐”——知足常乐、天伦之乐、运动之乐、助人为乐、忘年之乐、忍让之乐、宽容之乐、读书之乐、想象之乐、平静之乐……人生“十乐”,不但可愉悦精神,充实生活,豁达心胸,且可调节情绪,清静无比,增加强体质,益寿延年。——摘自《人生十乐》在这“人生十乐”中,我觉得最重要的就是“知足常乐”,一个人只有以“感恩”的心态去感受自己所处的环境,去看待周围的人和事,他才会体味到“天伦之乐、运动之乐、助人为乐、忘年之乐、忍让之乐、宽容之乐、读书之乐、想象之乐、平静之乐”,甚至更多的乐趣,比如“工作之乐”。人的一生,至少有三分…     

雨夜好读书

“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。”在过去,人们习惯用读书来打发自己的空闲时光。但随着社会的发展、时代的进步,它已渐渐成为历史,现代人似乎更愿意在电视屏幕前打发自己的业余时光。我,算是现代人的一个“叛逆”,依然嗜好读书,喜欢在书里寻求自己的精神寄托,寻求心灵的“世外桃源”。而雨夜读书,墨香阵阵,夜雨潇潇,灯光柔柔,在这种氛围里读书,更是别样的享受。没有串门的习惯,要在雨天更是懒得出门,当夜幕降临,就把自己关进爷爷的书房,独享雨夜读书的乐趣。随手从书柜里取出一本,小说也好,散文也好,拿到什么就读什么。读得进去就读下去…     

读书·品味·感悟

文豪高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。读书,可以让我们插上翱翔的翅膀;读书,可以让我们走进知识的殿堂,享受生活的乐趣,感受人生的真谛;读书,还可以激励我们不断努力向上,不断开拓进取。培根也曾经说过：“书籍是横渡时间大海的航船”。的确,在生活中我们不但要补充食物,还需要补充“精神食粮”,读书可以带来乐趣,也可以满足我们的精神成长需求。     

读书·品味·感悟

文豪高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。读书,可以让我们插上翱翔的翅膀;读书,可以让我们走进知识的殿堂,享受生活的乐趣,感受人生的真谛;读书,还可以激励我们不断努力向上,不断开拓进取。培根也曾经说过：“书籍是横渡时间大海的航船”。的确,在生活中我们不但要补充食物,还需要补充“精神食粮”,读书可以带来乐趣,也可以满足我们的精神成长需求。     

童年读书

我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。只有在每年的春节前后,村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下,看“闲书”便成为我的最大乐趣。     

让读书美化人生

“书籍是人类进步的阶梯。”的确,读书能促进人的成长,促进社会的和谐发展。身为教师,应努力营造热爱读书的良好氛围,积极倡导“与书为伴”“与书交友”的生活方式,把“读书是一种需要”提升为“读书是一种乐趣”“读书是一种责任”和“读书是一种高雅的生活方式”,让我们去享受阅读,享受教育,让读书来美化自己的人生。     

做一个会玩的辅导员

爱玩是孩子的天性,从心理学的角度上看,玩可以让人心理放松,产生心理上的愉悦,而心理上获得的愉悦又会对肉体产生巨大的作用。我认为学生在完成学习任务以外的活动都可以视为玩,因此玩是我们生活中不可或缺的一部分。玩的形式多种多样。玩的内容也丰富多彩,如果玩能让学生玩出一种乐趣,一种自律,一种合作与进取之心,“玩”也是一种重要的管理资源。下面结合自己在工作中的实践,谈谈“玩”在少先队活动中的运用。     

马未都:读书是一个先苦后甜的过程

我们知道读书一定是一个先苦后甜的过程,当你真正能够把书读进去的时候,真正获得这种精神享受的时候,你才知道读书的这个乐趣,我们人生有两种乐趣,一种是物质,一种是精神,物质的乐趣呢,很容易填满,对不对,我们每个人都希望自己的物质生活得以改善,但是物质生活的改善一定是有边界的,不是每个人都能感受到这种边界在哪儿。但是一个人的     

“读”出英语的精彩

一直以来“英语朗读”被贴上了“机械操练”的标签,被许多教师和学生所不屑一顾。其实,书声朗朗是一种读书的境界。一段优美的英语朗读不但带来了口语上的收获,更带来了无尽的精神愉悦。如果英语教师能在课堂上发挥朗读的积极作用,就会使整个英语课堂充满乐趣和活力。学生的学习热情会被这种情感激活,使他们在朗读中陶冶自己的情感,使他们更加热爱英语学习、热爱生活,热爱身边的一切美好事物。为此,我在教学中适时、适度地开展朗读活动,让学生在朗读中更好地体会课文,从而获得作品中人物心灵深处情感的真切体验,为下一步写作积累情感与语言…     

关于读书的“高峰论坛”

读书应该是一种享受。理性的享受和愉悦，是最完美、最持久的。养成读书习惯，也就是给自己营造一个几乎可以逃避生活中一切愁苦的庇护所。我说“几乎可以”，是因为我不想夸大其辞，宣称读书可以解除饥饿的痛苦和失恋的悲伤；但是，几本引人人胜的侦探小说再加一只热水袋，确实可以使任何人对最严重的感冒满不在乎。     

生活是一本大书——读《今天,我没读书》有感

翻看《谷园春草》,一个标题吸引了我的眼球——《今天,我没读书》,于是便迫不及待地看了下去。原来,这篇文章写的是作者没有时间读书,却因留心生活中的点点滴滴,从生活中增长了知识,得到了许多乐趣,对此我颇有同感。读书,是获取知识的重要途径,爱学习的人都喜欢读书。关于读书,我国自古就有“万般皆下品,唯有读书高”的说法,这当然是一种很极端的说法了。我们确实不能“天天捧着古人的糟粕作书虫”,那样读书,只能叫瞎读。建议大家多看看生活这本书,从生活这本书中你真的可以学到很多。我以前算术很差,常常要在草稿纸上写半天才能算出来,还经…     

让学生享受阅读--阅读教学新思考

“享受”一词是指“物质上或精神上得到满足”(《现代汉语词典》)。让学生享受阅读就是在阅读教学中让学生体验阅读的乐趣,产生阅读的愉悦,精神得到满足,从而促进其精神世界的发展与     

从阅读中得到好处和妙趣

有些同学不爱读书,除语文课本外很少读课外读物。他们认为“无啥可读”、“前读后忘,不如不读”、“读书占了空闲时间”、“读书耽误正课学习,分散了精力”等等。他们没有读书的乐趣,殊不知,阅读书刊报纸,可以从中得到好处和妙趣。一、从阅读中增加知识,开阔视野一个人不读书,可以说他知识面狭窄。因为很多知识是靠阅读获得的。常言说“秀才不出门,便知天下事。”便是指秀才们读书多,知道的知识就多。单凭语文课本上每年几十篇文章,对开拓学生视野、增加知识面是远远不够的。阅读书报杂志,内容可谓五花八门,包罗万象。这些知识,无疑是对课文…     

《琵琶行（并序）》的立美课堂教学设计

“美感的本质在于：是人在对象世界中直观自身．（指欣赏者和人类）所获得的精神愉悦。”就是人们在立美欣赏过程中,“通过美的对象而直观自身时产生的一种精神愉悦”。美学家叶朗认为审美教育目标是“个体美的发展”。     

读书乐

“不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的知识。”“书籍是青年人不可分离的生活伴侣、导师、忠告者和好友。”“读书能给人乐趣、文雅和能力。一个没有书籍的世界,就像是