“混凝土结构设计原理”教学改进方法探讨

“混凝土结构设计原理”是道路桥梁与渡河工程专业的核心课程,对专业人才的培养具有重要的意义。文章从分析现阶段教学中存在的问题入手,着重研究了教学方法的改进。研究内容包括从原理上解释规律、积极进行归纳总结、灵活采用对比分析以及抓好混凝土裂缝这条主线等。结果表明,这些教学方法使学生掌握了学习的技巧,激发了学生的学习积极性,培养了学生的学习兴趣,使该课程取得了良好的教学效果。     

女装耸肩瓦片袖纸样结构设计教学探讨

近几年随着耸肩袖型的流行,让紧贴时尚的全国服装技能竞赛试题如旋风式般的跟进,成为时尚女装肩部造型设计又一亮点,引起职业院校的教学关注。基于2015年全国服装技能竞赛题中的耸肩瓦片袖纸样结构出发,分析与探讨影响其造型的因素,找出快速有效的结构设计方法。     

混凝土结构设计原理课程教学探讨

混凝土结构设计原理是理论性与实践性很强的一门课程。基于课程特点,从有机结合现代多媒体教学与传统板书、注重联系规范与工程实践、强化试验教学环节、重视课堂练习与课后习题、多样化考核等方面,进行了课程教学方法和教学手段的探讨和实践。旨在提高教学水平,使学生较好地理解和掌握混凝土结构设计原理和计算方法,提升学生综合运用知识进行工程结构设计的能力,为培养合格的工程师打下坚实基础。     

汉语截省句的句法研究

截省句是一种省略句式,位于句尾的疑问词后被认为还有一个空成分或一个删略成分.目前,对于截省句的探讨主要有两种方法:移位删略法和非移位复制法.采用移位删略法可以为汉语截省句提供一个比较合理的解释.通过分析汉语截省句的特点,我们发现汉语截省句中存在主目语与附加语不一致的现象,即汉语截省句中主目语位置的疑问词前需要"是"支持,而附加语位置的疑问词前不一定需要"是"支持.在移位删略法的框架下,为了更好地分析汉语截省句,本文提出了三种可能的解释(动词短语前置说,分裂句说,焦点移位说),并通过分析得出了结论,即焦点移位说能够最合理地解释汉语截省句.     

荷载与结构设计原理课程的教学改革探讨

荷载与结构设计原理课程是土木工程专业基础课,由于课程特点给实际教、学的过程都带来了困难。笔者在自身教学实践的基础上提出了提高教学质量的几项具体措施,通过对教学内容、教学方法、教学手段的调整、优化,并将改革措施落实到教材建设中,可有效提高教学效果,激发学生的积极性和创造性。     

对独立学院的《结构设计原理》课程教学探讨

通过总结我校《结构设计原理》课程教学中的不足,提出教学改革措施,主要从改革授课方式和多种教学方法相结合、优化理论教学内容、增加课程实验与课程设计、丰富课程成绩考核方式展开讨论。     

新形势下《混凝土结构设计原理》教学方法改革探讨

结合课程性质和现代教学论,提出《混凝土结构设计原理》课程教学方法改革必须考虑的几项因素,同时也指出了教学方法改革对学校教学条件、教学资源、教学环境以及教师个人素质和能力方面的要求。     

新形势下《混凝土结构设计原理》教学方法改革探讨

结合课程性质和现代教学论,提出<混凝土结构设计原理>课程教学方法改革必须考虑的几项因素,同时也指出了教学方法改革对学校教学条件、教学资源、教学环境以及教师个人素质和能力方面的要求.     

混凝土结构设计原理的教学思考

混凝土结构设计原理是土木工程专业重要的专业基础课,理论性与实践性较强,与先修课程相比差异性大,学生学起来难度较大。笔者结合近几年的教学实践,在教学内容与教学方法上进行了一些思考与总结,取得了较好的效果。     

化工原理教学方法探讨

化工原理是化工、食品、环境类专业学生的一门主干课程,同时也是化学、自动化专业、化工过程机械专业、海洋类以及生物类专业学生的一门重要的选修课。它主要讲授化工单元操作过程的原理,是理论与实践结合十分密切的技术基础课。作为工科学生,该课程是从基础理论上升到工程理论和实践的阶梯。     

谈运动的独立性原理的应用及其局限性

从运动的独立性原理实质出发讨论了运动独立性原理的内容、应用及其局限性。     

《混凝土结构设计原理》双语教学实践与探讨

实行双语教学是当前我国高等教育教学改革的方向之一。文章分析了《混凝土结构设计原理》实施双语教学的误区,结合该门课近3年来实施双语教学的实践与探索,总结了双语教学的方法和模式。     

化工原理实验预习方法探讨

针对学生不重视实验预习,不懂如何预习实验,造成实验效果差的现状,以化工原理实验中"对流传热系数的测定"为例,探讨了以设计者身份进行实验预习的方法,达到在做实验前对实验原理、实验装置、实验步骤、实验现象预判有清楚的理解与认识,从而大大提高实验效果,增强学生的设计能力。     

轨道工程专业《混凝土结构设计原理》课程建设探讨

目前轨道工程专业混凝土结构设计原理存在课程设置不科学、教学方法落后以及学生不感兴趣等问题,针对这些问题,就如何在课程设置、教学方法改进以及提高学生理解轨道工程专业的混凝土结构设计原理等方面提出了一些看法。结合具体实践教学,探讨轨道工程专业混凝土结构设计原理建设中如何改革该课程教学方法,改善教学内容,让学生理解和掌握轨道工程方向的混凝土结构设计的基本原理和设计方法。从多方位扩大学生的知识面,培养学生的创新能力,增强学生的学习积极性和就业竞争力。     

单片机原理教学方法探讨

<正>一、引言"单片机原理"是我院机电一体化、通信技术、机械自动化等专业在大二开设的一门专业必修课。该课程要求学生掌握必要的计算机语言编程方法,同时又要有较强的实践动手能力,对大部分高职学生来说学好该课程是有难度的。本人认为其中最重要的原因在于两点:一是没兴趣,缺乏学习动力。二是基础较差。以我院13通信技术专业学生为例,学生入学高考成绩如表一所示:表一学生入学高考成绩调查(满分750分,总人数46人)     

机械原理课程设计教学的探讨与实践

本文针对机械原理课程设计具有很强实践性和创新性的特点,从设计内容、计算机应用和考核方法等几方面探讨了提高机械原理课程设计教学质量的方法。通过课程设计的训练,学生初步具有了综合运用知识分析问题、解决问题的能力,有效地激发了学生的创新意识,提高了学生的创新能力。     

整体原理的应用——“配对”解题

整体原理是系统论的基本原理之一，该原理说的是：“组成整体即系统的各部分都是相互联系，相互影响，相互制约的；任何系统整体的功能不等于各孤立部分功能之阳。”恩格斯把各部分的总和认为是一种“新的力量”，井说：“这种力量和它的一个个力量的总和有本质的差别。”     

关于建设高等教育强省内涵的探讨

2006年我国高等教育在学学生总规模超过2500万人,位居世界第一.国家提出了进一步提高高等教育质量.加快从高等教育大国向高等教育强国迈进的战略决策.为完成这一历史使命,高等教育基础较好的省必须加快从高等教育大省向高等教育强省迈进.笔者重点探讨了"高教强省"的内涵.提出了从16个方面进行"高教强省"的建设.     

省部属普通高校发展模式的探讨

一个国家、一个地区需要一些顶级的名校,但也离不开为数众多的省部属普通高校。当人们把更多关注的目光投向名校的时候,普通高校的发展似乎被人们淡忘。随着重点高校的不断扩招,普通高校的发展会遇到越来越多的困难。作为普通高校的管理者、教师、大学的校长理应对此提出有创新的省部属高校的发展理念,以促进拓宽高校的发展思路和空间。