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陈冬梅 《中小学心理健康教育》2007,(6X):45-45
主持老师:
您好!我有一个困惑压在心中,好难受,希望得到您的帮助。我和一位同学很要好,我们同住一个寝室,从入学那天开始两年多了,我们一起上学、放学;一起去食堂吃饭,关系很好。可是,有一点让我感觉很难受,我甚至想过不交这个朋友了。问题是这样的,当她有烦恼时我总能在第一时间安慰她,可是,当我有烦恼时她却不安慰我。 相似文献
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学生在操场、食堂、宿舍,甚至上楼下楼随时都可以见到她,即便在虚拟的网络上.也经常和她不期而遇。三年中,她和学生网上聊天不下700人次,并积累了五本工作笔记。 相似文献
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若夕失恋了,她伤得很深很深,觉得整个世界都抛弃了她,甚至想到了死。她发誓这辈子再也不谈恋爱了。她发短信告诉了一个男孩,于是男孩开始不断的安慰她,鼓励她,每天编好玩的短信逗她开心,就这样,若夕渐渐从痛苦中恢复过来。忽然有一天,若夕没有收到他发来的短信,心里有一种莫名的失落和不安。她问自己,是不是喜欢上了这个男孩。她想起了自己的誓言,开始努力强迫自己不去想他,但男孩的影子总是若隐若现的在脑海里飘来飘去。她觉得这种思念怪怪的,和原来恋爱时的感觉不一样:当她恋爱时,那种感觉就像火一样炽烈,不断的燃烧着,吞噬着自己的一切,占据了自己的全部灵魂,除了思 相似文献
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曾经有位同事很优秀,素质也很全面,她上课一个非常显著的特点是富有激情,所以老师们私下都赞誉她为“激情玫瑰”。然而,她的缺点也很明显,就是情绪不太稳定,开心时抱着学生跳呀蹦呀,跟学生亲密无间,可是生气发火,那也是地动山摇,声音高亢凌厉,学生人人胆战心惊,正襟危坐,深怕一不留神会牵连到自己--这个老师在批评别人时看到有同学没认真听,常常会迁怒到他身上。所以,一开始这个班级学生喜欢她不得了,家长也都纷纷表扬这个老师优秀热情,然而时日久了,激情消退,美好的印象逐渐被她的缺点所遮盖,学生和家长越来越感觉老师太凶了,让成绩好的孩子都感到害怕,常挨批评的学生就更是畏之如虎,原来喜欢她的同学也渐渐不太敢与她接近了,他们私下说:“老师反复无常,他们不知道她心里想什么,不敢跟她多交往。”她也很失落,因为围在她周围的学生越来越少了,她意识到学生不喜欢她了。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2011,(3)
蹭校族:蹭饭蹭宿舍蹭操场蹭自习蹭图书馆近年来,到大学里蹭饭的校外人员越来越多,有专家称,蹭饭现象是物价飞涨的产物。高校食堂的菜价相对较低,对校外人员有很强的吸引力。其实,蹭校族不仅仅去高校里蹭饭,蹭课、蹭宿舍、蹭操场、蹭自习室的社会人员也不少。对此行为,大 相似文献
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刘云兮 《北京教育(高教版)》2006,(5):39-40
北京市房山区实验中学是一所独立高中,2000年由房山师范学校转制而来.提起当时的学校面貌,刘建友校长用了两个字来概括:破败.刘校长说,他怎么也没有想到,与20年前他在这里上学的时候相比,学校除了房子更破了,器材更旧了,其他没有什么不同.没有实验室;没有图书馆;操场还是那个操场--在原始河床上,把大石头搬走,再覆盖一层黄土:食堂也还是20年前的样子:没有饭桌,没有凳子,不管教师还是学生,从窗口打完饭,都要端着饭盆找地方去蹲着吃.然而,在短短的5年时间里,与时俱进、追求卓越的"实验人",用勤劳和智慧,向全区人民奉献了一所具有较高知名度、较强影响力的优质高中校. 相似文献
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《广东第二课堂》2014,(12)
梅子姐姐:
你好!这个问题,我想咨询你好久了,但是一直没有勇气。是这样的,我和我的好朋友,一直挺要好的,可以说是形影不离的那种,不过,最近却发生了一些变化。小学的时候,我成绩比她优秀,在班里担任的职务也较“高大上”。进入初中以后,我发现她的成绩慢慢上来了,上一学年,她在年级里的成绩排名就比我靠前。甚至,在一次作文竞赛中还拿了奖。我无法忍受她比我优秀,尤其是她曾经那么不如我。我嫉妒她,也开始有点排斥她,不和她一起玩了。甚至有时候会想:她要是考砸了多好啊!我也被自己吓到了,我们是好朋友啊,怎么可以有这么坏的想法呢?我也很不喜欢这种感觉,可是要怎么办呢? 相似文献
你好!这个问题,我想咨询你好久了,但是一直没有勇气。是这样的,我和我的好朋友,一直挺要好的,可以说是形影不离的那种,不过,最近却发生了一些变化。小学的时候,我成绩比她优秀,在班里担任的职务也较“高大上”。进入初中以后,我发现她的成绩慢慢上来了,上一学年,她在年级里的成绩排名就比我靠前。甚至,在一次作文竞赛中还拿了奖。我无法忍受她比我优秀,尤其是她曾经那么不如我。我嫉妒她,也开始有点排斥她,不和她一起玩了。甚至有时候会想:她要是考砸了多好啊!我也被自己吓到了,我们是好朋友啊,怎么可以有这么坏的想法呢?我也很不喜欢这种感觉,可是要怎么办呢? 相似文献
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在向明中学,很少听到“许书记”、“许校长”的称呼。年长者亲切地称许建苗为“小许”“苗苗”;同龄人称她为“苗苗”,甚至一个字:“苗”;年轻者则称她“许老师”。她是领导,也是老师,更是朋友。人们都说她富有人情味,懂得关心人、尊重人,是大家的知心朋友。身为书记兼校长,人们更多看到她的是在教室里上课、听课,与师生共同评课。说起她的评课,同事们说是既得到信心和鼓励,更得到直言不讳的指点,受益匪浅。师生时常还看到她在图书馆,在操场,在食堂,在走廊,在向明的校园里与教工们聊谈。有的提意见和建议;有的谈困难和挫折;有的诉喜怒与哀乐;有倾诉、有婉言、有渲泄,她都耐心倾听,一一记下。她更会循循善诱,打开语言弱者们的心扉。 相似文献