“教辅乱象”探析及治理

2011年5月4日,中央电视台《新闻1+1》栏目播放了题为《教辅乱象》的述评,记者通过暗访,实地拍下了湖南郴州市苏仙中学一个初中三年级教室的"教辅乱象":学生的书桌上堆起了一道道"书墙","书墙"里单是教辅就多达30多本,使本来就很小的课桌变得更小了,加上大班额造成的拥挤,整个教室满满当当,孩子们在书墙下的狭小空间苦苦度日,造     

研究生教育之乱象与治理

当前,研究生教育存在一些比较混乱的局面,包括招考过程的“潜规则”、研究生培养目标模糊、研究生教育本科化、学术近亲繁殖、师生关系异化、研究生的创新能力不足、师生比过低、研究生教育布局不合理等现象。为了有效地解决这些问题,需要对研究生教育进行治理：重新定位研究生教育目标,改革研究生教育内容,进行研究生教育管理改革,推进研究生教育国际化进程,加快《研究生教育法》制定,构建研究生教育质量保障体系,以促进我国研究生教育更好更快地发展。     

我国当前的信访乱象及其治理

信访制度设计的初衷,是为群众提供一种权益诉求和权利表达的制度性渠道,是群众对党和政府进行监督的一种权力帮扶救济制度,在正确处理人民内部矛盾、维护社会和谐稳定、加强党风廉政建设等方面发挥着重要作用。但信访制度在运行中开始偏离其应有的功能定位,信访工作陷入尴尬和困境,出现了诸多信访乱象,影响了正常的行政秩序、降低了政府机关的公信力、耗费了大量的经济成本,给民主法治建设和整个国家的长治久安带来巨大挑战,需要进行有效治理。     

浅析义务教育阶段学业负担的治理策略

在义务教育阶段,合理的学业有助于学生身心健康发展.随着新课程改革的不断深入,新的教育观念和教育理论渐渐被学校和家长接受,解决义务教育中"学业负担"问题逐渐被提上日程.对学业负担所产生的社会经济根源、传统文化和传统教育根源进行剖析,能够提出更加科学的治理策略,改善当前义务教育阶段出现的学业负担问题,为义务教育进一步均衡发...     

“流量时代”网络文化乱象及治理方案

网络社会与现实社会密不可分,网络空间失范、失序对现实社会稳定发展具有深刻影响。进入“流量时代”背景下,形成诸多网络文化乱象,包括失范化的网络语言、低俗化的网络直播、复制抄袭的网络文化等。需剖析网络文化乱象的成因,通过发挥网络主体作用,加快先进文化建设、加强主体道德教育,培育网民文明素质、推进网络立法工作,强化监督管理成效等方案和对策,有效治理网络文化乱象,营造绿色健康的网络文化空间。     

中小学生校外教育乱象的治理困境与突破

由于国家对于中小学生校外教育监管政策不明晰,相关法律法规不完善,所涉及的行政管理部门太多且监管职责不清等原因,导致中小学生校外教育乱象面临治理困境。突破困境急需国家明晰相关政策,明确把中小学生校外教育服务纳入政府监管范围,修订和完善相关法律法规,同时要建立有关行政管理部门联合监管与治理机制,确保对中小学生校外学习与教育服务活动进行切实有效的监管,使之健康有序运行。     

现今大学生户籍迁移乱象成因及弊端

由于我国经济社会的发展和高校毕业生就业形式的多元化,使得如今大学生户籍迁移出现了众多"人户分离"、"户档分离"、"空挂户"、"口袋户口"、"黑户"等不正常现象。这不仅给高校和相关职能部门带来诸多管理难题,也给毕业生求职心理带来不安,特别容易因户籍迁移问题和没有归属感而"跳槽",也给毕业生个人生活、工作和用人单位造成许多不良影响,同时凸显出我国现行大学生户籍管理制度存在的弊端。     

融媒体时代基于主播行为规范的网络直播乱象治理

最近十年来,网络已发展成为国家和人民的核心传播载体。进入融媒体时代,网络直播的出现为互联网注入了新的发展生机,随之而来的屡禁不止的问题使该行业乱象丛生。在对网络直播中的乱象表征描述和根源分析的基础上,结合国家有关互联网管理的政策特别是《网络主播行为规范》,针对性提出建设数字文明提升内容质量、加强政策监管解决违纪违法现象、提高门槛加强网络主播素质建设等治理网络直播乱象及净化网络环境的可行性策略。     

学术规范与知识传递:科研论文引用称谓的乱象及治理

学术规范与知识传递是观测知识生产过程中的两个重要方面。学术论文的引用要求精准规范,恪守原作者的本意。在当前学术引用中,部分作者对引用来源极尽修饰,存在加头衔、单位、定性、籍贯、历史时期和性别等乱象,甚至错漏百出。其背后体现了自信和自卑交织、仪式性模仿和参与、寻求庇护的心理动因,导致学者忽视论证、缺乏对话、以讹传讹、丧失主体,影响学术成果的简洁表达。学术引用的称谓应该遵循准确性、简洁性、必要性原则,以论证为中心,如实标注,力求准确;人名优先,减少修辞;适当标注,避免虚注滥注。通过理性争论,不断增进学术创新。     

义务教育乱收费问题探源及治理策略

对义务教育乱收费的界定及其特征的分析有助于认识乱收费的成因，针对产生义务教育乱收费的直接原因，可以采取加大经费投入、变软的预算约束为刚性约束、均衡公共教育资源的配置、化解巨额债务、对权力运行进行有效的监管和制约等治标措施；而进行义务教育体制的改革，建立现代学校制度和创设公平的竞争环境才是治本之策。根治义务教育乱收费的思路是标本兼治。     

谈语文教学对高职学生的学习心理辅导

学习心理辅导是当今学校心理辅导工作的重要内容之一。通过对高职学生具体特点的分析,提出语文教学中的学习心理辅导策略,包括培养学生对学习的积极正向态度;语文课堂教学创设运用知识的情境;学生在语文学习过程中体会成功感。由此,对激发学生的学习动机、培养良好的学习情绪、养成良好的学习行为、提高学习能力都起到非常重要的作用。     

《材料成型技术基础》教学改革探讨

随着高等教育改革的深入发展,为了适应机械学科的迅速发展,本文针对材料成形技术基础课程的特点,从教学内容、教学方法以及教学改革等方面对该课程教学改革进行有益探索,取得了很好的教学效果。     

依托优势学科的“材料物理”教学探索

从工程教育认证理念出发,审视材料学科专业课教学中的问题和不足,以"材料物理"课程为载体,依托优势学科,把先进的科学思想和思维方式不断引入课程教学当中,通过教学方法与考核方式改革,发掘学生的主观能动性和创造性,是培养高素质创新人才的重要思路。     

合理辅导：拓成生活化语文体系的必选课程

生活化语文教学体系相当于一个球状环形体。其中,＂生活化课堂教学＂是核心层,向外再依次环层拓展为＂生活化总结对接＂＂生活化合理辅导＂＂生活化自主历练＂。＂生活化合理辅导＂是拓展、建构生活化语文教学体系最为关键的一层,它充分发掘学生课内外生活中最有益于学生学好语文的资源,同时也为建构生活化语文教学体系最合理地选择好资源,进而为建构起一个更为广阔、富有＂营养＂、充满生机与活力的＂生活化语文教育场＂打造好最关键的一环。语文教师则更要切实作为,层层尽心尽力,努力建构好这个生活化的语文教育场。     

包装印刷材料课程教学改革的研究

培养学生的创新能力和实践能力是工程类本科教育的重要目标之一。本文根据《包装印刷材料》教学中存在的一系列问题进行教学改革和实践,探讨了如何通过优化教学内容、改进教学方法、强化教学互动和实践教学等手段,提升课堂教学效果、发挥学生的学习主动性和创新性、培养学生的实践能力,以满足现代社会对创新、应用能力兼备的复合型人才的需求。     

Reflections on Tutoring Ancient Greek Philosophy: A Case Study of Teaching First-Year Undergraduates in the UK

This is a case study of my reflections on teaching a first-year undergraduate tutorial on Ancient Greek Philosophy in the UK. This study draws upon the notion of reflective practice as an essential feature of teaching, in this case applied to Higher Education. My aim is to show how a critical engagement with my teaching practices and the overall learning experience modified, developed, or strengthened my practices, attitudes, and teaching philosophy during the course of one term. Methods for data collection included a weekly logbook, student questionnaires, teaching observations, reflective exercises, and peer discussions. The findings shed light on the complexities of teaching Greek philosophy to small groups and the challenges of the practitioner's reflective process in this teaching.     

能力本位课程的教材设计研究

改革传统的学科型课程教材，构建以就业为导向、以能力为本位的新型高职教材是大势所趋。教材编写要突出以能力为本位的特点，表现时代特征，富有创新精神，体现整体优化。为此，要制定教材建设计划，改革教学内容，保证措施到位。     

《土木工程材料》课程的教学思考

思考了《土木工程材料》教学过程中存在的具体问题,提出只有采用多种教学形式,改革实验体系,建立综合评价体系,才能取得良好的教学效果,达到培养学习自主、思维创新的实用性人才的目的。     

“小升初”学段语文教材变化及应对策略探析——以人教版教材为例

"小升初"是指小学向初中过渡的特定性教育阶段,目前,我国正在进行义务教育课程改革的实践,对初中和小学教材都进行了改版和优化,新教材不仅为各自的教学阶段提供了更好的教学指导文本,同时也更加重视两个学段的衔接。但两个学段差异仍然明显,初中和小学的语文教材也存在较大的差别,这些差别既是学生提升性的表现,但同时可能造成学生不能高效适应新学段语文学习等相关问题。为了避免上述情况的发生,语文教师应该正确把握小学和初中语文教材的差别,包括内容、难度、导向思维以及结构等各方面的不同,以课程标准作为依托,改革语文教学实践,在教学中"做加法""做减法",提升学生学习能力,培养学生语文素养。     

中学数学新教材教学点滴

新教材贴近学生的现实生活背景。注重学生思维能力、动手能力及创新意识的培养，注重培养学生学数学用数学的意识。体现了学生的主体地位。有利于学生能力的发展。