广西农业农村经济工作若干问题的探讨

党的十六大报告指出：“统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。”认真学习贯彻十六大精神，做好农业、农村和农民工作，加快广西农业农村经济发展，提高农村生产力水平，努力增加农民收入，对于全面建设小康社会具有重要意义。根据党的十六大精神，正确地评价广西农业农村经济的形势。     

调整农业和农村经济结构的几个误区

<正> 今年召开的中央农村工作会议指出,要抓住农产品供应充裕的有利时机,大力推进农业和农村经济结构的战略性调整。这是党中央、国务院根据农村经济发展的新形势而作出的重大决策,是解决农产品卖难和拓宽农民增收渠道的现实出路,更是提高农业生产力整体水平和国     

关于科教兴农实现我国农业可持续发展的几点思考──学习《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》

《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）指出,贯彻落实党的十五大提出的战略部署,实现我国跨世纪发展的宏伟目标,必须保持农业和农村经济的持续稳定发展。我国有１２亿人口,９亿在农村,农业、农村、农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定就没有全国的稳定,没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。小平同志曾经指出：“农业的发展一靠政策,二靠科学”。十一届三中全会以来,党制定了一系列方针政策,实行家庭联产承包制,废除…     

西藏自治区“三农”现状分析及发展战略与对策

分析了西藏自治区"三农"现状,并针对存在问题,提出了发展战略和对策.     

阿坝州农村学前教育师资存在的问题及改革探析

学前教育是国家和社会稳定和发展的重要基础,也是提高国民素质的重要基础工程。而学前教育中师资水平的高低直接决定着学前教育质量的好坏,阿坝州农村学前教育不仅师资队伍不稳定,还严重影响着阿坝州教育的健康发展。本文将分析阿坝州农村学前教育师资存在的问题与如何有效建设阿坝州学前教育师资队伍等方面展开探析,旨在为提高阿坝州农村学前教育师资队伍水平和促进全州学前教育的健康发展提供可行性建议。     

浅议农村基层学习型党组织的建设和发展

农村基层学习型党组织的建设是一个崭新的课题.目前,农村基层学习型党组织的建设和发展成效显著,但在其发展和建设过程中出现的一些问题,值得我们思考并进行探讨.     

山东省农村文化消费状况及影响因素实证分析

文化消费是具有"价值增值"特点的精神消费。文化消费状况一定程度上反映了消费者的文化生活现状。调查研究表明:山东省农村文化消费总量较低,消费形式相对单一,文化消费市场发育不健全。因此,需采取有效措施,引导与激励农民进行文化消费,为新农村发展增添文化"软实力"。     

当前我国“三农”问题的科技需求分析

"三农"问题是我国在全面建成小康社会的进程中必须正确认识和认真解决的一个重要问题。围绕培育新型农民、发展现代农业、建设社会主义新农村以及系统思考和整体解决"三农"问题等几个方面,具体分析我国当前"三农"问题的主要科技需求。     

中医药农业与乡村振兴

党的十九大提出实施乡村振兴战略,并将其写入党章,这在我国"三农"发展进程中具有划时代的意义。农村一二三产业融合符合产业发展规律,体现现代农业多重效益,是实现乡村产业振兴的必然途径。因文化包容性、理念特殊性和技术无创性,发展中医药对于促进健康乡村建设和乡村振兴,具有独特魅力和深远意义。文章探讨中医药在助力乡村振兴繁荣富强、文明和谐、绿水青山和巩固脱贫成果等方面的重要作用,并提出相关发展政策建议。     

目前乡村教育发展现状及改善方向探索

随着社会关注乡村教育的改革变化的发展趋向,针对目前乡村教育的缺陷和未来发展提出有针对性的对策,如何让乡村教育与城市教育有同等的教育资源,如何让乡村教育更好的发展,应该采取有效措施,提升乡村教育发展进度,充分利用教育实际促进教育的提高。以下本文浅析目前乡村教育发展现状及改善方向。     

广东省农业与农村发展对农业基础研究的战略需求

依据中国农村统计年鉴(2010年)及广东农村统计年鉴(2010年)的数据,开展数据统计分析和比较研究,分析广东省农业与农村发展的现状和问题以及面临的机遇,并提出广东农业与农村发展对农业基础研究的战略需求.     

村镇农业个性化信息服务体系的研究

我国村镇农业信息化建设远没有达到其推进农业发展的要求。村镇农业个性化信息服务理念是根据我国现阶段的国情提出的,它是利用我国村镇现有的信息设备条件,向农民提供不同方式和不同内容的农业信息服务。     

试论农村初中数学教学的有效性

数学是初中阶段一门重要的基础课程,但是在农村初中数学中,由于农村自身条件的限制,初中数学教学难以较好地根据新课改的相关要求进行,从而极大地限制了初中数学教学水平的提高。因此,不断提高农村初中数学教学的有效性就极为重要。笔者对农村初中数学教学的有效性进行了研究,以期对提升农村初中数学教学质量有一定帮助。