逆流而上

有位农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里.农夫绞尽脑汁想办法救驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着. 最后,农夫决定放弃,他想这头驴子年纪大了,不值得大费周章去把它救出来.不过无论如何,还是得把这口井填掉,以免其他动物或者小孩重蹈覆辙、悲剧重演. 农夫们人手一把铲子,开始将泥土铲进枯井中.当铲进井里的泥土落在驴子的背部时,驴子的反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁,然后站到铲进的泥土堆上面!     

逆流而上

滚滚向前涌动的黑色人流中．我愿，在瞥见一簇无名野花时．停下匆匆的脚步。     

逆流而上

<正>当烽火四起,天下无道,长沮、桀溺之辈拂袖而去,选择归隐之路,而孔子与门徒选择入世之路,振衣前行,匡扶天下。两相对比,我认为,吾辈青年更当如孔子一般,与其顺流而下沦为平庸,不若逆流而上闯出一片坦途。面对困境,避开风口浪尖独善其身者,保全自我之心无可厚非。可芸芸众生若都这般趋利避害,便不会有洪水之上的诺亚方舟,也没有山火里逆行而上的舍己救人。没有人乘风破浪兼济天下,便只剩下那些可笑可悲的“识时务者”们枉自嗟叹,     

逆流而上

郑老师絮语:人生犹如逆水行舟,要勇敢地迎难而上,否则不进则退。作者深谙这个道理,用古今中外的事例谈到人生需要奋斗,需要不懈追求,才能塑造好自己的灵魂,才能取得成绩。作品叙事论述有条有理,充满青春风采,有议论,也有抒情——一叶孤舟喜欢放任自流,体验那种无拘无束、悠然自得的情趣;轮船喜欢轰鸣万里、水雾腾飞,逆流而上去亲吻海洋,去体验海水的奔腾千里、汹涌澎湃。有人喜欢在有山有水的绿林围绕的世外桃源隐居,有人则喜欢在官场中放声高论治国之道;有人喜欢安逸、恬静、舒适的生活,有人则喜欢波涛汹涌、惊天动地的生活。生活是死的,人…     

逆流而上

滚滚向前涌动的黑色人流中,我愿,在瞥见一簇无名野花时,停下匆匆的脚步。——写给匆匆向前的我们我试着逆流而上,艰难地割开了黑如夜幕的人群,人群,有着同样的黑色面孔,穿着同样的黑色衣服,匆匆,向前。     

逆流而上的鱼

【文题】阅读下面的材料,根据要求作文：水从高原流下,渤海的一条鱼逆流而上。     

逆流而上的小鱼

一条小鱼摆动着尾巴,艰难地向河的上游游去,一条大鱼顺流而下,两条鱼相遇了。大鱼问小鱼:"喂,你要到哪里去?"小鱼自信地说:     

逆流而上的鱼

水从高原流下,自西向东,流入渤海。渤海里的一条鱼逆流而上,它游过急流险滩,穿过层层渔网,躲过水鸟追逐。它不停地游,最后绕过山涧,挤过石罅,游到了高原冰川。然而,它还没来得及发出一声欢呼,瞬间就被冻成了"冰鱼",但它仍然保持着飞翔的姿势。     

李时珍

李时珍(1518—1593),蕲州(今湖北蕲春)东门外瓦硝坝人;字东壁,号濒湖。他是我国明代杰出的植物学家和药物学家,也是当时世界上最伟大的科学家之一。李时珍的祖父是一位走街串巷的“铃医”;父亲又是当地一位有丰富治病经验和药学知识(著有《人参传》、《蕲艾传》、《四珍发明》     

李时珍

李时珍(公元1518—1593年),字东壁,号濒湖,湖北蕲州(今湖北省蕲春县)人,是我国明代著名的医学家、药物学家和植物学家。李家世代行医,他父亲李言闻就是一位知名乡里、施药济贫的医生。由于李时珍受家庭的熏陶,自幼就随父入山采药,因此,他从小就对自然界和医药学发生浓厚的兴趣。明代,医生的社会地位低下,和巫卜星相并称,即所谓“医巫”或“医卜星相”。李言闻想让     

药物学家李时珍

中国传统的中医有着十分悠久的历史,曾经出现过许多著名的中医药学家。16世纪的明代有位著名的药物学家叫李时珍,他所编写的药典《本草纲目》,成为中国     

李时珍的故事

到了讲故事的时间,眼镜叔叔却迟到了。孩子们正在着急,只见他围着一条厚厚的围巾进来了。“对不起!”眼镜叔叔道歉说:“我去医院取了点药,来晚了。”一边说,他一边解下围巾,然后把一包药倒在杯子里,冲上水,喝了起来。“这是感冒冲剂,我就不客气了。”“这是什么药啊?”孩子们问。“这里面有很多种中药。对了,你们知道李时珍吗?他对中医药学可是有贡献的。我今天就给你们讲讲他的故事吧。”     

故乡的李时珍

一部《本草纲目》,使你跻身于世界十大科学家的行列。在英国、俄罗斯和日本的著名大学里,你同牛顿、爱因斯坦、伽利略、达尔文等科学巨匠并排站在一起,站成人类科学史上横空出世的山峰,站成炎黄子孙卓然傲立的丰碑,站成大别山人勤劳、智慧与成功的骄傲。同样是这部《本草纲目》,让你舍却一生的时光和富贵     

医药学家李时珍

配合苏教版小学语文教材第7册课文《李时珍夜宿古寺》李时珍(1518─1593),字东璧,晚年号濒湖山人,明代蕲州(今湖北省蕲春县)人,是我国古代杰出的医药学家之一。李时珍出身世医之家,他的愿望是像他父亲李言闻一样,当一名济世救人的医生。他自小就聪明好学,很小的时候,就能够把难     

问题顺流而下 探究逆流而上

<正>本文通过课堂实例,让学生认真参与发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,在每一个环节培养数学核心素养,从有效探究中拥有深层收获.一、问题的引发爱因斯坦说过,提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或试验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧的问题,却需要创造.教学中要重视学生发现问题和提出问题能力的培养.1.发现问题     

做那条逆流而上的鱼

对于大多数人而言,从学校毕业是令人兴奋的一天---多年的寒窗苦读终于结束了。可对于我来说却不是这样。
　　还记得两年前的那个周末,我的家里人和朋友们从全国各地来到了我们的学校,看着我们全班人从毕业典礼台前依次走了过去。可正如同班里所有其他人一样,我眼里看到的是在大学最后一年里,我的经济状况从糟糕变成了更糟。我们毕业时拿到了学位证书,前景却非常渺茫。不计其数的求职申请都如泥牛入海,我知道,明天的我将不再有一个称作“家”的地方。     

逆流而上，同样精彩

逆向思维是与传统的、习惯的、正面的思维相反的思维方式．它是从已有的习惯思路反向去思考和分析问题,从而使问题得到解决的思维过程．本文以中学数学中常见的等差、等比为切入点,对逆向思维作一个初步的探讨,供大家参考．     

李时珍与文学

研究我国古代科学家和他们的著作,不难发现,大凡有成就者,都有很深的文学造诣。如汉代大科学家张衡,不仅发明了浑天仪、地动仪,而且所写的《两京赋》,也不失为我国文学宝库中的名篇佳作。不少科学家撰写的自然科学著作,兼有文学作品的特色。郦道元的《水经注》,虽是一部地理著作,但对祖国壮丽山川的描绘,颇有文采;宋代沈括的《梦溪笔谈》,涉及科学知