中国古代家训思想感情浅探

家训是中国古代家庭教育的范本。中国古代家训体现出来的思想是封建大家庭思想的代表,也是全社会家庭教育的共同理想。中国古代家庭教育与正统的学校教育存在着目的和内容上的一致性,都以正统的儒家思想为教育规范,而释道思想在家庭教育中也占重要地位。代表长者意志的中国古代的家训同时表达着深挚的父母之情,而外冷内热是其情感的表达方式。     

鲁迅家庭教育思想及其启示

救救孩子”是鲁迅对改变受传统封建礼教压迫的孩子命运的呐喊，家庭教育思想是鲁迅教育思想中的一笔宝贵财富。本文从鲁迅家庭教育思想中的儿童观、目的观、教育的方式方法等方面进行分析和阐述，并针对当前家庭教育中的问题和误区，谈谈鲁迅家庭教育思想的当代启示。     

家长应具备的五大教育理念

随着社会的发展，家庭教育既受到家长的重视，也面临着一些新的挑战。思想是行为的先导，家长只有在新型的教育理念指导下，才能做到有效施教，取得家庭教育的成功。那么，家长应具有怎样的教育理念呢？     

简析“虎妈教育”中的中国传统家庭教育思想

中国传统家庭教育思想具有丰富的内涵,深刻地影响着中国人的家庭教育观。本文尝试从教育价值、教育目的、教育方式和教育方法四个方面探讨中国传统家庭教育思想,在此基础上分析"虎式教育"中包含的中国传统家庭教育思想,对"虎妈教育"是否代表以及在多大程度上代表中国传统家庭教育思想做出合理的判断。     

现代家庭教育的功能演进与价值提升——兼论家庭教育现代化

家庭教育是人类有史以来最为持久的一种教育形态,家庭教育的功能与地位伴随着时代的发展而发展,伴随着教育现代化的演进而演进。《中国教育现代化2035》是中国教育现代化的重要里程碑,构建现代化的家庭教育、学校教育和社会教育协同育人体系、推进家庭教育现代化是中国教育发展的战略选择。家庭教育功能与地位正在发生着深刻转型、变革和提升,家庭教育现代化主要体现在思想、体系、内容、功能四个方面,多元性、开放性、科学性、终身性成为未来家庭教育功能转变和价值提升的主要特征。     

曾国藩家庭教育思想试析

为了保持曾氏家族的长盛不衰，曾国藩十分注视家庭教育。他认为要使家道不衰，官职、财富并不是长期起作用的穗定因素，家道要兴旺，必须靠贤子弟。曾国藩家庭教育思想的渊源深厚，一是受中国传统家训化的影响；二是曾氏家族的耕读家风；三是传统的儒家思想，这也是其家庭教育思想的主要渊源。由此，决定了曾国藩家庭教育思想内容的广泛、深刻。     

不要让孩子输在起跑线上

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。从古至今，父母的一切思想和行为无不潜移默化地影响着孩子的性格，甚至影响孩子的一生。但随着我国对外开放进程的不断加快，传统的家庭教育方式在外来教育的冲击和影响下，弊端日渐显露，家庭教育改革已是刻不容缓的事情。如何提高家庭教育质量，让家庭成为孩子成才的最好起点呢？     

挖掘传统家庭教育思想 构建新型家庭教育模式

现有的家庭教育模式无论就其价值观念和教育职能层面，还是就其教育手段和方法层面而言，都存在着一定的局限性，它已远远不能适应转型期社会发展的基本要求，它的变革已成一种历史必然，为之，有必要认真挖掘传统家庭教育思想。传统家庭教育中德育职能至上，视家庭为个人社会化重要场所，重视个体自我教育，宣扬社会文化等思想，对我们构建新型家庭教育模式有一定的启示，其中不乏可借鉴之处。     

颜之推的家庭教育思想及其启示

颜之推是南北朝隋初时代著名的文学家、思想家和教育家,他的教育思想都体现在他的《颜氏家训》这一著作当中,他的家庭教育思想对我国当前的家庭教育仍然具有着重要的影响。     

苏霍姆林斯基家庭教育思想对民工子女家庭教育的启示

苏霍姆林斯基是苏联教育思想的集大成者,他的教育思想至今仍发挥着光芒,给我们的教育者提供了很多有益的启发。他不仅致力于学校教育,而且也十分重视家庭教育。当前民工子女家庭教育存在的问题日益突出,成为不可忽视的一个方面。苏霍姆林斯基家庭教育思想对此有很大的启发。     

陈鹤琴的儿童教育思想对家庭教育的启示

陈鹤琴"活教育"思想中的儿童教育思想对家庭教育的影响是深远的。当今中国家庭教育存在着对子女的许多不合理的教育方式。陈鹤琴的儿童教育思想包括发展有民族特色的中国现代儿童教育、热爱和尊重儿童、重视父母的作用等等,这些理论启示家庭教育要结合时代背景、提高家长的素质和树立正确的儿童教育观。     

家庭教育指导新路──辩、析模式的实践与理论思考(上)

编者按：上海市虹口区艺术幼儿园是全国教育科学“八五”重点课题──“中国幼儿家庭教育的研究”的一个实验点。几年来，该园在有关部门和理论工作者的直接参与指导下，围绕着探索家庭教育指导模式，就幼儿家庭教育和家庭教育指导的许多问题进行了大量的研究和实践，获得了许多新的经验和认识。其中通过对指导形式的认真摸索，逐步形成了一种新的家庭教育指导活动形式──家长辩、析会。现将她们的研究成果推荐给读者，以期对幼儿园的家庭教育指导工作有所帮助。辩、析模式的基本思想何谓辩、析模式？辩、桥模式是指在家教指导工作中，指导…     

拓展育人空间 构筑立体教育——瑶海区家庭教育现代化课题实验报告

瑶海区为了培养高素质的社会主义现代化建设人才，在教育思想、教育内容、教育手段上不断适应合肥经济与社会发展的需要，为现代化大城市建设提供智力支持和人才资源，针对瑶海传统工业区的特点和家庭教育中凸现的问题，我们自2000年起，开展了家庭教育现代化实验，为安徽省五个家庭教育现代化实验区之一。无数事实说明基础教育是一项艰巨的系统工程，今天的儿童决定着明天人类的前途，对儿童的科学教育，预示着人类教育的来来，一个成功的家教，孩子将受益一生。     

三代人的家庭教育观

在一般意义上，家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。养儿防老、教育子女出人头地、光宗耀祖理念传统的家教观念长期以来深入人心，并引导着家长自觉或不自觉地以自己特有的方式实施着家庭教育。时代发展到今天，民主、平等的先进思想已经被多数家长所接受。家长和孩子的关系不再是那种家长高高在上，孩子惟命是从的模式。相对地，家长和孩子在生活中相互影响，相互学习。     

颜氏家训中的家庭教育思想及其启示

家庭教育是教育的重要组成部分。但一些家长在对孩子进行家庭教育的过程中存在着误区,从而影响了家庭教育的效果。本文试对《彦页氏家训》中的家庭教育思想作一初步探讨,从中引出一些有益的启示。     

浅谈中澳小学生家庭教育的差异及启示

近几年来,随着素质教育的深入人心,家庭教育已日益成为当今社会关注的热点。但不可忽视的是,目前的家庭教育仍是一个薄弱环节,尤其是随着西方教育思想的传入,中国家长面对传统与现代家教思想,表现出越来越多无所适从的困惑和无奈。因此,本文尝试着从澳洲小学生家庭教育与中国家庭教     

颜之推家庭教育思想及其实践启迪

现今,我国的家庭教育存在着诸多问题,且这些问题已经引起了社会的广泛关注。很多专家学者都认为应向传统学习,以此来解决家庭教育中存在的问题。而颜之推的家庭教育内容以道德教育为主,教子婴稚、勿失时机,严慈相济、爱子贵均,馨香日久、久而自芳等有关家庭教育的思想和方法恰恰是值得人们学习和借鉴的。结合颜之推的家庭教育思想,在当前家庭教育中必须意识到家庭教育的重要性,重视家庭道德教育,学习和借鉴颜之推的家庭教育方法,为子女营造一个良好的教育环境,以此来促进子女的健康成长和全面发展。     

中国古代家庭教育思想初探

在中国古代,由于学校教育发展尚不完善,家庭担当着十分重要的教育重任,由此形成非常丰富的家庭教育思想。无论是对家庭教育重要性的认识,还是家教内容和方法,中国古代家庭教育思想里面都包含了许多值得我们今天学习、借鉴、吸收的精华。     

我国古代家庭教育思想论要

家庭教育具有独特的教育功能，我国古代就有重视家庭教育的传统，在长期的家庭教育实践中积累了丰富的教育经验，提出了许多有价值的思想，研究我国古代家庭教育思想的特点，对搞好今天的家庭教育，具有重要的意义。     

择性而教：梁启超家教之道中的不变与变

通过家书研究梁启超家庭教育思想是方便、可以理解但值得反思和警惕的研究进路。家书是家庭成员交流的工具和产物,首先应视为家庭教育实践而非思想,尽管其中包含着家庭教育思想。家庭教育实践受教育思想的指引,但也常常与之背离,成为一种场景性、工具性的表达。梁启超家书体现了重视人格修养等家庭教育理念,但其反复强调的“清白寒素”家风毋宁说是梁启超在特殊人生境遇下的“再发现”。梁启超根据子女性情区别给予差异化指导,体现了其择性而教的教育理念,也展现了其与子女们在心理和情感距离上的差异,说明梁启超不仅仅是一位严肃的教育家,也是一位爱有等差的父亲。