共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《南昌教育》2006,(12):24-26
南昌市普通话培训测试站建立于2001年6月。挂靠在南昌市教育科学研究所。建站以来,与市语委办两块牌子、一套人马,在市教育局、市语委的领导下,在省教育厅语工处、省语委办的指导下,积极开展全市语言文字工作和普通话培训测试工作。各级领导,特别是市教育局领导十分重视市培训测试站工作,分管领导市教育局副局长、市语委副主任黄小华经常来站听取汇报、指导工作,并给予多方支持。从2001年起,至今共培训测试30000多人次,取得了显著的成绩。2004年7月,被国家语委评为全国普通话水平测试“先进测试站”。2004年12月,在全省普通话培训测试站工作检查评估中被评为“优秀”。2006年10月,国家语委普通话培训测试中心前来检查、指导工作,给予充分肯定和高度评价。 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
2005年12月13日至14日,国家评审组、省评估团对南昌市城市语言文字工作进行了考查评估。在14日晚的评估总结会上,省人大副主任、省评估团团长万学文宣读了评估认定意见:南昌市城市语言文字工作达到了普通话“初步普及”、汉字的社会应用“基本规范”的新世纪初叶语言文字工作目标要求。 相似文献
7.
3月30日至31日,教育部、国家语委2006年度语言文字工作会议在北京召开。各省、自治区、直辖市教育厅(教委)主管语言文字工作的副厅长(副主任)和语言文字工作处处长(语委办主任),省会城市、自治区首府和计划单列市语委办主任100余人参加会议。教育部副部长、国家语委主任赵沁平出席会议并讲话。 相似文献
8.
4月18日上午,南昌市人民政府在市政府小礼堂召开一类城市语言文字工作评估表彰暨三类城市语言文字工作评估动员大会。副市长、市语委主任罗慧芬出席了大会。市语委其他领导及全体委员,各县(区)政府分管领导(语委主任)、教体局局长和我市迎接一类城市语言文字工作评估的先进单位、先进个人以及国家级、省级、市级语言文字规范化示范校(园)领导,共100多人参加了大会。 相似文献
9.
史进智 《山西教育(综合版)》2008,(11):18-19
近日,省语委就晋中市二类城市语言文字工作进行评估。评估团考察了晋中市党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业4个语言文字工作重点领域的17个单位,通过听取汇报、召开座谈会、查阅档案资料,问卷调查和语言文字知识及能力测试,完成了对规定项目和内容的评估。评估团认为:晋中市作为山西省第一家接受国家二类城市语言文字工作评估的城市,近年来, 相似文献
10.
11.
《现代语文》2005,(1):47-48,46
2001年1月1日,<国家通用语言文字法>正式实施.为更好地贯彻落实<国家通用语言文字法>,山东省于2001年7月着手起草实施办法,并多次进行立法调研,历时三年,经广泛调查研究,多次修改,2004年6月25日山东省第十届人大常委会第八次会议审议通过了<山东省实施<国家通用语言文字法>办法>,这标志着我省语言文字工作进入了依法管理的新阶段.今天,经省政府领导同意,省语委、省教育厅召开全省宣传、贯彻<山东省实施办法>座谈会,省人大常委会副主任王道玉同志将发表重要讲话,省有关部门,有关专家和市地代表也将对实施此办法提出意见和建议,省语委、省教育厅作为主管部门将遵照王主任的讲话精神,会同有关部门认真研究这些意见和建议,提出切实可行的措施,把<山东省实施(国家通用语言文字法)办法>宣传好、落实好.为此,我讲几点意见,供大家参考. 相似文献
12.
《南昌教育》2006,(1):5-7
依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,按照教育部、国家语委和省人民政府有关开展城市语言文字工作评估的通知精神及工作部署,受教育部、国家语委委托,江西省城市语言文字工作评估团,于2005年12月13日-15日对南昌市的语言文字工作进行了考查评估。评估团首先听取了南昌市语言文字工作自评报告,然后分四个组实地考查了国家机关、学校、新闻媒体、公共服务行业等重点领域的19个单位,听取情况介绍17次,查阅档案资料332卷(册),召开座谈会21次,对210人进行了问卷调查或语言文字知识及应用能力测查。在此基础上,评估团通过对考查情况进行汇总、研究,形成了对四个重点领域及全市语言文字工作管理和应用情况的评估意见。在评估的整个过程中,教育部、国家语委杨光司长等4位评审员,对我们的工作给予了有力的指导。 相似文献
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
近期,黑龙江省第13届全国推广普通话宣传周活动结束仪式暨《中华人民共和国国家通用语言文字法》发布10周年纪念活动在泰来县举行。活动仪式上省语委办主任孟广智同志作了重要讲话,并介绍了推普工作的重大意义和我省推普工作所取得的显著成绩,对泰来县推普工作给予了充分肯定.同时提出了殷切期望。 相似文献
20.
高职院校的语言文字规范工作应将普通话培训与专业建设相结合,推普周重点宣传与日常校园文化建设相结合,语委办与学生推普协会相结合,把语言文字规范工作落实到高职学院教师和学生的学习与生活的语用细节上,方能切实加强对师生说普通话、用规范字能力的培养。 相似文献