博弈论下的中小学内部领导体制的演变

学校内部的领导体制,是领导和管理学校的根本制度,支配着学校的全部管理工作.建国以来,我国中小学内部领导体制经历了多次变革,总的来说大致有三种类型:委员会制、一长制和党委领导制.[1]同时,有人从其历史演变过程中总结出一个特点:凡是国家集中力量抓经济建设的时候,就很强调发挥校长的作用.     

拉登之死让世界看到了什么

北京时间5月2日,美国总统奥巴马宣布:"基地"组织领导人本·拉登已在当天的军事行动中被击毙,随后美国动用航母将拉登葬于北阿拉伯海。拉登死了,有人忧虑,有人欣慰。对美国政府来说,这是"美国领导的全球反恐战争的重大胜利";对奥巴马总     

论秘书工作者的心理品质

凡有人就有心理活动,秘书人员有自己特定的活动领域,同样也存在着大量的心理现象。因此,秘书工作者在其职业活动中要重视自己的心理品质修养。 一.秘书工作者的心理品质是由其社会角色和职业动机决定的。 (一)秘书工作者的社会角色。所谓社会角色,是指一个人所处的社会地位,从事的社会职业,担任的社会职务。整个社会好比一个广阔的舞台,每个人都担任着一定的角色。秘书工作者担任着这么一个角色:在领导机关工作,但不是领导,却又以某种方式参与领导活动,并在其中发挥重要的作用。具体地说,是对领导起参谋和助手的作用,秘书的这     

当认真成为习惯——张雪艳老师成长故事

有人说:"英雄的悲哀是生不逢时,才子的遗憾是怀才不遇."似乎,"英雄"和"才子"的成功应归结于一个好的机会、一个开明的领导,归结于一个好的命运.其实,这是懦弱的人并不高明的借口.……     

校长应提高哲学修养

校长应该具有一定的哲学修养。许多校长领导学校走向成功,往往是因为他们有哲学思想的支撑。有人提出现代管理的一个公式:哲学素养+管理科学+管理艺术=管理水     

自己去寻找理想

在一些年前,我们总是不断被询问长大后的理想。儿时的答案早已经想不起来,而现在已经很少有人再一本正经地问另一个人关于理想的问题,这看起来多傻。于是有人站出来说:现在的年轻人缺乏理想,这是不好的,他们必须要有理想才有前进的方向,才能成功。这个"有人"就是我们的专家教授,是我们的学校教师。这无关对错,因为每一个时代,总有人站出来说:现在真是世风日     

博弈论下的中小学内部领导体制的演变

学校内部的领导体制,是领导和管理学校的根本制度,支配着学校的全部管理工作。建国以来,我国中小学内部领导体制经历了多次变革,总的来说大致有三种类型:委员会制、一长制和党委领导制。[1]同时,有人从其历史演变过程中总结出一个特点:凡是国家集中力量抓经济建设的时候,就很强调发挥校长的作用。[2]对此,笔者不敢苟同,因为作为一种制度的变迁,中小学内部领导体制的演变不仅仅是受经济因素的影响,在我国目前党委与行政还难以分离的情况下,更为突出地受到政治因素的影响,是包括行政、党委、教职工等在内的多种主体不同背景下一重或多重博弈的…     

师傅和徒弟

<正> 厂里新来了四个青年:小莉、小强、小刚和小红。领导让老杜、老蔡、老赵和老梁师傅各带一个徒弟。小红他们在师傅的带教下进步很快。有人向车间统计员,打听老杜等四位师傅各自带的徒弟是谁,统计员笑了笑,并没有作正面回答,只是说:“今天这四对师徒装配了44台马达。小莉装好2台,     

新世纪的学校领导——与澳大利亚墨尔本大学卡德威尔教授的对话

冯大鸣：今年4月，我们有关“世纪初的国际教育管理走向”的对话，在华东师范大学的《全球教育展望》（原《外国教育资料》）2001年第4期发表后，引起了不少读者的兴趣，他们希望我们就教育管理的其他主题继续类似的对话。我感到，“新世纪的学校领导”是当前教育管理领域中又一个很有探讨价值的主题。在中国教育界。流行这样一句话：一个好校长，就是一所好学校。尽管这句话充满了校长个人英雄主义的色彩，并可能为“家长式领导”推波助澜，但就中国目前的学校管理现实而言，校长的这种地位还将延续很长一段时间。既然校长承载了如此重大的责任，那么他们自然会思考，21世纪的学校究竟需要什么样的领导？有人说，21世纪的学校需要民主领导；有人说，21世纪的学校需要法制化领导；还有人说，21世纪的学校需要创新式领导。我知道您对新世纪的学校领导有颇为独到的见解，今天，您能否向中国的读者谈谈您对新世纪学校领导的见解？     

校长的理论思维与学校发展

早在几十年以前,前苏联教育家苏霍姆林斯基就说过:“校长,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导。”旧话重提,仍有它的现实意义。还有人深刻地指出:管理者,首先应该是一个哲学家。一个没有哲学的民族,一个没有理性思维的民族,是一个具有潜在危险的民族。哲学不仅决定着人的世界观、人生观和价值观,而且还制约着人们的方法论,思维方式和思维水平。因此,笔者认为,要想成为有所作为、有竞争力的校长,理性思维能力的提高是十分重要的。     

“左右”使教师左右为难?——对“左右”位置教学的思考

“左右”是人教版新教材第二册“位置”一课的内容,本人在教学此内容时碰到了一些问题。问题一:△△△○△△△△圆的左边有3个三角形,还是有4个三角形?问题二:猎人的左手拿着枪,还是左手拿着小鸟?问题三:小学教学参考狮子的左边有2个笑脸,还是有3个笑脸?问题一的答案只有一个:圆的左边有3个三角形,右边有4个三角形。可是问题二、三就有截然不同的两种答案:问题二有人说猎人的左手拿着枪,右手拿着小鸟;有人说猎人的左手拿着小鸟,右手拿着枪。问题三有人说狮子的左边有2个笑脸,右边有3个笑脸;有人却说狮子的左边有3个笑脸,右边有2个笑脸。到…     

小树知道

在一个公共场所,有个水龙头没被拧紧,水滴滴答答地滴着。有人顺手拧紧了它,水不再滴了。有人说:“你做这件事谁知道?”     

答案就在生活中

生活是一本冗长、繁杂的书,有人读出困窘,有人读出幸福,有人读出希望,有人却毫无收获。何必一定要规定一个明确的阅读答案呢?我们每一个人不是都用一生诠释着自己的答案吗?风真冷,你能告诉我你的感受吗?有人说:“天凉好个秋,这是秋天的赠礼呢。”有人说:“迎风散步,多好的情调,这是冬天的前奏呢。”有人说:“这是象征着衰败和萧瑟的风。这是远方人们的离愁别恨啊!”没有人能说他们哪个想法不对。因为     

"贴什么"的启示

在昆山台商子弟学校,看到了小学低年级孩子们做的课题。 他们的成果贴在教室门上、走廊上。主题是:"我们这层楼厕所的门上应该贴什 么?"那答案真是五花八门:有人说贴一首唐诗,有人说贴一句成语,有人说贴一则格言,有人 说贴一幅漫画,有人说贴一个中英文标牌,也有人说就贴"厕所"两个字,还有人说什么也不要 贴。那课题做得也是认乎其真、像模像样,有设计,有说明,有统计,有图表,有问题,有讨论,而 且图文并茂,各具特色。 我很惊讶孩子们的思维与表达,我也很惊讶学校对小学生研究性学习的重视与指导。但     

充分认识电子政务的作用,努力推进教育电子政务发展

一、正确认识电子政务及其作用,切实增强电子政务建设的紧迫感电子政务发端于西方发达国家,我国起步相对较晚。我们对电子政务的认识经历了一个由浅入深的过程,其间也有一些片面认识,如:有人认为电子政务就是办公自动化,就是将现有的工作流程电子化、信息化;也有人认为电子政务就是大量建立网站,发布信息;还有人认为电子政务是领导的事,与自己的工作无关;等等。通过考察了解国内、外电子政务建设情况和前一阶段学习,特     

“人”的心是究竟还不尽的——论《在酒楼上》

过去在论及吕纬甫这一形象时,不少研究者都评价他是一个落荒者和颓唐者。这是没有疑问的。有鲁迅的名言为证。鲁迅曾多次谈起在一场恶斗之后,昔日的战士也会有种种新分化:“有的高升,有的退隐,有的前进……。”而在落伍者中又分“有人退伍,有人落荒,有人颓唐,有人叛变”等等的层次差别。吕纬甫“颓”态可掬,但若说他是“叛变”     

走进海子的世界——《面朝大海,春暖花开》教学案例

教学背景:海子的这首《面朝大海,春暖花开》讲述了一个有关幸福的话题,它备受人们的喜爱。一部优秀的作品总是具有多重性的,这首《面朝大海,春暖花开》也不例外,不同的读者从不同的角度进行解读:有人认为这首诗是海子写给女友的爱情诗;有人认为这首诗是表现海子对幸福生活的一种积极昂扬的追求,与痛苦无关;也有人认为这首诗是在歌唱生命、幸福的同时表现了诗人生活上遭受阻力的痛苦;甚至还有人执著于海子的死,将这首诗当作海子的遗嘱来理解。其实,不同的读者对同一作品的主题的理解是有差异的。有人说阅读的过程,不是一个被动接受的过程,而…     

江津一中1958年下学期学校工作计划

一、加強支部对学校的领导,把紅旗一竿子插到底 1.党能不能領导学校工作,在相当一部分教师的思想上是有着怀疑的。如有的人說:只要有一張課程表,不要領导也可以办好学校。意思是說只要有教师,就是沒有党支部,学校也可以办好。还有人公开地說:党員校长来領导可以,但最好再派一个熟悉業务的人来任副职。其实这是“外行不能領导內行”的     

《观刈麦》的功能

朋友在一个敏感的单位从事敏感的工作。去年,他们单位的几位领导人涉嫌经济犯罪相继落马,唯有他安然无恙,一如既往。有人说他狡猾,有人说他幸运,有人说他怯     

种子的力

有这样一个故事。有人问:世界上什么东西的气力最大?回答纷纭得很,有的说象,有的说狮子,有人开玩笑似的说,是金刚。金刚有多少气力,当然大家全不知道。结果,这一切答案完全不对,世界上气力最大的是植物的种子,一粒种子