重视培养幼儿的交往能力

在当今社会飞速发展的背景下,交往能力是一个人必备的基本素质,同时交往是儿童的一种社会需要,是儿童实现社会性发展的必经途径。幼儿只有在与同伴、成人的友好交往中,才能在平等基础上协调各种关系,发挥个体活动的积极性、主动性、创造性,从而更好地认识和评价自己,为进入社会并适应社会生活打下良好的基础。     

要重视孩子交往能力的培养

在儿童的身心发展过程中,人际交往是促进其社会化进程的重要条件之一,因为这一时期身心发展快,可塑性很大,接受能力强,是孩子成长的关键时期。心理学家指出:“人格主要是在与人交往的过程中逐步形成的,孩子与人交往对他的心理发展具有重大意义。”     

在数学教学中重视培养学生的质疑能力

疑问，是思维的开始，是打开知识大门的钥匙，常有疑问，才能常有思考。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”因此，在课堂教学中重视培养学生善于发现问题、敢于提出问题、勇于解决问题的能力是课堂教学中不可缺少的一环。通过质疑，可以使学生学得更加积极主动，思维得到更充分的发展，学习能力得到进一步提高，对学生创造力的培养也有一定的促进作用。一、营造良好的课堂氛围，是学生敢于质疑的保证宽松、民主、合作、和谐的课堂气氛是学生树立学习自信心、主动参与学习过程、敢于提出问题的前提。学生在学习知识的过程中…     

刍议语文教学中学生交往能力的培养

培养学生交往能力，是语教学所追求的重要目标之一，也是学生可持续发展的重要基础。通过营造气氛。增强交往信心；阅读课，学习交往知识；合作学习，增加交往频率；实践活动，规范交往言行，可有效地培养学生的交往能力，促进语教学进入崭新的境界。     

谈如何培养幼儿的交往能力

社会交往可以使幼儿了解和认识人与人之间、人与社会之间的正常关系．学习社会道德准则和处理人们之间的关系,能帮助幼儿克服任性、自我为中心等不利于社会交往的行为,发展行为调节能力和社会活动能力,充分发展个性,以形成适应社会要求的社会性行为。幼儿的社会交往是生长发育与个性发展的需求．是完成个体社会化的过程．     

漫谈学生交往能力的培养

一人际交往简称交往 ,是指在社会活动中人与人之间相互接触 ,交流信息、沟通情感的过程。它是人类社会的基本存在方式 ,是联结个体、群体与社会的纽带和桥梁。心理学大师A·阿德勒在谈到人类的交往行为时就说过 :“人类最古老的努力之一 ,是与其同类缔结友谊。我们的种族是由于我们对我们的同类有兴趣 ,才     

幼儿交往能力的培养

未来的社会是一个开放的、互助的社会,这就需要我们的下一代应具有良好的社会交往能力。然而,今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现,这些现象尤其表现在小班幼儿身上。小班的幼儿刚从家庭的小圈子中走出来,同伴之间的交往能力还很差,他们害怕上幼儿园,一段时间不能适应集体生活。有的幼儿在家独自惯了,胆小,不愿意或不善于与同伴交往,碰到不如意的事就掉眼泪：有的则因为在家中霸道惯了,常以“自我为中心”,在与同伴的交往中经常发生冲突,想做的一定要做,想要的玩具一定要抢到手。     

浅谈小学生交往能力的培养

教师要关注学生交往的心态，创造学生交往的机会，指导学生在交往中学会交往。     

小学语文教学中学生合作交往能力的培养策略分析

小学语文教学过程中对学生的合作交往能力进行培养,对于教师而言是非常重要的教学任务。文章主要分析了小学语文教学期间,学生合作交往能力缺失的原因,希望能够在此基础之上,采取恰当的教学方法对学生进行引导,帮助学生改变现状,提高学生的合作交往能力。     

要注重培养孩子同伴交往的能力

同伴交往是父母不能替代的◆由于智力水平、成熟的差异以及抚育的职责与要求,父母与孩子的交往更多地表现出不平等的特点;二者之间常常是指导与被指导、照顾与被照顾、要求与被要求的不平等关系。 .由于年龄、智力、身心发展水平相近,孩子与同伴有相同或相近的兴趣,在交往时更容易.乏产生共鸣,     

论教学交往能力

学校教育实质就是师生交往的过程，要提高教育的效果，就要提高师生的交往能力。对于一所学校来说，需要提高交往能力，应该是学校的所有人，主要是教师（包括校长、主任等）和学生。他们所需的交往能力，既有共性也有各自的个性。从交往的类型来看，有教育交往和日常社会交往之分；教育交往中，又有课内课外、校内校外之分，它们都需要一些共同的交往能力和专门的交往能力。本文将着重探讨课堂教学中教师与学生的交往能力。一、交往能力的构成从不同角度，可以把交往能力分为认知能力、表达能力、调节能力，或分为思维能力、行动能力。本文…     

幼儿交往能力的培养

幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。未来社会需要我们下一代具有较强的社会交往能力,而个别幼儿因为缺少交往技巧,不能与同伴友好相处、互相合作。在家访中,我们了解到有的幼儿在家里能说会道,到了外面却胆小、自卑、孤僻,碰到困难不会向别人求助。同时,有的幼儿受交往能力的限制,适应新环境的能力差,比较依恋家长和家庭,不能愉快地来上幼儿园。由此可见,提高幼儿的交往能力非常重要。     

早期幼儿交往能力的培养

未来的社会是一个开放、互助、互动的一个社会,需要我们的下一代具有良好的社会交往能力。然而,现在的独生子女恰恰缺乏与人交往及合作的机会,他们身上或多或少地带有一些不合群及自私自利等表现。因此,培养、提高早期幼儿人与人之间的交往能力,为今后养成积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德,有着非常重要的作用。     

重视培养学生数学交流能力

数学交流是信息社会人们在工作和生活中必备的能力之一，在数学教学过程中应有意识地培养这种能力。     

培养小班幼儿的交往能力

如何使幼儿建立良好的相互关系,使他们在步入社会之后,能增强自信、保持积极良好的心态、乐于参加集体活动、更好地接受同龄伙伴的影响和教育,教师可以通过以下几个方面引导、帮助培养幼儿的交往能力。     

如何培养幼儿的交往能力

幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,它能促进幼儿更好地适应社会。有很多幼儿在家能说会道,到了外面却胆小、自卑、孤僻,交往能力明显较弱。下面我就如何培养幼儿交往能力,谈一些粗浅的看法。