邓小平理论形成和发展探析

党的十五大报告指出：“邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义主义在中国发展的新阶段”。邓小平理论的形成和发展,决非偶然。本文认为,和平与发展成为当代世界的主题是邓小平理论形成和发展的历史条件;马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成和发展的理论基础;解放思想、实事求是思想路线的重新确立是邓小平理论形态和发展的思想基础;我国改革开放和社会主义现代化建设是邓小平形成和发展的实践基础;邓小平“三落三起”的独特经历是邓小平理论形成和发展的主观条件。这五个方面相辅相成,有机统一,互相促进,共同作用,逐步形成和发展成为邓小平理论这一当代中国的马克思主义。     

对邓小平理论形成的历史考察

邓小平作为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,他以开辟社会主义建设新道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气,指导党总结改革经验,揭示建设规律,为邓小平理论的创立做出了巨大的贡献。邓小平理论是在改革开放的实践中逐步形成、发展和成熟起来的。 (一)理论萌芽时期(1974年—1975年) 1975年在毛泽东的支持下,受命于危难中的邓小平,刚刚出来工作就以顽强的毅力开始进行整顿,纠正“文革”的左倾错误。在这次整顿中,邓小平提出了不同于以往的解决中国社会主义建设问题的新思路、新方法。 1、提出“三项指示为纲” 1974年11月,毛泽东感到全国政治、经济形势的严峻,作了“把国民经济搞上去”的重要指示,邓小平凭敏锐的洞察力抓住这一时机提出“三项指示为纲”,“第一,要学习理论,反修防修;第二,要安定团结;第三,要把国民经济搞上去。这三条指示互相联系,是个整体,不能丢掉任何一条。这是我们这个时期工作的纲”,在当时复杂的政治条件下为各条战线的全面整顿作了思想上的准备,也是邓小平对社会主义建设道路的新的探讨。     

试论邓小平理论的形成和发展

本文阐述了邓小平理论形成的历史条件和形成和发展的历史阶段。异清楚这个问题对高举邓小平理论的旗帜有着重要的现实意义。     

浅论邓小平理论的形成

本文论述邓小平理论产生的主客观条件,它与毛泽东思想的继承发展关系,简要说明邓小平理论形成的三个阶段。     

关于邓小平理论形成和发展过程之我见

马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的邓小平理论,它的形成和发展过程经历了萌芽、提出、形成、发展、突破五个时期,成为当代中国的马克思主义     

邓小平理论形成和发展的时代底蕴

邓小平理论作为当代中国的马克思主义,其形成和发展具有深厚的时代底蕴。它是当代世界社会主义运动历史转折中产生的理论;是在世界探索发展中国家现代化道路的大背景下形成的理论;是对当代世界最大的机遇与挑战在总体和战略上回应的理论;是顺应和把握当代世界民族历史日益转变为世界历史必然趋势的理论。     

论邓小平理论的形成过程

邓小平理论是在一个较长的历史过程中产生和发展起来的,它经历了孕育、诞生、成长和成熟四个历史时期.     

关于邓小平理论形成与发展的思考

邓小平理论是被实践证明了的指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论,但是它的形成与发展也并非偶然,是建立在特殊的历史条件,历史经验,改革开放的实践过程中和一定的理论基础之上的.除此以外,创立者邓小平同志的人格品质在邓小平理论形成与发展的过程中也是至关重要的.     

反思历史错误与邓小平理论的形成和发展

对社会主义建设前期的历史错误进行深刻反思是邓小平理论形成和发展的重要切入点。邓小平理论的酝酿发端于1975年全面整顿时期对“文革”错误的纠正；1978年12月党的十一届三中全会在吸取历史教训的基础上，构建起了“一个中心、两个基本点”的初步框架，标志着邓小平理论开始形成；在1978至1992年邓小平理论走向完善的过程中，始终贯穿着对历史错误的充分鉴戒。邓小平在对历史错误进行反思的过程中，呈现出鲜明的彻底性、全面性和系统性的思维特征。     

论邓小平理论形成和发展的三大动力

从三个方面分析了邓小平理论形成和发展的动力问题，指出：实践动力是基础，创新动力是条件，价值动力是核心，三大动力有机结合，共同促进了邓小平理论的形成和发展。     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

邓小平运用马列主义理论,根据我国的基本国情,坚持解放思想、实事求是的思想路线,在中国实行改革开放,形成了一整套的建设有中国特色的社会主义理论。实践证明,邓小平理论是适合中国国情和促进社会主义经济发展的。因此,邓小平理论是当代中国的马列主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。     

邓小平理论的形成及其特点

邓小平理论是在国际共产主义运动陷入低潮时 ,对东方社会主义道路的伟大探索 ;是中国社会主义实践的伟大产物 ;是在同错误倾向斗争过程中形成的。同马列主义、毛泽东思想相比 ,它的产生必然有自身的特点 ,表现在时代背景、历史主题、斗争对立等方面     

再论邓小平理论形成的起点

本文认为,邓小平理论形成的起点应该是邓小平第二次复出到十一届三中全会召开前夕。在这不足4年的时间里,邓小平以其独特的视角,初步回答了当代我国的发展问题,为中国特色社会主义建设的理论与实践开了一个好头。     

论邓小平理论的发展阶段和体系结构

依据逻辑和历史相统一的原则,将邓小平理论的形成和发展划分为五个阶段：准备和孕育阶段、产生阶段、展开阶段、成熟阶段、丰富和发展阶段。从而不但揭示了邓小平理论形成和发展的逻辑脉络,而且揭示了它的深刻的历史内涵。同时．运用现代科学的系统方法,遵循其结构和功能相统一的原则,剖析了邓小平理论的体系结构．认为它由理论精髓、理论基石、理论支柱、理论和实践的中介等四大层次构成．其中理论支柱又包括社会主义本质论等五个重要的理论思想。这种分析和把握具有较强的科学性、实践性、系统性和严整性。     

邓小平的素质与邓小平理论的形成

邓小平理论同毛泽东思想一样,都是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。但是,在这个理论形成的过程中,邓小平个人的作用又是巨大的和特殊的,也就是说,是与他所具备的非凡素质分不开的。这些素质是：具有对共产主义的始终不渝的理想和信念,具有丰富的治党治国治军经验,具有博大的胸怀和世界的眼光,以及对马克思主义和社会主义有深刻独到的理解。邓小平理论的形成就是这些素质综合作用的结果     

邓小平理论形成新论

邓小平理论作为一般性理论,其形成必须具备主题性、系统性、逻辑性等学理层面的共同要求,同时作为中国共产党的指导思想还需要考虑邓小平领导核心地位的确立、时代特征的变化、马克思主义发展史上的理论地位、广泛的实践基础以及集体智慧的结晶等特殊条件和要求。要建构起判断邓小平理论形成的立体坐标,必须进一步澄清邓小平理论形成问题上的认识误区。     

邓小平理论的形成过程

邓小平理论是在总结三次危机经验教训的基础上逐步形成和发展起来的:苏共二十大的召开和波匈事件的发生,促使我们党开始探索中国式的社会主义建设道路,形成了丰硕的理论成果,这些理论成果是邓小平理论产生的思想源泉;“文化大革命”所造成的危机是邓小平理论形成的重要契机;“苏、东”剧变和“八九”风波所造成的危机,是邓小平理论走向成熟的重要因素。     

邓小平理论形成和发展过程探究

新时期邓小平领导全国人民在解放思想、实事求是思想路线的指导下,进行了以改革开放为标志的第二次革命,开辟了建设有中国特色社会主义的新道路,并创立了当代中国的马克思主义——邓小平理论。邓小平理论形成、丰富和发展的过程,就是我国改革开放不断深入和现代化建设取得巨大成就的过程。     

略论邓小平理论形成发展过程中的实践性思维

实践性思维是邓小平理论形成发展过程中的鲜明特点。在这一理论的形成发展中,邓小平在关键时刻作的每一项重大决策,都体现了解放思想、实事求是这一革命胆略和科学精神相统一的思想路线,体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论,是邓小平理论的活的灵魂。