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中小学音乐教育放松是我们学习声乐的人要注意的一个非常重要的问题。老师常常说到放松,可能有些学生也只是口头上说说听得懂,事实上却是一知半解。曾看到好多的人谈论关于歌唱时如何放松的问题,尤其是初学者,在唱歌放松时往往会顾此失彼,要么就松懈了,要么就吊起来了,很难找到一个恰到好处的状态。我在这里有一点体会,说出来给大家参考。放松是一种美妙的舒适状态,我喜欢用“惬意”这个词来形·34·容它。在体会这种放松状态时,有一种满足感,这种感觉使你不会在放松的时候懈下去,从而保持歌唱需要的兴奋状态。尤其是在一首歌的高潮来临时,… 相似文献
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刘斌 《黄河之声(科教创新)》2016,(3)
在我们歌唱的表达中,往往是情之所至,有感而发。心理因素在我们歌唱的放松中起着一定的作用,与歌唱有关的器官的健康和生理功能的协调使我们声乐歌唱成功的物质基础,并不是一个器官的良好就能唱好,所以放松的掉部分器官的功能,使之协调去歌唱是至关重要的,本文注重阐释歌唱的放松作用。 相似文献
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肖华 《沙洋师范高等专科学校学报》2001,2(2):82-84
歌唱是通过人体自身的“生理乐器”运用音乐化的语言,表达心理情感的。由于发声器官在口腔深处,一般正常状态下看不到、摸不着,同时,语言在描述歌唱中的发声技术方法方面有局限性,这样就给学习声乐和教授声乐带来一定困难。随着声乐发声方法研究的深入,人们对歌唱所包括的呼吸、吐字、发声共鸣、情绪有了更深刻的了解。本文就以下四个方面的紧张和放松谈谈粗浅的认识。 相似文献
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李沙 《湖北广播电视大学学报》2009,29(9):78-78
放松和紧张是既对立又统一的矛盾。如果处理好呼吸的放松和紧张关系、发声器官的放松与紧张关系、下腭放松与上腭紧张的关系、缓解精神方面的紧张情绪;也就获得了歌唱中相对放松与紧张的科学规律。 相似文献
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李馨瑶 《读与写:教育教学刊》2012,(3):60+74
对于初学声乐的学生来说,建立歌唱的放松状态是首先要训练的技术手段之一,它也将贯穿整个声乐学习的过程。歌唱的放松是相对的,放松不等于松懈,它是相对于歌唱紧张的一个概念,歌唱的放松和紧张是既对立、又统一的整体,用辩证法来指导、解决学习声乐过程中的紧张与放松,能够帮助学生建立起一个稳定的歌唱放松状态。 相似文献
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郭伟 《泰州职业技术学院学报》2010,10(2):80-82
呼吸是歌唱的基础,呼吸是发声的原动力。许多歌唱家把控制好呼吸作为歌唱成功的秘诀。作为歌唱者第一件要做的事情就是学习正确的呼吸方法。没有良好的歌唱呼吸,就不会有优美动听的歌唱。由此可见,掌握正确的呼吸方法是歌唱者首要打好的基本功,呼吸方法掌握的好坏,直接影响歌唱者的声音质量。 相似文献
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在歌唱训练中,人们遇到最多、也是最难以解决的问题,就是喉头上提的问题,它严重影响着声乐教学的进程。分析高喉头产生的原因及歌唱时喉头相对稳定的优势,对如何使歌唱者的喉头处于相对稳定的位置做了初步的研究。 相似文献
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韦喆忠 《钦州师范高等专科学校学报》2008,(5):126-128
“歌唱是呼吸的艺术”,正确的呼吸方法是声乐学习取得成效的关键。歌唱中出现的种种问题,如声音虚、吊、挤、卡,旋律流畅性差等等问题,往往十之八九是因为缺乏气息支持,不会运用科学的歌唱呼吸方法昕致。基于此,对于声乐学习者或歌唱爱好者来说,了解和掌握正确的歌唱呼吸方法是非常重要的。 相似文献
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《亚鲁王》是苗族长篇叙事史诗,于2011年6月被列为第三批国家级非物质文化遗产名录。可从“何处唱”、“唱什么”、“如何唱”和“为何唱”四个方面对《亚鲁王》的演唱传统进行初步分析,了解其最基本的问题。 相似文献
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郭长森 《通化师范学院学报》2006,27(5):99-100
打开喉咙问题是歌唱的关键问题．对歌唱学习中如何才能打开喉咙、打开喉咙的练习方法以及应注意的几个问题．阐述自己的见解、看法．这也是多年来教学经验的总结。 相似文献
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王鑫 《忻州师范学院学报》2006,22(4):42-43
呼吸是人类赖以生存的不可缺少的重要条件,也是歌唱的动力源泉,正确的歌唱决定于有节制地运用气息。文章科学地说明了歌唱呼吸的重要性,认为胸腹式呼吸方法对歌唱尤为重要。 相似文献
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王俊 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2004,26(4):146-148
歌唱和唱歌不仅存在创新意义上的差异，而且具有内涵和审美价值上的区别。在声乐训练中必须注重音乐感觉的培养，立足于二度创作的艺术要求，实现从“唱歌”到“歌唱”的飞跃和升华。 相似文献