英语教学——赢在发散思维

在发散性的思维训练中学生能够学到更多知识,因此在小学英语教学中,教师让学生在听说读写的各个方面都得到训练,并在发挥思维灵活性和变通性的基础上产生更多的联想,在全面考虑的同时,形成自己的想法和观点,从而让英语教学不再是难题。     

如何在英语教学中培养学生的发散思维

英语作为一种语言,本身就是千变万化的,丰富多彩的。在英语教学中若能培养学生发散思维能力,启发学生从不同方面对同一问题进行思考,有利于掌握英语中丰富的词汇和多变的句型,因而它是我们提高教学效果的方法之一。     

在英语教学中如何培养学生的发散思维

在英语教学中,通过各种形式和机会对学生进行英语创造性的思维训练,能够收到意想不到的效果。首先要鼓励学生打破惯性模式,勇于创造和想象,同时,教师还要能够随机应变地掌握课堂节奏,控制氛围,机敏地处理课堂教学的意外问题。     

英语教学要运用发散思维

语言是交流的工具．培养学生运用英语语言的能力是英语教学的目的和要求。近年来，我们用很多方法来激发学生的学习兴趣，拓展他们思考问题的思路．扩展学生的知识视野，增强对知识的记忆．培养他们的语言能力。其中．应用发散思维就是一个很有效的方法。     

英语教学中的发散思维训练

发散思维训练是当前英语教学中的一种具有创新意识的课堂训练方式，它的主旨是强调在英语教学中以教师为主导、以学生为主体的原则，培养学生的发散思维能力和创造能力，增强学生学习英语的主动性及自觉性，促进学生的个性发展，从而全面提高课堂教学效果。     

英语教学要运用发散思维

语言是交流的工具,培养学生运用英语语言的能力是英语教学的目的和要求.近年来,我们用很多方法来激发学生的学习兴趣,拓展他们思考问题的思路,扩展学生的知识视野,增强对知识的记忆,培养他们的语言能力.……     

大学英语教学中发散思维运用实例分析

发散性思维在大学英语教学中具有指导意义,本文通过实例分析,阐述在课文背景知识,词汇语法,篇章教学等环节中,该思维模式的具体运用,以期对大学英语教学提供有益启示。     

英语教学中如何培养学生的发散思维

发散思维是指沿着不同方向的不同角度进行思考,从多方面寻找多样性答案的展开性思维方式。发散性思维的主要特征是：思维敏捷,具有在较短时间内迅速作出反应的能力;思路开拓,具有产生多种新颖思路的能力;思路灵活,应变性强,具有创造性运用学过的知识解决实际问题的能力。在英语教学中,如何培养学生的发散性思维：     

发散性思维在小学英语教学中的应用

发散性思维是求异思维,是人们对同一事物、同一情景,依据自身的生活经验和知识积累,作出与众不同的反应,它是一种富有创见性的辨异思维,是求同思维的深化,是语言的活用,是培养学生创造性思维的根本途径。近几年来,我校在英语教学方面积极开发学生的发散性思维,我们的指导思想是在语言实践时对学生语法结构方面错误并不严于苛求,因为在这样的言语交际活动中,学生会依据自身的生活体验,展开想象,大胆猜测,并利用平时积累的语言材料,进行加工,组织再造,回答老师的问题,从而表达自己的思想。这样,学生的言语交际活动变得真实可信而富有情趣,使英语学习表现出生动性、创造性,为培养学生真正的交际     

英语教学中启发学生发散性思维的方法

创新思维是人在解决问题中表现出来的具有独特见解的思维，发散思维是创新思维中极为重要的组成部分。在英语教学中，可通过发散式提问，巧设疑问、多向质疑，通过难点、重点句的拓展性提问等，培养学生创新意识，调动学生发散思维。这有助于学生更好地理解和掌握语言，提高学生的语言表达能力。     

英语教学中学生发散思维的培养

探讨在英语教学中对学生的发散思维的培养,进行教学改革,实施素质教育,培养创造性人才,让学生主动发展,适应社会发展的需要。     

英语教学如何培养学生发散思维

一、营造平等、民主的课堂气氛，点燃学生发散思维的火花 轻松、愉快的学习气氛和环境对学习者会产生积极的影响。在英语课教学中，应充分发扬民主，努力营造民主、和谐的课堂气氛，促使学生进发出想象力、创造力的火花。课堂和谐的气氛的形成，必须注意以下两点。第一，教师的魅力应来自于人格的力量。学生听老师的话不仅仅因为你是老师，更主要是你平时能以身作则，平易近人，富有爱心，     

浅谈英语教学中如何培养学生的发散思维

在英语课堂教学中,创设学习情境,引导学生思维发散,调动学生思维的积极性,充分调动大脑中的知识储备,让课堂成为培养学生创新思维、发散思维基地,使学生跳出书本,灵活运用所学的知识创新性地解决问题。那么,如何培养学生的发散思维？谈谈自己的粗浅看法。     

英语教学中如何培养学生的发散性思维

在英语课堂教学中运用发散性思维方式对学生进行词汇、句型、课文和写作几方面的训练,培养学生灵活的思维方式,提高学生的学习效率和综合素质。     

成才视野下英语教学中培养学生发散思维探讨

英语教学不同于传统的学科教育,学好英语不仅需要勤奋好学,同样需要一种"天赋"。而这种"天赋"最通俗直接的表达就是思维能力。英语教学和学生的发散性思维相互作用,相互促进。思维能力的表达方式有很多种,主要探讨中学英语教学对培养学生发散思维的影响。     

谈英语教学中学生发散思维的培养

本文从发散思维的含义特征入手,探讨了在英语教学中学生发散思维的培养,发散思维的训练途径,并且要求教师根据知识之间的渗透和迁移规律以及学生思维的特点,采用机智灵活的方式进行教学,从多方面展开发散思维的训练,以达到开拓思路,引导学生发散思考的目的,力求把学生培养成具有创造能力的人才。     

在创新实验中培养发散思维

新课程理念要求物理教学要使学生在独立思考的情况下体验到解决问题的愉悦,培养学生的创造性思维.心理学认为创造性思维是人类思维的综合表现,是发散思维和辐合思维的辩证统一,发散思维是创造性思维的基础.发散思维(divergent thinking)是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,主要是教学生学会多角度地思考问题,以求得多种设想、方案或结论.