学校究竟应该拿什么来进行法制教育

如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责; 如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗; 如果一个孩子生活在讽刺之中,他就学会了胆小; 如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪; 如果一个孩子生活在激励之中,他就学会了自信; 如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激; 如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱; 如果一个孩子生活在诚实之中,他就学会了相信。 --多萝茜·洛·诺尔特     

学校,你拿什么来吸引学生

随着社会文明的进步,人人享有受教育的权利已不再是难以企及的梦想。究竟什么是优质教育,也许人们一时还难以提出完备的评判标准,但在优质教育一定是学校对学生来说具有吸引力这点上人们完全可以达成共识。基于我对学校生活的体验,我敢肯定如下因素都会或     

究竟应该喝什么水?

现在市场上出售的瓶装饮用水有:矿泉水、蒸馏水、电离水,还有一种刚刚开始上市的新产品—纯净水。面对众多的饮用水,究竟应该选择什么水喝?忍怕很多消费者心中无数。为此,这里介绍几种瓶装水的特点,以帮助消费者选购饮用。 矿泉水:矿泉水是指含有对人体有益的微量元素矿物质的地下水。一般是在锂、钯、硅三种微量元素中,只要含有一种,其含量在国家规定标准以上者为矿泉水。同时,国家对矿泉水中其它矿物质     

学校究竟是什么

<正>学校形象的隐喻可以给教育工作者提供解决有关教育工作问题的方式和方法,它在改进学校质量和加快学校发展方面也曾发挥过重要的作用。但每一种学校形象都有其自身的局限性,有时甚至还会产生误导,因而有必要对此进行分析和批判。一、学校是工厂学校是工厂的隐喻清晰地显示了学校是一个工作的地方。它的直接后果就是导致教育者、家长和学生都认为,家庭作业、课堂作业、固定练习及学习就是工     

我们究竟应该关注什么?

最近经常深入到班级听课,也经常因为班主任的病事假而一次次成为代理班主任。在与学生频繁的交往中,我发现了一些问题。在一个六年级的班里,当同学们在完成老师留的作业时,我观察了一下他们的握笔姿势,这一观察真的是     

农村课改究竟应该改什么

自2001年制定的新世纪第一个十年全国艺术教育发展规划已是第八个年头了，惜乐课程标准》的颁布也已过了八年。八年来，我们从多方面不断地探索新课标的实施办法，如：用怎样的教学手段能让学生更好地学习，用怎样的评价方法能让学生有更大的发展空间，教学内容应怎样克服唯理智主义的知识观来实现审美为主的教学目标等等。     

拿什么来拯救我

卓玛:人要是能快乐点该有多好!而我好像天生忧郁,总也快乐不起来,有时快乐也只是暂时的。在人生的道路上,我感觉很迷惘,该何去何从?我在求学的路上蹒跚学步般地爬着,不知道哪一天我会风光地走入哪一所大学,是普通的,还是重点     

你拿什么来应聘

得知201路公交车招聘司机，我一阵欣喜。原先我在旅游公司开大巴，因竞争激烈和淡季收入低，我离开了旅游公司。     

拿什么来评价你

案例:师:4×7表示什么?生甲兴冲冲地第一个举手:老师我知道!4×7表示4和7相乘。师:是吗?师一边拖长疑惑的语调,一边将征询的目光投向其他学生。众学生立刻明白这个回答是错误的,纷纷举起了小手。生乙:4×7表示4个7连加,也可以表示7个4连加。话音刚落,还没等其他学生细细思索,老师就激动地将手一挥,说:“××真聪明。表扬他!”教室里顿时响起很有节奏的掌声:“嗨!嗨!嗨!你真棒!”学生齐刷刷地朝生乙伸出大拇指。以上所描绘的情景,我们经常可以在低年级的课堂上见到。尤其是《新课程标准》实施后,老师普遍认为现在的课堂教学应该摒弃批评指责…     

幼儿早期阅读究竟应该读什么

早期阅读是指0～6岁的学前儿童凭借变化着的色彩、图像、字或凭借成人形象的读讲来理解读物的一种活动过程。早期阅读在促进儿童智力发育、丰富其知识、发展其个性、提高其语言能力等方面都有着积极意义，近年来，我国幼教界已日益关注早期阅读问题，一些幼儿园也已经将早期阅读纳入幼儿园课程范围之内，     

作文,究竟应该写什么?

曹文轩:有很多学生说:"我的作文写不好,主要是不知道写什么!"作文,究竟应该写什么呢?很简单,作文就是要让生活在你的笔下开出一朵朵小花。有的学生又说:"我的生活中就没觉得有什么值得写的东西啊!难道是我没有生活?"你怎么能说你没有生活呢?你吃饭吗?你睡觉吗?你看见过冬天天空下缓缓飞过的鸦群吗?你见过下雨前的蚂蚁在匆     

课堂练笔,究竟应该练什么

叶圣陶先生说过,教材无非是个例子,要凭借这个例子使学生举一反三,习得阅读和写作的方法,形成语文能力。结合课文进行课堂练笔,能够很好地以读促写,培养学生的语言表达能力和写作水平,同时促进对课文的进一步理解。那么,课堂练笔究竟应该练什么？教师又如何进行指导呢？     

校长究竟应该“姓”什么

陶行知先生很早就说过．校长是学校的灵魂。有什么样的校长就有什么样的学校。我主持江苏省教育科学规划“十五”重大课题《江苏省名校长名教师成长机制与规律的整合研究》．对全省20多位名校长开展集体性个案研究。在课题研究中，深深体会到，校长是学校办学的关键，教师是办学的基础，校长是教育思想之魂，办学方向之魂，教育集体之魂，学校化之魂；成功校长引领学校成功，平庸校长导致学校平庸．拙劣校长则把学校引向歧路：当什么样的校长}要当追求卓越、追求和谐、追求成功的校长，当有思想、有愿景、有个性、有创新精神、有办学绩效的校长。     

拿什么来称呼你……

"家父门"引出的话题2007年4月19日,中央电视台《艺术人生》特别节目《恰同学少年》中,节目进行过半,主持人朱军请毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇上台,讲述爷爷奶奶的往事。毛新宇刚一落座,朱军即语气沉痛地说:"不久前,毛岸青去世了,首先,向家父的过世表示哀悼。"此语一出,舆论一片哗然。按     

我们拿什么礼物来铭记

如果有一份礼物可以补偿,我希望永远都不再欠你我和孟洋因为踢球而成为好朋友,我们都是足球特招生,在各自班里都是绝对主力。我踢后卫,他踢前锋,每年校运会的足球赛决赛,都是我和孟洋的巅峰对决。     

拿什么来拯救市场?

发源于华尔街席卷全球的金融风暴,使《资本论》成为最佳圣诞礼物,又让人们开始重新讨论建立在个人自由与私有产权上的市场经济与政府干预之间的关系。     

拿什么来拯救阅读？

这篇文章值得每一个教育工作者乃至与教育有关的工作者关注。这篇文章主要是讲孩子的阅读问题,有人曾经这样说过。学生阅读的高度就是学校的高度：学校阅读的高度就是社会的高度。由此可见阅读对提高整个民族的素质是何等的重要。毋庸讳言。我们的孩子阅读的总体水平不容乐观。联想到他们将来要承担起使中华民族自立于世界民族之林的重任,就想到我们成人社会现在所要担负的责任。让我们共同努力,使我们的每一个孩子乃至成人都拿起书来吧!     

教师拿什么来吸引学生

苏教版小学语文第9册第1课<师恩难忘>中,著名作家刘绍棠回忆了自己四年级时教他语文的田老师,通过一个个生动形象的故事让学生明白了所讲内容的意思和其中蕴涵的道理.在课文中,刘绍棠回忆了田老师教一首小诗的过程.     

教师拿什么来吸引学生

苏教版小学语文第9册第1课《师恩难忘》中,著名作家刘绍棠回忆了自己四年级时教他语文的田老师,通过一个个生动形象的故事让学生明白了所讲内容的意思和其中蕴涵的道理。在课文中,刘绍棠回忆了田老师教一首小诗的过程。