解析2008年北京奥运会竞赛日程——对奥运会竞赛组织工作的思考

奥运会的精彩程度绝大部分是通过比赛项目体现的,一流的竞赛组织是举办一届成功的奥运会的重要保障。竞赛日程的安排是一个“动态管理”的项目,作为组织竞赛的重要文件,牵涉到工作的部门多,涉及面广,关系重大．解析北京奥运会竞赛日程制定目的、规定、种类、阶段、原则、特点、冲突及原因,严格执行各项竞赛规定,协调各个“利益代表”,寻求最佳平衡点,为今后我国举办大型综合体育赛事起到良好的借鉴作用．     

西安市2004—2005学年度第一学期期末调研考试初二（八年级）数学试卷

环绕着数学竞赛而开展的各种活动已经搭起了一个数学教育新分支的框架，其特点是以开发智力为根本目的、以问题解决为基本形式、以竞赛数学为主要内容．最本质的是对中学生进行“竞赛数学”的教育．这种教育的性质是：较高层次的基础教育，开发智力的素质教育，生动活泼的业余教育，现代数学的普及教育。     

竞赛图传递性的充要条件

研究了二部竞赛图和竞赛图的传递性，给出了它的充分必要条件．     

从数学竞赛到竞赛数学（5）

2．2竞赛数学的特征 总结竞赛数学的内容与方法，可以看到它的四个基本特征：位于中间数学，邻接研究数学，展示艺术数学，构成教育数学．     

初中数学竞赛分级训练——整式的运算

为配合一线教学同步拓展训练和课外竞赛辅导，我刊自2006年第1—2期起将连续刊登“初中教学竞赛分级训练”．每期就一个单元的内容给出A、B两个等级的训练题．欢迎您在使用中提出更好的意见或建议．[编者按]     

用竞赛数学的方法求解高考中数列通项问题

数列通项的求解是国内外数学竞赛和高考命题的“热点”之一,由于题目灵活多变,答题难度较大．而在近几年高考中关于数列通项的试题中,我们可以发现其与数学竞赛有着千丝万缕的联系．因此在高中经历过数学竞赛培训的考生,大都掌握了一些高中课本所不曾接触过的知识,在应对这些难度很大的问题就会感到轻车熟路,应对自如．本文借助一些高考试题,说明数学竞赛知识和方法在高考数列通项求解中的渗透．     

物理潜能知识竞赛

一、填空题 1．人们常说“太阳从东方升起”是以____为参照物的。     

数学潜能知识竞赛

1．已知0≤a≤4，那么｜a-2｜＋｜3-a｜的最大值等于多少？     

《老年气排球竞赛规则》的演变历程回顾与思考

气排球运动经过二十多年的发展，规则也已初具规模．每次规则的修改无不对比赛的竞技性、健身性．观赏性及该运动的发展与普及起导向性的作用．采用文献资料和调查访问等方法，对气排球竞赛规则的演变和发展变化过程进行探讨．目的在于进一步改进与提高气排球运动的技术、战术以及竞赛规则，为竞赛规则修订，为气排球运动进一步普及与提高提供参考．     

征稿启事

竞赛之窗： 关注竞赛教学,提升竞争能力．来稿应为一些经典竞赛试题及其解法．通过学习这些试题的解法,对我们解答竞赛题或攻克平时测验的压轴题有所帮助．还可以推荐一些有代表性的竞赛试卷．