简单之韵

简单的灵魂,是质朴;简单的内涵,是本真;简单的皈依,是智慧! 道家的一句"返璞归真",曾让多少深陷于虚华幻境中的灵魂,得还了清澄明澈的性天(注:性情天然);禅者的一句"平常心是道",又让多少煎熬于炽盛机心的迷者,找回了宠辱不惊的坦然.人生如旅,轻装简行,反而能享受到更多的美景,走过更远的路程.     

开启人生的智慧之门——基于儿童智慧发展的小学数学教学实践研究

在谈及知识与智慧二者的关系时,有人说过这么一句精彩的话:"知识关乎事物,智慧关乎人生;知识是理念的外化,智慧是人生的反观;拥有知识的人只能看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子,而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里发现灵魂。"     

巧设追问,让数学课堂绽放异彩

教育家陶行知说过":行是知之路,学非问不明。"课堂追问是一门教学艺术,是为教学服务的。一句轻轻的追问,能让学生幡然悔悟",让学习渐入佳境。精当点拨、精要讲解、精心设问,有利于教师成为课堂上一名理性而智慧的"追问者"。     

"酿造"人生的智慧

在谈及知识与智慧二者的关系时,有人说过这么一句精彩的话:知识关乎事物,智慧关乎人生;知识是理念的外化,智慧是人生的反观;拥有知识的人只能看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子,而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里发现灵魂。     

教师知而达智的自我修炼

教育不仅仅是一种知识性生存方式,更是一种智慧性生存方式;教师不仅要拥有教书育人的"长流水",更需要有智慧.知识是智慧的基础,智慧是知识的升华;没有知识的积累,便没有智慧的创生;"知而达智,智达高远",是对知识和智慧关系的最佳表述.教师知而达智,关键是自身的修炼,用厚重的知识奠基,在思考交流中唤起深刻的理性觉醒,让教育科研为智慧生成引路导航,并通过写作著文呈现个人化的智慧.     

教育的简单

简单是一种平和,简单是一种睿智,简单是一种含蓄,简单是一种大气,简单是一种艺术,简单是一种风景。教学需要简约化,教育需要简单化,简单让教育简洁,简洁让教育成为一种幸福。有爱心的教师便拥有了简单。爱能引发智慧,生出策略,衍化艺术,这爱是一种理性的爱。爱不是说有就会有的     

关注语文教学中的细节

什么是教学细节呢?"教学细节"是指发生在课堂教学过程中的盈着灵动的智慧,洋溢着人性的光辉。它看似平常,而平常中蕴涵智慧;它看似简单,而简单中孕育深刻。课堂正是有了这样灵动的"细节",才有了让我们充满思辨与灵性的课堂场景。它是一种关注,一种体察,一种创意,有它的教学才会那样饱满,那样激情跌宕,那样隽永俊秀。把握住了"细节",便留住了一份精彩,营造了一份美丽,那是一种心灵奔放的美,一种生命律动的美。     

走进童话世界 共筑书香乐园——南京市建邺实验小学“书香校园”建设纪实

正教育无痕,贵在春风化雨、润物无声,贵在以思想孕育思想、以灵魂唤醒灵魂、以情怀陶冶情怀、以智慧培育智慧,于无形之中造就学生、成就教师、提升学校。但"无形"不等于"无为",教育是有意识的培养活动,教育必须"有为",借助合适的载体充实学生的知识行囊,并以知识武装学生的体魄、情感、智慧与能力,帮助学生形成健全的人格。南京市建邺实验小学创建于2010年9月,虽然是一所新建校,但在建邺区教育局的全力指导和支持     

语文教学中的“追问”艺术

在充满互动的课堂教学中,教师是一个"追问者",一个智慧的"追问者"。善于追问的老师源于对教材的深度解读和对教学目标的准确定位,以及对教材重难点的了然于心;善于追问的教师能在无疑处设疑,于无疑处质疑,让学生从无疑处生疑,于无疑处思疑;善于追问的教师,看似"无为"却有为,通过不着痕迹的点拨、     

高扬文化强晋的旗帜

文化是旅游的灵魂,旅游是文化的载体,投资是文化旅游产业发展的基础。"不识庐山真面目,只缘身在此山中",让庐山韵味悠长;"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐",使岳阳楼名扬天下;"欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜",引得西湖游人如织;"晋善晋美",让山西旅游收入一年翻番。山还是那个山,景还是那个景,多了一句名人名言,就有了翻天覆地的变化。为什么,因为有了灵魂。     

在教材开发中启迪智慧

<正>数学课堂的本质在于教师智慧地教学生"戴一副数学的眼镜看问题,智慧地学习",真正育学生的大智慧。对于教师"智慧地教"而蕴含的课堂教学智慧,其实无时不有,无处不在,这需要教师具备丰富的教育教学经验,丰厚的开发教材的能力。这样数学课堂中就能游刃有余、旁征博引、妙趣横生,就能顺势引导、化解危机,生成教学机智。很喜欢这句对智慧的诠释:从简单到复杂,再复归成熟的单纯,名之智慧。要想让学生智慧起来,教师先要把     

“亮点”课堂，精彩纷呈

近年来,我在语文课堂教学中发现学生们都有自己独特的想法,课堂上能迸发出许多让人意想不到的“火花”,让课堂“亮点”闪烁、气氛活跃。有时候课堂上学生们一句句不经意的话,一个个简单的疑问都闪烁着智慧的火花。如果我们能抓住这些“火花”,即时引导,便可将其变成课堂的亮点,为课堂教学增添出彩之笔。     

让学生喜欢数学课

"让学生喜欢数学"是新课标所倡导的目标之一.这么一句既简单又朴素的话,却引发了多少数学教师的深思,倾注了多少数学老师的心血,也是多少数学老师梦寐以求的境界.本文在总结自己多年的教学经验和教学感悟的基础上,提出了如何"让学生喜欢数学"的几种方法和途径.     

劳动桥：儿童身心灵合一的践行

<正>中小学劳动教育的重要价值在于通过身体而充盈"内心灵魂",劳动实践是人的一种存在方式,是人获得自由和幸福的必要手段。有人说,德育让人明理、智育启迪人的智慧、体育使人拥有健康、美育让人赏心悦目,而劳动教育可以给予以上的一切。在我看来,劳动教育就是"五育"并举中的那座桥。建好这座桥,我们可以抵达"五育"的彼岸。劳动桥敦厚牢固,坚实的根基正好与基础教育属性相通;劳动桥姿态万千,与教育提供"适     

放飞几只美丽的萤火虫——从平淡无奇到文采飞扬

优美的语言,宛如华丽的服饰,往往能够让人一见倾心.你或许会感叹,达到那种境界太难了!是的,如果不是下笔生花的高手,想让考场作文吸引阅卷老师的眼球,何其困难!不过老师要告诉大家,在字里行间放飞几只美丽的"萤火虫",其实是一件很简单的事情.或许就是那么一组气势如虹的排比,一段栩栩如生的描写,几句意蕴丰厚的诗词,文章顿时便拥有了非凡的气质.为了让大家掌握语言出彩的方法,老师以2011年长沙市中考二类文《才女是我的一张名片》为例,一起与大家来进行升格训练.     

悲中行

(四川省作文命题"以‘坚强’为话题"确实没有多少新意,但此题甫一亮相,便获得好评,甚至被誉为"地震之后,再没有比这更好的作文题了",被认为是"最人性化"的作文题。此言甚是。汶川地震,让直面灾情的青年一代倍感灵魂的震撼。面对地震,怎一个坚强了得。这位考生采用歌行体,难度很大,这既是挑战,也将会赢得掌声。)戊子年,四月初八。川静其波,     

别被“起跑线”忽悠

一句"刚让孩子输在起跑线上"忽悠了整个中国教育界。多少家长为了让自己的孩子不"输"在起跑线上,纷纷找关系、走后门,让孩子上"名牌幼儿园""名牌小学""重点中学",选择各种各样的培训班,增强孩子     

善用细节资源,演绎精彩课堂

教学细节看似平常,但平常中蕴涵着智慧;看似简单,但简单中孕育着思想。"细节决定成败",每个细节都能成就一次精彩,也能毁灭一次精彩。成就精彩课堂,让课堂教学焕发生命活力,有效促进每一位学生的发展,这就需要我们从关注细节开始。     

合理运用课堂生成资源让课堂焕发生命的活力

"新课标"强调教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充.教学的目标已经不是单一的知识传授,更侧重于学生的能力培养与发展,所以教师的作用是努力为学生营造宽松愉悦的课堂环境,有利于学生发展的环境.只有在这样的环境中学生的身心潜能才会被激发,新的思想才会得到交流,创新的火苗才会在碰撞中点燃.这些火苗往往会被看作"节外生枝",让教者感到猝不及防,许多教师只是简单地用"也有道理!""这样也行!"来草率了事,去赶课堂的进度,而学生却意犹未尽.多可惜啊,一句简单的评价将智慧的火星给浇灭了.     

此处略去多少个字——谈科学教学中的留白艺术

"此处略去多少个字",因为赵本山的春晚小品《同桌的你》而成为流行语。一句略去多少个字,不禁让人浮想联翩,省去了什么?略去了什么?引起观众的好奇心、求知欲。反思我们的教学,不也需要这种省略吗?特别是对于以探究为主要学习方式的小学科学而言更是如此。