现代工业设计的新内涵——非物质社会下共生美学中的人为事物科学

现代工业设计从单纯立足于解决人—物之间关系发展到现今研究和解决人—物—环境的复合关系,经历了极其漫长的过程。本文分析不同社会形态所衍生的工业设计的不同内涵,指明现代工业设计的新内涵应该包括三方面内容:一是其产生背景是非物质社会;二是其创造思想是共生美学;三是其构成手段和目的,一方面反映人在造物过程中的主体性特征,另一方面是以人作为设计创新的逻辑中心进行求解,针对事的物化科学。     

电子信息技术的发展促进了非物质设计——简述新科学新技术对于设计的影响

原来意义上的设计是对"物"的设计,是研究"人与物"的关系,非物质设计要求研究人与非物的关系.即从功能主义的满足需求到商业主义的刺激需求,进而到非物质主义的生态需求(合理需求、人性化需求).这一转变的关键是信息技术.     

信息时代工业设计的新特征

在以计算机和网络为特征的信息化时代下,工业设计体现出新的时代特征。本文从工业设计师在设计工程中的角色转变,工业设计工作流程的改变,消费者更多地参与设计中,工业设计师之间的交流顺畅四个方面具体分析信息时代工业设计的新特征。     

浅谈环艺设计中的美学特征的体现

美学,作为一种精神生活的追求,在不同的时期,不同的领域具有着不同的涵义,但是,作为一种大趋势,对美学的追求是每个民族和不同阶层的人所共同关注的。针对环艺设计中的美学特征进行简要的分析。     

新环境下的施工组织设计

施工组织设计在投标阶段即已形成(即投标施工组织设计),但合同签订后,承包商还需根据合同文件的要求和具体的施工条件,对其进行修改、充实、完善,形成实施性的施工组织设计。     

新信息技术环境下高校教师信息素养的内涵要素及其提升路径

【目的/意义】新信息技术的发展与应用推动社会向信息化、智慧化方向发展。高校教师是培养智慧化人 才、提高教育现代化水平的关键,提升与发展高校教师信息素养是加快教学信息化进程的要求。【方法/过程】借鉴 国际上高校教师信息素养标准并结合我国高校教师信息素养现状,分析高校教师信息素养内涵,构建高校教师信 息素养模型。发现高校教师信息素养发展中出现的不足并提出信信息技术环境下高校教师信息素养提升路径和 策略。【结果/结论】高校教师信息素养的提升必须采取完善教师信息素养培训体系,发展基于信息技术的学科教学 能力,构建信息素养考核评价标准与激励机制,建设数字化校园环境等措施。【创新/局限】分析新信息技术环境下 高校教师信息素养内涵,提出具体的提升路径。但由于缺少数据分析,尚有进一步细化的空间。     

现代工业生产条件下工业设计专业人才培养方向的思考

通过对工业计专业目前现状以及现代工业生产对工业设计专业人才需求情况的分析，结合现代设计理论与设计手段的应用情况，论述了现代设计师面临的任务以及工业设计专业教育的发展方向，提出了以数字化参数造型设计构建产品特征以适应现代制造业的要求，并以此为基础调整工业设计专业人才培幕青向     

新文科背景下设计类专业CDIO教育理念的应用

在新文科建设背景下,为探索国内设计类专业适应新时代发展的途径,文章将市场导向的CDIO教育融入设计类专业的教育改革中,并提出基于CDIO教育的设计类专业课程改革构想。     

新环境下住宅建筑的设计问题与应对策略

住宅建筑关系到每个人的生活,其国家建筑中也具有相当重要的地位。住宅建筑设计水平的高低直接影响着国家建筑事业的发展。目前,我国的建筑行业处于高速发展的新时期,相关部门对住宅建筑设计的监督管理也越来越严格,再加上能源危机的威胁,住宅建筑需要不断的利用新技术、新材料,保证我国的住宅建筑向节能化、现代化、个性化等多元化发展。     

教你如何使艺术升值——读《新美学商机——授权产业的27个行销观察》

如果你至高无上时,你会做什么？或者说白了,如果你有了足够的钱,你会做什么？这是一个让人深思的问题,虽然不像生命的意义那样贯穿着全人类的整个历史,却也让很多人感到头疼。这也是《新美学商机》开篇提出的问题。     

黑白灰的魅力——现代设计中的色彩文化

色彩作为一种相对独立而又具有广泛意义的设计元素有着丰富的内涵,为传达设计师的诉求起着重要的作用。现代主义建筑采用黑、白、灰三种非彩色的色彩作为主色调,是其本质特性的外在表现,本文从色彩文化的角度来探讨现代主义建筑的内涵。     

新工科视域下本科毕业设计新模式的思考与建议——以焊接技术与工程专业为例

在我国新时期高等教育新政策的引领下,围绕新工科建设的内涵与要求,继承原有本科毕业设计优良传统及实施方案部分,结合现阶段焊接技术与工程专业本科毕业设计的特点,创新本科毕业设计教学模式。探索跨学科、跨学校及校企联合培养的新模式及新途径,使本科生增强对材料加工方向的兴趣、夯实专业理论知识基础、提高工程实践能力、提升创新水平,从而解决本科毕业设计重视程度低、学生积极性差等原因导致的毕业设计质量下降等问题,促进焊接技术与工程专业学生全面发展,以适应加工制造行业的需求,服务国家未来发展。     

管理研究新范式——基于"设计科学"的研究路径

基于设计科学的管理学研究范式,开启管理学研究的新思维。借鉴工程学和医学的研究思路,通过进行多重案例研究,建立“实地验证的、切实的技术规则”,以此作为管理人员设计具体问题解决方案的参考模板。     

管理研究新范式——基于“设计科学“的研究路径

基于设计科学的管理学研究范式,开启管理学研究的新思维.借鉴工程学和医学的研究思路,通过进行多重案例研究,建立“实地验证的、切实的技术规则“,以此作为管理人员设计具体问题解决方案的参考模板.     

“新工科”建设要求下的多层级通信原理课程实验研究与设计

通信原理课程是电子信息工程、通信工程等专业课程体系中的核心课程。作为课程重要组成部分的实验课程在“新工科”建设要求下应该主动寻求改革,以适应培养能够引领未来工程需求的人才。通过分析“新工科”建设背景下通信原理课程的教学理念和培养目标,研究和设计了针对课程不同知识点、不同掌握程度要求的多层级实验内容,包括针对基本概念和原理的硬件实验、针对分析方法的软件实验和针对系统概念的基于软件无线电平台的综合实验。通过一年来课程考核成绩数据进行分析和统计,统计结果表明学生对新实验课程内容满意度较高,各类知识点和分析方法掌握程度较好,实验实践成绩有所提高,特别是通信原理系统概念更为牢固,有效地提升了学生在“新工科”建设要求下的实践和动手能力。     

现代设计的坚强探索者——浅谈比利时“新艺术”运动时期的设计家亨利·凡德·威尔德

20世纪90年代,亨利·凡德·维尔德作为比利时“新艺术”运动的重要代表人物,他所进行的一系列设计运动以及提出的设计理论。使其成为了现代设计史上最重要的奠基人之一。他提出了机械生产在设计中的重要性,追求“艺术与技术的结合”,并在德国魏玛建立了包豪斯的前身——魏玛工艺与实用美术学校,试图从设计教育着手来改变设计现状。文章简单陈述了亨利·凡德·维尔德的生平,以及他在现代设计的探索过程中所产生的比较重要的设计思想和设计活动。     

现代设计的坚强探索者——浅谈比利时“新艺术”运动时期的设计家亨利·凡德·威尔德

20世纪90年代,亨利·凡德·维尔德作为比利时"新艺术"运动的重要代表人物,他所进行的一系列设计运动以及提出的设计理论,使其成为了现代设计史上最重要的奠基人之一。他提出了机械生产在设计中的重要性,追求"艺术与技术的结合",并在德国魏玛建立了包豪斯的前身——魏玛工艺与实用美术学校,试图从设计教育着手来改变设计现状。文章简单陈述了亨利·凡德·维尔德的生平,以及他在现代设计的探索过程中所产生的比较重要的设计思想和设计活动。     

知识工作中的知识活动元素解析——现代制造环境下设计型知识工作为例

针对现代制造环境下知识工作效率问题,借鉴体力劳动中动素的思想,提出了研究知识工作过程的新角度-知识活动元素.提出了知识活动元素的概念,分析了知识活动元素在研究知识工作过程中的作用.以现代制造环境下设计型知识工作为例, 分析了设计型知识工作知识活动的特点.并采取原案分析为主的方法,重点以某可调座椅的设计过程的实验分析为例,对设计型知识工作知识活动元素进行了研究和探讨.     

手机游戏设计——高职高专教育的新热点

作为IT产业的剩余部分,手机游戏行业有着巨大的发展潜力,移动电话用户的庞大规模,为游戏市场数据业务的发展提供了良好的市场基础,作为无线增值服务业的新增长点,手机多媒体娱乐最直接的应用,手机游戏也必然将受到人们的关注。     

巧之以理,适之于情——浅谈合“理”更合“情”的现代工业设计观

工业设计飞速发展的今天,我们不仅应注重科学技术在设计中的重要作用,更应关注工业设计对人性的关怀,对民族文化的传承,在设计的"渊源"与"流变"中探究适合现代人生活方式的工业设计理念。今日与未来的工业设计不仅要把握设计的"本质"——为"人",更要善于抓住一个时代、一个特定历史时期的社会精神与文化传承,研究"人"的真正需求,坚持用合"理"更合"情"的工业设计服务于人,造福于人。