放风筝

<正>星期天的早上,天气特别晴朗,洋洋、军军和小林拿着风筝开心地来到郊外的草地上。洋洋手里拿着蝴蝶风筝对军军和小林说:"我不会放风筝,我看你们放吧。"军军对洋洋说:"好,你好好看着。"小林对军军说:"那我们现在开始放吧。"军军说:"好的。"军军把燕子风筝举过头顶对小林说:"你开始跑吧!"话音未落小林便飞快地跑了起来,小林一边跑,一边放线,一边回头看风筝。小林大喊一声:"放——"军军     

“背对”孩子也是一种“冷暴力”

案例:小林的父母在他上初中时替亲戚家代养了一个小孩,这个孩子的到来让父母明显减少了对小林的关注。从那之后,他的学习成绩一落千丈,父母对其成绩下降的原因却是一无所知。在小林步入社会后,因一次工作失利,便把自己长时间关在屋子里,突然变得自闭起来。我听闻此事后,便“强行”去见了小林一面,他与我聊到了父母代养小孩这件事。记得他当时一脸毫无生气地对我说:“你知道吗?那个时候我跟他们(父母)说话,他们听不见,完全不理我。那我就想着干脆变坏吧,还能让他们多注意我一点。”     

这个句子问题出在哪里?

一次六年级语文测验,在修改病句这道题中,我给学生出了这样一个病句:“小林穿着一件灰色上衣,一顶蓝帽子。”让他们修改。阅卷时,我发现班上有80%的学生改成“小林穿着一件灰色上衣”或“小林戴着一顶帽子”     

老师,感谢您的不伤害

听说小军的变形金刚玩具不见了,我自然地想起吴老师。其实,我想到的,是他变魔术那件事。先说小军这件事吧!"老师,变形金刚玩具!小军的!想变啥就变啥!"一进办公室,小林迫不及待地给我演示起来。我并没在意玩具有多好玩。"不是不允许将玩具带到学校来吗?"我让小林将玩具放到办公桌上,把小军叫来。     

捉迷藏

早上,我约了小佳和小林捉迷藏。第一局,小林找,我和小佳藏。我知道小佳很聪明,于是我来到后花园的一棵小树旁,我赶紧爬了上去,用树枝和树叶把我遮住。我刚藏好不久,小林就数好来找我们了。小林首先找到了躲在草丛里的小佳,然后上看下看,左看右看,就是没找到我,小林没有办法,只好说:"你赢了,快出来吧。"下一局,由我找小林和小佳,我从十数到一,就去找她们了。     

快乐到底在哪里?

一群学生在到处寻找快乐,却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向大哲学家苏格拉底请教:老师,快乐到底在哪里?苏格拉底说:你们还是先帮我造一条船吧!这群学生暂时把寻找快乐的事儿放在一边,找来造船的工具,用了七七四十九天,锯倒了一棵又高又大的树,挖空树心,造出一条独木船。独木船下水了,他们把苏格拉底请上船,一边     

『心理惩罚』要慎用

四年级的学生小林,长得胖乎乎的,细长的小眼睛总是含满了笑,善于并乐于与教师交流,但对待学习却马马虎虎,他有一个小他一岁的妹妹在同一个班。
　　近来,小林突然对他的考试分数紧张了,每次期末综合练习后,他总是跟在我的后边问：“老师,我考了多少分？”
　　“不知道。”
　　“这次考不好就死了。”
　　“是不是成绩差了要挨打？”
　　“哼！他们才不打我呢！比打我还惨。他们当我是透明的,早上你想起床就起床,不起来他们也不会叫你,我喊他们也不理……”小林一口气讲出了他的感受。     

妥协就能和谐吗?

<正>如果我是小林的班主任,我不会要求全班同学给小林发这条他所期待的慰问短信。原因如下:一、小林的行为扰乱了学校正常的教育教学秩序,应当妥善管理小林为了抚平自己的伤心与难受,要求全班同学给他发慰问短信,并让母亲将这一要求转达给班主任,事实上是对老师和同学的一种"要挟",即     

积极开展各种活动,努力提高学生素质——谈班主任工作体会

作为一个班主任,怎样使学生各方面的素质得到提高呢?根据我多年的经验,可以通过开展多种形式的活动来达到目的。因为活动能提高学生的思想觉悟,激发他们的各种兴趣,给他们发挥才能的机会。我开展的活动有长期的,也有短期的;有思想性的,也有文艺性的;有班级的,也有小组的。总之,根据需要来定内容、定形式。下面谈谈我是怎样开展活动的:一、寓教于活动之中,提高学生的思想素质使学生在活动中受到教育,从而提高他们的思想素质,这是我开展活动的主要目的之一。因此,每开展一次活动,就要达到一定的教育目的。如刚开学,学生的纪律比较松散,我就组…     

感激

人物地点妈妈小林,作业完成了吗?小林我玩一会儿,等下做作业。妈妈先做作业!小林真烦人。妈妈不玩了,听见没有?小林讨厌!妈妈不做完作业,你就别吃饭。小林不吃就不吃!阿姨烤红薯,香喷喷的烤红薯!小林真香啊!我肚子饿了。阿姨买一个烤红薯吧?两块钱。小林我没有钱……阿姨没关系     

教村小孩子学英语要用心

我接手英语教学已五年了,通过这几年对英语教学的实践研究,我发现除了对学生采取一些适合他们特点的教学方法外,还要从"心上"着手,来提高学生的英语水平。我就拿今年刚接触英语的三年级的七名学生来谈吧!一、你的真心会换来孩子的童心他们对英语的学习是茫然的,对于我来说这就是一个挑战,因为在这七名孩子中间还有一个智力偏弱的董同学,一开始我就想他能学啥样就啥样吧!于是每天上课伊始,我就用简单的英语和他们进行沟通,当他们不明白是什么意思     

《解释》教学实录与反思

一、创设情境产生问题 师：听说我们班有许多同学哑剧表演得特别好。谁来表演一个？ 生：我来。 生：我也来。 师：你先来吧!大家边看表演边想想，他们的表演说明什么？（教师先请一学生表演之后，再请另一个学生表演。）     

淤泥里也能开出最纯洁的花儿

还是个小孩子的时候,我便习惯了家里被来找父母讨要公平的人挤得满满的。他们在狭小的房间里大声地吵闹,怒骂,甚至有时候会与父母打起来。我在一旁,边写作业边听着这样一场高潮迭起的闹剧,偶尔抬起头来,对着那些想要揍我父母一顿的人展开一个可怜巴巴的笑脸。他们也是对父母一贯的占人便宜的毛病没办法了吧,否则不会在临走时看见我殷勤地给他们开门,怜爱地摸摸我的脑袋,冲我叹口气。而我,在他们瞬间柔和下来的眼神里,会一下子觉得好开心,那种被别的小孩子鄙视的痛苦,好像在这温柔的一瞥中立时消散了似的。我的父母是习惯了骗人欺人的。他们…     

迟来的愧疚

每逢过节,我总会收到很多学生的卡片和各种小礼物,还有现在流行的短信。这一次也不例外,整整一天我都沉浸在作为教师的幸福和自豪中。一直到晚上,我的手机依旧热闹地响着。八点多,悦耳的音乐铃声提醒我又有短信到来。“小马,节日快乐!”由于我对学生“友善”,他们都“尊称”我为“小马”,对这一称号,我早已欣然接受。来者是森平,在当时我任课的班里成绩可算是最差的,老是把我班的平均分拉下一大截,亏他也还记得我。我边这样想着,边将手机往边上一扔。可没等我转身,手机又响了。仍然是森平。“小马,3年,失望吧!在你心目中我是个怎么样的学生…     

亲子共读怎么读

在孩子的阅读世界中,亲子阅读无疑是最吸引他们的,一边听好听的故事,一边看着他们最喜欢的爸爸妈妈,这个场景简直太美妙了!“妈妈,小兔子最后会跑去哪里呢？”“爸爸,我觉得这个故事不应该是这样的!”和孩子一起阅读吧,和他们一起感受这阅读的美妙吧!     

快乐

一群学生到处寻找快乐,却遇到了许多烦恼、忧愁和 痛苦。他们向大哲学家苏格拉底请教: “老师,快乐到底 在哪里?” 苏格拉底说: “你们还是先帮我造一条船吧!我告诉 你们怎么去寻找快乐。” 这群学生一听能够找到快乐,都非常高兴地找来了造 船 的工具, 用了七七 四十九天,锯倒了 一棵又高又大的 树,挖空树心,造出一条独木船。独木船下水了,他们把请上船,一边合力划桨,一边齐声唱起歌来。 拉底微笑着问: “孩子们,你们快乐吗?”学生们异口同声地回 们快乐极了!” 实 快乐就是这样 它往往在你为着一个明确的目标忙得无暇 , ,事情的时候突然来访 只要认真地面对生活中的每一件小事 带 。 ,于发现的眼睛 快乐就会出现在你的生活里 , 。快乐@芦花     

学生矛盾巧化解

一天放学后，有学生急匆匆向我报告，小林和小余值日时发生了口角，快要大打出手了。闻讯，我赶紧跑到教室阻止了两人，并把他们带到办公室。     

一位学困生的生物学问题意识培养之路

正小林是我校高二年级一名学困生,在学校的"帮扶结对子"活动中,小林等5名学生成为我的帮扶对象。怎样才能让他们走出学困并且提高生物学成绩呢?我制订的帮扶计划是:寻找问题——分析原因——制订措施——实施帮扶——总结回顾。为了查清造成他们学习困难的原因。我与小林开始了这样的对话:师:请谈谈你目前的学习状态,好吗?生:上课听不懂,作业不会做,考试成绩常常最后,我已没了信心。……师:你主动跟老师问过问题么?你觉得你对提问题的能力怎样?生:我是差生,老师对我的关注很少,我也不敢问问题,怕自己问不好;也不想问,反正都不会;也不会问,不知自己     

问题生也会有“春天”

最后一节晚自习时,我观察小林很久:他正埋头思考着数学题目,手中的笔或在草稿纸上演算,或抵在下巴处;眉头时而紧缩,时而舒展;大概是遇到难题了,边想边挠头,又或是轻轻地问旁边的同伴……看到这样的小林,我被他这种认真的样子深深感染。欣慰之余,我不禁回想起开学初的他。小林是一名转校生。开学报名那天,他的爸爸就交了底:自己的孩子是个什么水平还是知道     

孩子,让我为你的兴趣保驾护航

<正>爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师",相信大家对这点也深有体会。作为一名教师在教学活动中如何激发学生的学习兴趣,如何为他们的学习兴趣保驾护航,一直以来是我研究和思考的重点。我是一名信息技术教师,我深知学生对计算机最初的学习热情来源于电脑游戏和网络,而这点也恰恰是家长和教师最为担心的。怎样把他们的原始兴趣牵引到学习中来,让兴趣成为学习的助燃剂,让学习成为兴趣的增长点,我边研究,边实践,边总结,终于摸索出一套自己的方法,与大家一起分享。