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活动目标 1.初步了解竹子的特征及其生长过程。 2.知道竹子对人类、动物的作用。 3.提高幼儿观察事物、分析问题的能力。 活动准备 幼儿参观过竹林;竹制品展览角;有关竹子生长及各种竹制品的录像带;带根有笋芽的小竹子、竹笋各一;每个幼儿一段剖开的竹子,一段有节没剖的竹子。 相似文献
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张帆 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(5)
我姥姥以前住在宜丰。那是一个山清水秀的地方,也是著名的竹乡。在那儿,有许许多多的竹制品,还有一片竹林。小时候,我很喜欢到姥姥家去,每次去,姥姥都会带我到竹林里去玩。我特别喜欢那些高大挺拔又翠绿的竹子,总想把它们栽到花盆里,带回家去,可是它们太大了。自从姥姥也搬到城 相似文献
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我家门前有一片小竹林。春天,小鸟在竹林里唧(jī)唧喳(zhā)喳地叫着,好像在催(cuī)笋(sǔn)芽(yá)儿快点起床。笋芽儿从地里探(tàn)出小脑袋,好奇地张望着四周。夏天,笋芽儿长成了健(jiàn)壮(zhuàn)的竹子。微风吹过,“沙沙沙”,竹子有说不完的悄悄话。到了秋天,奶奶说:“竹子可以卖了。”“竹子可以干吗呀?”我好奇地问。奶奶笑着说:“竹子可以做笔筒(tǒn),可以做工艺品,用途(tú)多着呢!”冬天,大雪压(yā)弯了竹子。我摇(yáo)摇竹子,雪“噗(pū)噗”地飞下来,落在我的头上、身上,把我变成了一个小雪人。我喜欢门前的这片小竹林… 相似文献
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鹅黄 《《我爱学·创意美术》》2022,(7):22-23
<正>苏轼曾在诗中说:“可使食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。”虽然我们的住处不一定都有竹林,但谁家没有几双竹做的筷子呢?竹制的桌椅板凳、竹炭包、牙签……都是随处可见。至于鲜美的竹笋,那更是餐桌上不可或缺的美味。竹在中国文化里地位非常高。竹竿笔直而中空,坚韧异常,不惧风雪,四季常青,常被比作虚心、有气节的君子。古人用竹管制笔,在竹简上书写历史,把竹子做成乐器,在竹林里吹奏音乐,在纸上画竹,在玉上雕竹。 相似文献
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袁忠禹 《小学生导刊(中年级)》2011,(Z2)
雨过天晴,天空挂上了一道美丽的彩虹。雨水滋润的泥土散发着清香。不知道是谁施了魔法,让家乡变得如此美丽。我走进竹林,竹林湿漉漉的。竹子的清香夹着泥土的芬芳,令人神清气爽。大的竹子有碗口大,小的竹子像一根铅笔那样细。我把耳朵贴在竹子上,听见竹子窃窃私语:今天的天气真好。风景也不错。 相似文献
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钟杨薇 《小星星(作文100分)》2008,(10):27-27
<正>在家乡,有一片郁郁葱葱的竹林。竹林里的竹子很多,密密麻麻的。它们粗细各不相同,有的粗如杯口,有的却细如笔杆。但是,每一棵竹子都是那样青翠,那样挺拔。清晨的竹林十分幽静。整个竹 相似文献
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目标:1.喜欢在竹林里玩,尝试多种有趣的活动,体验野外活动的乐趣。2.提高听信号行动的能力,发展身体的灵敏性。准备:1.一片安全的竹林,事先藏好若干沙包。2.老猫头饰及小铃铛。3.录音机及音乐磁带。过程:一、扮演角色,进行准备活动1.教师扮演麻雀妈妈,幼儿扮演一群快乐的小麻雀。小麻雀们在妈妈的带领下一起来到竹林。2.小麻雀在妈妈的带领下活动身体,如在竹林外舒展羽毛,摆动翅膀慢慢飞起来,在竹林里飞进飞出整理羽毛休息,等等。二、激发兴趣,自由探索1.引导幼儿讨论:今天小麻雀要好好练一练本领竹林里可以练什么本领呢?2.幼儿在竹林里尽情… 相似文献
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