学习邓小平德育思想 做好高校德育工作

邓小平同志对新时期德育的地位、作用、内容、方法和原则都有许多精辟的论述。深入学习和贯彻他的德育思想,研究现阶段高校德育工作的现状和存在的问题,采取切实有效的对策,对于培养社会主义“四有”新人,具有重大的理论和实践意义。     

邓小平的德育思想与高校人才培养

邓小平高度重视人才的塑造和培养。其关于德育地位、目标、途径和方法等的思想是人才培养的指南。     

邓小平的德育思想与高校德育

邓小平十分重视德育。改革开放以来，他结合我国社会主义现代建设的实际需要，多层次、多角度地阐述了新时期的德育思想。邓小平的德育思想是新时期德育工作实践的根本指导思想。研究邓小平德育思想及其对高校德育的理论和实践价值，对于我们以邓小平德育思想为指导，作好新时期高校德育工作具有重要意义。     

邓小平德育思想与新时期高校德育工作

全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段 ,对高校德育工作提出了新的任务和要求。重新学习邓小平德育思想对指导新时期高校的德育工作具有十分重要的意义 ,并有助于把新时期的高校德育工作推向一个新高度     

邓小平的德育思想与新时期高校德育工作

邓小平同志的德育思想,是邓小平理论的重要组成部分,是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展。在小平同志著作中,多处论述了德育的重要性,系统地回答了加强和改进德育工作的一系列基本问题。本文试从邓小平德育思想中的德育地位、目标、方针以及方法论四个方面的内容加以阐述,并从中提炼出对高校德育教育工作的一些启示。     

以邓小平德育思想为指导加强新时期高校德育工作

由于高校德育关系到培养什么样的人的问题 ,关系到青年学生的健康成长 ,关系到高校培养目标的实现。特别在新时期 ,青年学生面对社会变革和各种价值观念的冲击 ,有时他们显得无所适从 ,在思想认识上出现许多新的困惑和问题。所以 ,加强新时期高校德育工作就显得尤为重要。而要把德育工作真正落到实处 ,提高实效 ,就必须以邓小平德育思想为指导 ,进一步明确新时期高校的德育目标和任务 ,科学地选择和确定德育内容 ,积极探索德育方法和途径。     

邓小平德育思想对高校实施素质教育的发展

加强高校素质教育,全面推进高校素质教育的发展,是目前我国高校建设的迫切任务和重要使命。此时,探究邓小平德育思想,梳理出邓小平德育思想与高校素质教育的关系,明确邓小平德育思想在高校素质教育发展中的重要作用,对于我们在新时期继续将高校素质教育推向全新的高度具有重要意义。     

高校德育中的活动性德育

活动性德育课程对于高校德育具有极大的价值,它在培养学生的道德行为能力及激发学生的道德情感等方面具有学科性德育所无法比拟的优势,应该成为高校德育的主要的教育形式。高校活动性德育课程应当贯彻主体性原则、民主性原则、整体性原则,应当与社会生活相联系。     

邓小平德育思想探究

邓小平德育思想形成的时代背景 ,包括国际背景和国内背景 ;邓小平新时期的德育思想体系 ,包括德育的战略地位、德育的原则、德育的主要内容等方面     

当代大学生德育现状及高校德育策略分析

新时代的高校德育教育应是全方位的、与时俱进的、顺应时代潮流的,不仅只重视和增强对大学生科学文化知识的教育而且也应完善德育的教育内容和方法,加强对大学生德育的教育,致力于培养和促进大学生“德才兼备”。文章结合作者所在学校概况和自身实践经验,谈谈对大学生德育方面的认识以及提出高校德育的一些策略。     

高校德育信息化解析与构建

高校德育信息化是新时期高校德育工作发展的客观要求。在教育信息化发展的进程中,德育信息化的观念已深入人心。高校信息化技术平台的构建为高校德育信息化的实现提供了可能。构建高校德育信息化必须从加强高校德育信息化队伍建设、重视大学生信息素养教育、做好德育软件和课件的开发应用、创办德育网站等方面进行实施。     

邓小平公民德育思想初探

邓小平德育思想内容丰富，具体细致。在邓小平德育思想中，有不少对公民德育的论述，文章从培养“四有”新人确立了公民德育的基本目标、“必须三个面向”提出了公民德育的指导思想、“解放思想、实事求是”明确了公民德育的实施原则等三个方面对邓小平公民德育思想进行了初步的分析，以期引起德育研究界的重视。     

邓小平德育思想体系初探

邓小平同志的德育思想理论是建设有中国特色的社会主义理论体系的一个重要组成部分.邓小平同志的德育思想主要包括:德育的地位,德育的任务,德育的原则,德育的内容,德育的方法,德育工作者的责任及德育队伍的建设等方面,从而形成了完整的德育思想体系,并充满着时代和民族的特征.     

试论邓小平的德育思想

在改革开放新时期，邓小平就德育的地位、目标、内容和方法进行了论述，邓小平的德育思想内容丰富、注重实效、紧扣现实，从而为新时期学校德育工作的开发展指明了方向。     

增强高校德育的有效性

面对走向新世纪的我国高等教育,德育如何着眼于新的实际,新的情况,把握当前高校德育工作的新特点,形成新思路,探索新路径,增强德育有效性,是德育工作面临的一大课题。     

试析邓小平德育思想的时代特征

邓小平的德育思想内涵极其丰富，其认识特征(着眼全局，抓住关键)、实践特征(面向实际，务求实效)和绩效特征(坚持标准、确保质量)具有鲜明的时代性，为新时期学校德育工作提供了科学的思想方法、工作方法和评判标准。     

高校大学生德育的思考

高校德育应利用多种途径,形成全方位德育面貌。具体包括:强化承载教育性的课堂教学;完善以自治为核心的学生管理;重视学生指导中德育职能的发挥;围绕育人目标,开展各类活动;营造富有感染力的学校道德环境。     

邓小平德育思想探讨

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平对德育的论述颇多,涉及到德育的地位、作用、目标、任务、内容、原则和方法等各个方面、总结探讨邓小平德育思想,对于加强和改善学校德育工作,对于保证学校办学方向,对于培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义劳动者具有十分重要的现实意义。