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编前语:孩子的青春期可能是令父母最欣慰的时期,因为自己最得意的作品在日渐成熟;可能也是最烦恼的时期,因为孩子开始出现了逆反心理,他的情绪波动很大,很可能就做出了什么错事 。处于青春期的孩子,对事物开始有了自己的看法,解决事物有了自己的方式,怎样引导孩子,让孩子用健康的心态去对待别人的过失,对待自己不公平的际遇,是父母应该思索的问题。来话者:我的孩子现在14岁,上初二,在班里还是课代表。最近他和同学打了一架。打架的起因是由于那个同学在老师面前告了别的孩子的状,他看不起这种行为,打抱不平,就和另外一… 相似文献
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马军 《中小学心理健康教育》2017,(3):77-78
曾经,一位家长流着泪,特别失落地对我说:“马老师,我是农村人,但是从小就特别重视孩子的教育,让孩子上最好的幼儿园,让他上最好的小学和初中,但是孩子的成绩一直都不理想,给他找老师补课,成绩也提不上去.因为学习的事和孩子整天争吵,关系也不好.我彻底地失望了,感觉这么多年的努力都白费了.” 相似文献
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我们每周都评选“好孩子”,对幼儿一周的表现给予评价。在生活、学习、社交习惯等方面均表现不错的孩子,被评为“好孩子”,奖励小红花。孩子们都渴望被评为“好孩子”,可总有一部分孩子因为某方面表现不够好而得不到小红花。亮亮已经几周没得到小红花了,他撅着嘴巴,看上去满不在乎,可眼光始终不愿离开其他小朋友手中的小红花。第二天,亮亮妈妈送孩子入园时说,亮亮在家发脾气,说他再也不要小红花了,因为老师不喜欢他,总说他表现不够好。听了亮亮妈妈的话,我想了好多。我们本意是通过小红花来肯定孩子的表现,促进幼儿良好习惯的形成,却没想到孩子因为得不到小红花,自尊心受到了伤害,认为是老师不喜欢他。反思自己的教育行为,我为不科学的评 相似文献
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在一次电话咨询当中,一名母亲谈到自己上小学三年级的男孩子,从半年前开始变得学习困难,学习成绩下降,而且多次提出不想上学了。孩子的母亲多次询问孩子的老师、同学,都没有找到答案。孩子在家里也没有遇到什么特殊情况。经过咨询员的反复询问,这个母亲回忆起:孩子曾经说他在学校总是丢笔。这位母亲没有认为有什么问题,当孩子告诉她又丢笔时,她总是说;“丢了咱再买。”就这样,这个孩子已经丢了十几支笔了。在咨询中,这个妈妈还谈到:孩子曾经说过美术老师借过他的笔忘了还,他找老师要了两次,老师最初说已经还他了,后来就嫌他烦了,不耐烦地说了他两句。孩子告诉妈妈时,妈妈说:“老师忘了,不还就不还吧,一支笔又不是什么好东西。’而孩子的目题可能停俩就出在这多苦上。为此我们特请中国健康教着研究所的研究员清脆额文主缢另解答。 相似文献
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"孙老师,孙老师,你快去看看,硕硕(化名,文中人名均为化名)又在那里哭,还摔了凳子……"我赶紧往教室跑。只见硕硕坐在地上,正在哭,声音时大时小,因为处在变声期,听起来有些刺耳。自闭症孩子的成长和发展与普通孩子并没有太大的差别,可是,因为不会交流,不能确切表达自己的情感,常有冲动行为发生。硕硕这一阶段的情绪起伏很大,动不动就发脾气。难道他已经进入了敏感的青春期? 相似文献
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侯翠新 《中国教育发展研究杂志》2009,6(6):72-73
青春期孩子与家长由于关系处理不当而引发的问题越来越多。“青春期”原本就是“多事之秋”,因为青春期孩子在生理和心理上的特殊性,众多问题的出现,原因不可能只在家长或是孩子单方面。本人根据自己多年的教学和咨询经验,从不同角度谈谈如何处理好青春期孩子和家长的关系。 相似文献
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法国著名文学家莫泊桑的童年很不幸,他的父母在他出生后不久就分居了,他跟着母亲生活.母亲希望莫泊桑成为一个有才学的人,于是亲自教他拉丁文,鼓励他写诗.她知道,仅仅靠自己教育孩子是远远不够的.想要孩子成才,必须给他找一个好老师.
于是,这位母亲开始四处打听好老师.莫泊桑的舅舅是一位诗人和小说家,和当时的大文豪福楼拜是好朋友.她想到,如果让福楼拜来做孩子的老师,那该有多好啊!可是,福楼拜哪能轻易就给一个普通的孩子做老师呢?母亲决心尽自己最大的努力,争取让福楼拜教导孩子.于是她开始加紧对孩子学习的指导,培养他对文学更深的爱好.她还不失时机地鼓励孩子多写文章,因为只有多写才能有进步.而孩子一旦写了,她就会细心地保存下来,哪怕有时只是一些散乱的片断.她希望有朝一日能够拿给福楼拜看看,得到他的指点. 相似文献
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好老师都有一颗敏感的心。这个表述其实不一定准确。应该说,好老师对孩子都有一颗敏感的心,因为孩子很敏感,好老师总用敏感的心设想孩子,体贴孩子,久而久之,也就有了一颗敏感的心。初中时,我有一个数学本,保留了很长时间;之所以保留很长时间,是因为一位数学老师。他已经很老很老了,满头白发,拖着脚,颤颤巍巍,声音低沉沙哑,简直就像一个病人。但他温和、慈 相似文献
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《北京教育(高教版)》2012,(7)
正老师这样做学生的知心朋友李老师曾经教过这样一个学生,说谎、偷钱、泡网吧。家里人拿他无可奈何,绝望的妈妈甚至打算带着他一起自杀,李老师却没有放弃。她把自己的手机变成了"热线电话",每天都会算好孩子到家的时间,给他打电话问候是否平安。同时还会估计他完成家庭作业的时间,在电话里为他解惑答疑。遇到休息日,还会和孩子商定好一天的安排。慢慢地,孩子懂事多了,而且把李老师当做了他的知心朋友。有一次,妈妈冤枉了他,他委屈得哭着向李老师"告状"。就这样,在李老师关爱与教育下,一个濒临辍学的孩子回归了校园,李老师也从中感受到了教育的真谛。 相似文献
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<正>青春期的儿子“劣迹”斑斑尚女士14岁的儿子王佳上了初二以后,每天晚上吃完饭,回自己房间就把门一关。父母以为孩子在学习,可是每次推开门他都在看手机。父母催他做作业,他还嫌烦,说:“我在用手机做老师布置的网上作业,作业我自有安排,你们又不懂,别干涉我的自由。”可是每天作业都要写到晚上11点左右才能完成。家长与老师沟通,老师说作业不多,一般情况下不布置网络作业。王佳小学三年级时从老家转来新学校,交友较少,升入初中后因为学习任务重与同学交流甚少, 相似文献
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季宝雄 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
第一境界:把学生当孩子。正确对待自己教育对象的教师才是称职的教师。把学生当孩子,你会宽容孩子的缺点,原谅孩子的过失。你不会因为孩子的一点错误而伤害孩子的身体,更不会挫伤他的心灵。苏霍姆林斯基曾经说过“:教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利,应使自己胸怀宽广。”曾经有一个调皮的学生因误会了老师对他的关心,便故意将墨水偷偷洒在了老师的衣服上。这位老师知道后什么都没说,只是给这位学生写了这样一首诗:“土地宽容了种子,拥有了收获;大海宽容了江 相似文献