植树缤纷秀 护绿我参与——小店区教育系统组织开展“3·12”植树节主题教育活动

为引导广大青少年树立绿色文明意识和可持续发展意识,积极为建设美丽太原做贡献,今年植树节除防控疫情工作不懈怠之外,小店区教育局还组织开展了"植树缤纷秀护绿我参与"红领巾在行动主题教育活动,用新的方式保护生态环境.     

春天,我们去植树

爆料人陆春天:春天来了,万物复苏。在这样美好的一天——3月12日,我们迎来了期待已久的植树节。我们拎着水壶、带着工具,来到了人民公园。开始种树了,首先是施底肥。我们派出的"施肥员"小心翼翼地抖了抖袋子,把肥料均匀地洒在事先挖好的树坑里,老师拎起小树苗,在树根上沾了一点儿泥浆后,才把     

名人与植树

3月12日是我国的植树节。在植树节到来之际，笔特收集了几则古今名人植树的故事，以飨读。 隋炀帝登基后，下令开凿通济渠，虞世基建议在堤岸种柳。隋汤帝认为这个建议不错，就下令在新开的大运河两岸种柳，并亲自栽植，御书赐柳树姓杨。享受与帝王同姓之殊荣，从此柳树便有了“杨柳”之美称。[第一段]     

植树节

植树节在每年的3月12日。那一天,全国各地的人们都植树。为什么那么多的人在那天都植树呢？当然是为了改善我们被污染的环境了。在中国历史上,孙中山先生是第一个提出植树重要性的人。伟大的民主人士孙中山先生于3月12日去世。为了纪念孙中山先生,中国政府于1979年2月将3月12目定为中国植树节。     

行动场面与校园绿化空间的构成

通过观察的方法，研究分析了校园绿化空间内人的实际行为对环境的反应及人们直接受到的环境力量作用的影响，从而为寻求人与环境之间关系的最佳化和各种行动场面的校园绿化空间的设计模式提供了有效的依据。     

关于职业资格证书的认识与对策研究

要实现教育制度和劳动就业制度的转型,需要党和政府对政策的制定和推动,需要教育实施地--学校的全面落实,需要各行业的主动配合,也需要广大家长和学生的积极参与.这是一个全社会的集体系统工程,必须实现政策与实践的有机结合,实现实践与高效的高度统一.     

植树节，栽种的是春天

每当植树节来临的时候,我都会在自家的花园里种下一棵小果树。因为我知道,有一天小果树会长成参天大树,这些果树会开出花,结出果子。提起植树节,我就会回忆起自己的童年,我会想起我那位慈爱的姥爷。     

我种的“字母乐园”

植树节那天,我和妈妈种下了几粒花种。我们每天都给它们浇水、让它们晒太阳。我放学后的第一件事,就是跑去看它们,看看有没有什么变化。     

莫让春游成“忽悠”

阳春三月,万物复苏。又到了让学生走出校门集体春游的时间。说到春游也就不禁想到邻居家的小刚去年让“春游”变成“忽悠”的事情：植树节后一个周末,小刚郑重其事地告诉妈妈周一班级要集体去春游。     

植树

3月9日 星期日 晴 星期天的早晨,阳光灿烂。爸爸说：“过几天就是植树节,走,我带你去植树。”我高兴极了。爸爸先带我到齐村大集买了一捆树苗,又去奶奶家拿了植树的工具。然后我们来到奶奶家的地里,爸爸分好地界,点好植树的位置。     

校园风采秀

安徽省固镇县濠城镇华巷小学座落于濠城镇西边,是固镇县城去垓下古战场的必经之地。这里环境优雅,空气清新,是孩子们喜欢的乐园。多年来,华巷小学全面推行素质教育,师生们以饱满的热情,微笑着迎接生活、学习的每     

植树节的记忆

我们上小学那会儿是在农村。学校离村子很近,离山也很近。自然的变化,总是毫无掩饰地呈现在我们面前。立春不久,吹面不寒的风就首先传递了季节的消息,接下来便是“草色遥看近却无”、“沾衣欲湿杏花雨”、“碧玉妆成一树高”……那时候还不知道这些诗,但那时候的生活却已然是诗。     

植树

植树节那天,班长向我提议：是不是组织一次活动,全班同学每人植一棵树。这当然是好事,我连声表示赞同。班长叫白杨,而她也的确像一株小白杨——挺拔干练,聪明漂亮。她总是像个大人似的操心理事,在合适的时问向你提出合理的建议。我常常欣赏地看着这株我精心栽培的小白杨,如果全班同学都像白杨一样,我该多么省心开心呀！     

正确行动与环境美德伦理学

为正确行动提供独特的解释说明是环境美德伦理学证明其合法性无法回避的重要课题。为此,环境美德伦理学采取两种方式:一是,拒斥正确行动概念及相关理论,将正确行动的道德标准还原为行为者的品格或行动动机的道德评价;二是,将正确行动理论视为环境美德伦理学的重要内容,并根据美德和恶德概念来判断行动正确与否。前者确保了环境美德伦理学的独立性,却导致自身理论体系的不完整。后者对正确行动的解释说明要么陷入一种循环论证,要么导致行动的不一致性。环境美德伦理学中的正确行动理论虽然难以给人们提供一套普遍适用的道德规则,但它通过诸美德为人们解决道德冲突提供了值得借鉴的整体运思模式。     

校园风采秀

安徽省东至县张溪中心学校（本部）坚持先进的办学理念,积极创建和谐校园,优化教育环境,彰显学校特色,提高文化品位。该校通过开展丰富多彩的课外实践活动,为广大学生提供展现自我的平台,让学生在活动中学会做人、学会生活、学会劳动,促进了学生良好个性的形成。     

地球人在行动

精灵豆正在关注地球环境报告,他头上的天线接收到一个异域信号：你好,地球人,我是来自外太空妙妙星球的环境总督,听说你们地球异常美丽,我们妙妙星球也不比地球逊色。所以我们妙妙星球想向你们发起挑战：PK各自的星球美丽的环境。PK时间：一年以后。     

小书虫 在行动

教师在课外阅读中的主导作用就在于点燃这个火把,以激发起学生的主体意识,使其以主人翁意识领略课外阅读的美景。     

基于大学生视角的资源环境与经济协调发展行动

本文针对我国经济发展新情势下,资源破坏和环境污染与经济可持续发展之间矛盾不断激化的新问题,从大学生普及生态文明角度,分析工业文明以来资源环境与经济发展问题产生的原因。采取资料查阅、问卷调查、数据分析的基本方法,分析大学生对目前环境问题的意识态度,并在调查问卷结果分析的基础上,制定适合大学生的行为规范准则,从而普及生态文明建设理论的基本理念。     

植树节

Tree Planting Day（植树节）是一些国家为防止森林被过度砍伐（prevent—deforestation）,激发（promote）人们爱林、造林（plant trees）的行为而设立的法定节日。