科学教育的式微引起英美当局的警觉

在国际经济竞争日益激烈的今天,科学技术的竞争是决定成败的竞争。而决定科技竞争胜败的最终因素是人——看谁能培养出一批又一批有创造性的科技人才。这就要看各国的教育了。近日．英美媒体纷纷对本国物理、数学等科学教育日趋式微的状况表示担忧。两国政府及专家随即作出了相关反应,甚至连美国总统布什都在其国情咨文中加以论列。当然,其中一些反思和解决措施有明显地“中国威胁论”的味道,但其重视教育和科技竞争力的用心,则为我们提供了前车之鉴。     

解放少年儿童的创造力──学习陶行知创造教育思想札记

著名教育家陶行知是倡导创造教育的先驱，他的创造教育学说是其教育思想宝库中最精粹的部分之一。陶先生在（创造的儿童教育）一文中提出了“解放儿童的创造力”的论点。30年代，新安小学培养了一批批富有创造精神和创造能力的人才。21世纪是科学技术快速发展、经济竞争、综合国力竞争十分激烈的时代。无论是科技的发展，还是社会的竞争，都需要培养创造型人才。陶行知的创造教育思想对于现代教育仍具有十分重要的意义。创造力就是发现、提出和解决新问题的能力。创造力的内核是创造思维。但是在小学教育中，长期以来。存在着认识的误区，普…     

加强科技教育 培养创新能力

当前，人们越来越清醒地认识到，决定经济竞争的关键是科技，决定科技实力的基础在教育，而决定教育发展水平最重要的基础是教师和学生的学习与创新。因此，我们在今后对学生进行科技教育，培养创新能力的过程中，应该从加强科技教师队伍建设，用好现代科技教材上好科技课，搞好科技活动的三个方面入手。第一，配备一支业务过硬、素质高、能力强的专职教师队伍。我们知道高素质的科技教师队伍是实施素质教育，培养创新能力的根本保证。那么高素质的科技教师应该具备哪些条件?首先应有深厚广阔的科技知识体系。科技教育的内容丰富多彩，包罗…     

发展我国教育产业的战略研究

２１世纪是知识经济时代，竞争异常激烈，尤其是我国加入WTO后，竞争将更趋激烈。要在竞争中立于不败之地，焦点在科技，关键在人才，基础在教育。由于教育在挖掘和优化人力资源方面所起到的独特作用，它不仅是经济增长的动力，本身也是新的经济增长点。因此，教育自然成为２１世纪的先导产业。一、我国人力资源的现状国际上有些经济学家把今天以信息技术为主的技术革命和经济革命两种力量的指标所形成的经济格局称为“世界经济”，并指出，今后评价一个国家的竞争力，不是看其是否贫富，而是看其发展速度快慢、知识更新周期长短、联络程…     

教育促进科技创新和经济发展——江泽民教育功能观探微

一、教育是科技创新的基地 在江泽民同志看来，科学技术是第一生产力，综合国力的竞争关键是科技创新能力的竟争，而教育是科技创新能力的基础，是产生科技知识的重要基地。 （一）教育是国家创新体系的重要组成部分 国家创新体系是科技创新的主体，它决定一个国家科技创新的绩效，从而决定经济持续增长的水平。国家创新体系是指由政府和社会部门组织的，以推动创新为目的的机构和制度网络，其机构包括：经济科技管理部队技术标准制定部几科学技术研究机构。技术中介服务机构、学校、企业等，组成国家创新体系的机构是由人组成的，参与国家…     

浅谈新经济条件下成人的思想教育

一、以知识经济时代日趋激烈的国家民族间的经济安全竞争，对成人学生进行爱国主义教育 知识经济时代的竞争是以高新技术和人才的竞争为基础的经济竞争，竞争的结果将会使国家间的贫富差距进一步拉大，国家的安全更多地表现为经济安全。一个国家的国民素质、人才数量、科技创新能力决定其在国际竞争和世界格局中的地位。 当今的国际格局现状也证明了这一点，国家间的贫富强弱，与其拥有的人才数量和科技发展程度密切相关，况且，各国都争先占领和垄断科技制高点，西方发达国家利用科技和经济优势，占据着国际竞争的有利地位，他们极力张扬这…     

面向21世纪的基础教育深化高师教育改革

在世纪交替的之际,把一个什么样的高师教育带入21世纪,这是高师教育工作者共同思考和急需回答的时代命题。一、21世纪社会发展的特点对高师教育的要求1从国际看,在新的世纪里,国际间的竞争将更加剧烈。经济竞争、科技竞争,乃至综合国力的竞争,实质上是智力和人才的竞争,归根到底是教育的竞争。在这场激烈的竞争中,教育特别是作为培养教师母机的高师教育扮演着特殊的角色。下一个世纪的高师教育将有如下特征:一是高师教育的作用进一步加强,将在社会进步和经济发展中发挥更为广深的特殊功能;二是高师教育的改革将与社会的政治、经济、科技、文…     

教育转型刍议

当今世界，诸国之间的竞争集中表现为经济、科技、人才、综合国力的竞争。从更深的层面上看，是高素质的人才竞争。谁培养了足够数量的高素质人才，谁就有力量战胜对手。为培养高素质的现代化人才，就必须大力发展教育事业，由传统教育向高层次现代教育转型。我认为，当前...     

以科技为先导 以创新为灵魂 努力搞好素质教育

如何将现代科学技术教育纳入学校工作领域,强化教师队伍建设,提高教育效益,培养高素质、有创新精神的跨世纪的人才,我们在不断地研究探索中走出了一条符合学校校情的办学路子,科技教育活动搞得有声有色。经过几年的探索和实践,学校确立了“面向新世纪、培养现代人”的办学指导思想,并从课堂教学。传播媒体、兴趣班组等渠道入手全面实施现代科技教育。 一、课堂教学和课堂渗透是实施科技教育的主渠道 世界各国战略家和政治家越来越清醒地认识到,决定经济竞争的关键是科技,决定科技实力的基础在教育。而决定教育发展水平最重要的基础…     

也谈成人高校的改革

<正> 目前,在十四大和全国成人高等教育工作会议精神指引下,成人高校的发展有了明确的方向。同时,希望与困难同在,机遇与挑战共存。摆在我们面前的任务是:继续深化改革,以改革求质量,以改革求信誉,以改革求发展。一、改革传统教育思想,破除旧观念的束缚,树立现代教育的创新思想当前,我国的教育,正经受着第三次世界技术革命和国内改革两大浪潮的冲击和挑战。当今世界的所谓“经济竞争,说穿了是科学技术的竞争,是人才的竞争,实质上是教育的竞争。要使我国从目前还比较落后的状态,一跃赶上世界的先进水平,其关键,就是看我们能否在尽短的时间内培养、造就出一批又一批适应未来社会发展需要的、富于创新精神、勇于开拓进取的智能     

志当存高远──高密一中李希贵校长的教改大思路

未来社会的竞争是科技、文化和人才的竞争。因此，从本质上看，未来的竞争不是开始于险象环生的商场或战场，而是开始于书声琅琅抑或干群如水的校园。也许正因为如此，英国著名将领应灵顿击败拿破仑之后说过的一句话——滑铁卢战役是在英国的公学里打赢的一，才有了现代意义。然而，检视我国教育现状，却难以令人满意（这已成了近几年全国人大代表议论的热点）。我们的教育思想、教育体制、教育模式以至教育手段仍在固有的轨道上运转，教育滞后的情况在普通高中教育中表现得尤为严重。在高考指挥棒的引导下，普通高中学校大都陷入“应试教育…     

高校加强文化素质教育刍议

一、加强大学生文化素质教育的意义我国高等教育的总的培养目标是要把受教育者培养成为德智体等方面全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。为了实现这一培养目标，我们必须在重视德智体教育的同时，加强大学生的文化素质教育，使他们成为全面发展的、综合素质较高的合格人才。1．加强文化素质教育，提高大学生的综合素质，是未来世纪对高等教育的要求。当今世界各国之间的竞争是综合国力的竞争，其核心是科技的竞争，人才的竞争。谁拥有高素质的人才，谁就拥有未来。而随着现代社会经济和科技的发展，对人才…     

浅谈我国企业教育的优势、困惑及对策

一 企业教育赖以生存和发展的根本动力时其内在的需要。在市场经济条件下,企业家们每日每时都在市场的大海中搏击。面对无情的竞争,他们对企业教育与经济的关系,对教育在企业改革、发展中所处的重要地位和作用,大都有切身的体验,对于“企业竞争关键是科技竞争,科技竞争关键是人才竞争,人才竞争关键是教育竞争”的道理,对于小平同志关于“宁可牺牲一点发展速度,也要把教育搞上去”的战略思想,他们领悟得最深、最容易达成共识。因此改革开放以来,不少企业提出了“科技兴企”的发展战略,一大批企业领导人花血本,出巨资办教育,甚至有些尚不景气的企业,也提出了“钱少省给孩子们花,勒紧腰带办教育”的口号,表现出战略家的深远眼光和企业家的非凡气魄。无数事实告诉我们:企业领导高瞻远瞩、带头重教兴学是企业教育得以发展的首要条件。 随着企业现代化程度的不断提高,企业生产和经营中的科技含量越来越高,新技术革命,要求迅速提高从业人员的知识和智力水平。 企业办学具有较强的经济优势,由于企业干部群众对兴教办学都有热情,因此随着企业经济实力的不断增强,企业对教育投资的力度明显加大。我们欣喜地看到,近年来重救兴学已成为企业的一种风尚,企业之间出现了竞相投资办学的局面,这种竞争大大促进了办     

西南联大成就辉煌的教育逻辑

西南联大在战时极端困苦的条件下,培养出一大批科技、人文精英,诞生一大批重大科研成果。其制度环境在于继承和发扬了北大、清华、南开三校大学自治、学术自由、教授治校的优良传统;其教育条件是因为有三位著名的校长,有一代学者名流,有众多青年才俊。很大程度上,前者决定后者,因为一流大学首先是观念变革和制度文明的产物。     

立德树人是教育的根本宗旨

21世纪是知识经济的时代,也是科技突飞猛进、竞争日趋激烈的时代。各国之间的竞争,主要是科技的竞争和综合国力的竞争,而归根到底是人才的竞争。人才竞争的关键在于教育,而教育的根本目的和任务是立德树人。时代和社会需要我们的教育立德树人,需要培养和造就一大批德才兼备的优秀人才。所谓人才,一般是指具有一定科学     

关于邓小平教育思想的学习与思考

邓小平教育思想，是我们教育工作者克服困难，做好教育工作，不断推进教育改革和教育事业发展的最强大的思想武器。邓小平始终强调要把教育放在优先发展的战略地位，并由此提出“三个面向”的要求，指明了我国教育事业的任务和改革方向。一、“教育是现代化建设的基础”是邓小平教育思想的核心当今国际间的激烈竞争主要是科技的竞争，而科技的竞争最终归结为人才和教育的竞争。一个国家的发展和进步离不开科技的进步和发展，科技的进步和发展要以教育的普及和提高为基础。在社会和经济的发展进程中，人们对教育的认识发生了巨大的变化，教育…     

我国现行素质教育与近当代外国教育家教育思想的共同点

随着我国经济快速发展,面临国际经济和科技竞争激烈的挑战,《中国教育改革和发展纲要》明确指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。那么,如何更好地推行中小学素质教育?我看全面准确地理解和把握素质教育的涵义是举足轻重的。然而,不同国家的不同时期,其教育思想和教育实践本身有所不同。浏览外国近当代史册,无不发现一大批教育家的教育思想塑造了本国教育甚至影响全世界。在此,笔有趣谈及他们符合教学规律的一面与我国素质教育涵义有共同之处,以揭示自有人类社会就存在的教育的内在规律。     

扎实推进中小继教工作 全面提高教师队伍素质

面对新世纪世界范围越来越激烈的经济竞争和综合国力竞争 ,我们也越来越清醒地认识到教育、国民素质与经济发展之间的内在联系。实质上经济竞争就是科技竞争 ,科技竞争就是人才竞争 ,人才竞争就是教育竞争。从这个意义上说 ,谁掌握了面向 2 1世纪的教育 ,谁就能在 2 1世纪的国际竞争中处于战略主动地位。振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师。办好教育的关键在于建设一支高素质的能适应素质教育要求的教师队伍。所以 ,在《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等一系…     

对两个“先进性”问题的探讨

从今年开始，中央决定用一年半的时间，在党内开展保持共产党员先进性教育活动。党员的先进性与党的先进性是密切联系的。党先进与否虽然受党员构成的影响，但起决定作用的是党的纲领和路线。党员个人先进与否也不是由其财产多少决定的，而主要看他的思想政治状况和现实表现，看他的财产是怎么得来的以及对财产怎么支配使用，看他的劳动对建设有中国特色社会主义事业有多大的贡献。     

新课改下政治教师须具备的素质

正当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根到底是教育的竞争,人才的竞争。而人才的培养,教育的振兴关键在于教师。教师素质的高低决定教育教学水平的高低。在已经到来的知识经济时代,谁拥有21世纪的教育,谁就拥有新世纪国际竞争的优势。因此,作为一名教师,就有责任在工作之余加强学习,不断完善自我,努力提高自身素质。对于政治教师,笔者认为应从以