英语字母用法简介

同学们一定已经认识26个字母了吧？有些字母本身就是单词（如：I，a），两个或两个以上的字母组合便构成完整的单词和词义。有些字母组合起来还别有意义。在学习中，我们不仅要区分其大、小写，还要区分元音字母和辅音字母。好麻烦，是吗？其实，它们也很有趣呢!来看看它们的一些妙用吧!     

字母歌

Come together, come to me while
I sing theABC. AB C D E F G H I
J K L M N O P Q R S and T U V W
and X Y Z. Now you＇ve heard my     

英语26个字母的来历

亲爱的同学们，我们都知道英文有26个字母。但这26个字母的来历，大家恐怕不一定知道吧。     

如何开展小学英语字母的教学

26个英语字母教学对初学英语的小学生来说是个至关重要的问题,学好26个字母对以后单词的学习和记忆都起着至关重要的作用。教师应组织各种形式的教学活动,让学生对英语字母产生浓厚的兴趣,愿意和英语字母交朋友,为以后的英语学习打下良好的基础。     

英语字母谚语歌

A is for art, art is long, （but）life is short. B is for beauty, beauty is only skin deep. C is for children, children and fools can not lie.     

英语中的字母成语

所谓字母赢语是由单个字母和单词组成的成语。这类成语结构独特,数量不算少。下面就介绍一些比较常用的字母成语。1．as easy as ABC极其容易     

猜字母

S先生：“让我来猜你心中所想的字母,好吗？”P先生：“怎么猜？”     

字母教学中的妙招

低年级的小学生对字母的学习总是充满了疑难,特别是对于一些小孩子,老师按部就班的讲解,他们根本就不感兴趣,常常会忘记了这个或那个的,对于26个字母的形状总是记不清楚,到了默写的时候不知所措。为了解决这个问题,我想聊聊“巧妙教授字母”这个话题。一、TPR全身反应教学法TPR     

字母王国

夜已深了，人们都入睡了。只有小明的房里有吵闹声，怎么回事？原来字母王国的字母们从小明的英语书中跑了出来。[第一段]     

知道加油站——英语字母一点通

英文字母读写歌 26个英文字母是我们学习英语的基础。要学好英语，我们首先要会读、会写英文字母。下面是我们精心为大家总结的字母读写儿歌，请看：     

字母游戏

同学们：下图是全国版牛津英语3B教材中的有关字母复习的一个游戏：形式：六人一组（三人为A方,三人为B方）玩转陀螺下棋游戏,要求A方或B方的同学正确地读出与陀螺停下的数字相对应的字母,并用这张卡片上的单词编一段对话,如陀螺停在3：A1、A2、A3读出Cc上动物的英文名称,并编一段对话：     

字母的趣话

1．D对B说，“发财了吧？几年没见，住上两层楼的别墅了。” 2．E对F说，“少喝点，掉了一个翅膀飞起来多危险!”     

字母教学点滴做法

英文字母是英语入门的基础,如果字母学不好,学生就会望而生畏,丧失学习英语的兴趣和信心。如何帮助三年级学生学好字母,顺利度过入门关,这是每个三年级教师必须解决的问题。下面是本人字母教学中的点滴做法。     

小学起始年级字母的教学方法

小学起始年级英语教学的一个首要任务是搞好字母的教学。字母教学是小学英语教学中的重要内容。字母是小学生学习英语的基础,学好字母对他们以后学习英语有许多帮助。但字母教学的方法往往单一枯燥,引不起学生的兴趣,难免挫伤学生的学习积极性。如何使字母教学省时高效又充满趣味呢？笔者在以下几个方面做了一些尝试：     

含字母系数方程的解法

同学们在学习了一元一次方程的解法之后，会遇到含有字母系数的方程口z一6(z为未知数)，解题时常常需作如下讨论：     

电脑键盘上的ABC——PEP小学英语第二册字母教学片断

教学片段：伴随着音乐，学生一边拍手一边唱“Hide and seek”：A，B，C，D，E，F，G，you’re hiding far from me…     

英语字母复习活动方案

一、活动目的1.操练、巩固26个字母的认读和书写。2.认识、巩固5个元音字母。3.将字母按音标分类。4.了解生活中的英语,激发学生学习英语的兴趣。二、活动准备     

小学英语字母教学

字母教学是英语入门阶段的一项重要教学内容 ,对以后的教学效果影响很大。帮助学生学好字母的读音与书写 ,养成良好的学习习惯 ,会使学生对进一步学习英语产生浓厚的兴趣 ,充满学习的信心。下面 ,我就以下几个方面谈一谈字母的教学。一、字母的读音首先我们在讲授字母的读音过程中 ,为了能让学生对英语字母音的构成有一个感性的认识 ,同时 ,也为今后的音标教学打下一个良好的基础 ,我们把字母的名称分解成音素。比如 ;在教学字母Ｂ时 ,可用［ｂ］ ［ｉ ］—［ｂｉ ］的方法 ,以便帮助学生发好字母的读音。其次 ,在讲授字母时 ,要及时把字母…