生物多样性=我们的生命

形形色色的生物互相依存,共同生活在我们的星球上,这就是生物多样性。这是地球生命的基础。可是,半个多世纪以来,人类活动对生物多样性造成了前所未有的破坏。这种不可逆转的破坏若继续下去,会威胁到人类的生存。采取行动的时候到了!     

巧悟“自然之道”

《自然之道》(人教版四年级下册)讲述了一个发人深省的故事。下面的教学片段为我们开辟了一个"悟道"的新视角。【片段回放】师:同学们,刚才我们替作者和游客反思了很多"愚不可及"的行为。现在我们把目光转向向导。你认为向导的表现有"愚不可及"的地方吗?你能替向导反思一下自己的过失吗?生(向导):我是学生物的,知道自然之道,竟然没有拦住这些无知的游客。生(向导):原本想通过事实教育大家,没有想到酿成这么大的悲剧。师:原本无奈的向导现在多了一分悲伤。读出他无限的     

宁都“采茶戏”进校园有声有色

日前,宁都县采茶歌舞剧团演员在该县长胜中心小学传授宁都采茶戏演出技巧,演员们精彩的歌舞让众学生陶醉其间。这是宁都县举行采茶戏进校园、经典戏曲展示等系列活动之一。据了解,宁都采茶戏是全国3535种独特地方剧种之一,是     

会心一笑

最好向导一队登山爱好者在向导的带领下开始了登山探险。出发后的第三天,队员们发现他们好像是在兜圈子。一位队员说出了大家都不愿相信的事实:"我们迷路了!"他转身问向导:"你不是自称是美国最好的向导吗?""是的。"向导说,"我在美国是最好的向导。可是,我想现在我们已经进入了加拿大境内。"     

怎样组织游戏分享活动

游戏结束时的分享活动是幼儿互相交流、互相启发的社会学习过程。在这一环节中，我们经常可以看到这样的情形：有些孩子在窃窃私语，有些孩子还沉浸在刚才的游戏中，有些孩子则东张西望，心不在焉……您怎么看待游戏后的分享活动?怎样才能发挥分享活动的作用?     

当好主角向导和引路人——“三角函数的图象和性质”的教学领悟点滴

文[1]指出,教师要作为一个课堂的“教学向导”来教学生“学什么”和“怎么学”,课堂里有许多教学向导,教师是向导,课本是向导,图象是向导,同学之间可以互为向导,但所有的教学向导中的主角是教师。我们在想,既为主角向导,必然要处理好与其他向导的关系,这样才能在发挥作用时胸有成竹,运筹帷幄,左右逢源。备好课是做好主角向导的首要前提,本文拟为主角向导在备课[所用教材为人教版高中教科书《数学》(必修)第一册(下)]时提供一些参考想法(这些想法既注意到教学的阶段性特点,又留意到教学完整性的要求),以达“抛砖引玉”或有所启迪的目的.     

森林里的水

朋友是做地质工作的。一次,朋友说——这次勘探,我们请了一位山民做向导,没想到天气不好,向导也迷了路。要命的是带的水喝完了,地图上标志这座山里是没有河的,连一条小溪也没有。这可怎么办呢?我们问向导,向导     

江西省宁都县实施公民职业化工程

江西省宁都县围绕促进就业再就业,以市场为向导,以提高公民的就业和创业能力为目的实施公民职业化工程。该县积极鼓励和支持社会力量创办职业技能培训实体,在现有两所公办职业培训机构(县职业技术学校和劳动就业培训中心)的基础上,发展了振大和英才等五所民办职业技术培训学校,此外该县还利用工业园区各企业闲置的厂房和设备设立了宁辉、凯旋等六家职业技能培训基地。全县已经形成了电子、家政服务、计算机操作、制鞋制衣等二十八个专业(工业)的职业技能培训网络。县政府筹措公民职业化工程专项经费用于发展职业培训事业。县政府每年预算安…     

构建数学思维,解决生物问题

在生物教学中,教师善于把数学与生物有机结合起来,在知识上互相迁移,在方法上互相借鉴,有意识地引导学生跨学科思考问题,有效地培养学生的综合思维能力。本文结合具体问题分析数学知识在生物解题中的运用。     

新年寄语

红日冉冉,白雪皑皑,我们迎来了崭新的2003年。在此,《小学生作文向导》向一直关心我们的读者致以新年的问候,祝你们新年快乐! 我们深知,在《小学生作文向导》的成长过程中,每     

关于高中生物教学效率的提高

生物学是自然学科中与我们日常生物关系最为密切的学科之一,要让学生认识到我们的身边及周围中处处有生物,处处是生物,处处都有生物科学的意识。     

小学自然毕业复习指导

根据教学大纲的要求,我们本着减轻学生负担的原则编写了自然复习资料。复习资料只含教材第五、六册的内容,且难免挂一漏万,故复习时,教师需从本地教学和学生实际出发,参考使用。答案下期刊出。生物和环境保护一、复习要点生物必须在一定的环境里生活,同一环境中的生物互相依赖、互相影响,组成群落,形成自然生态平衡;食物链,食物网,池塘群落,森林群落;动、植物的分类特征,本地常见动、植物的特点及其分类;保护大自然的意义,怎样保护大自然。     

在高斯的故乡(中)——第30届IMO巡礼

我们的向导向导楼方红(女),浙江诸暨人,中国留学生.她在报纸上看到招聘向导的广告,立即报了名.“我愿意为自己国家的代表队尽一点义务.”她说. 中国队到达时,组委会没有来得及通知楼方红.她听说后,第二天就找到了我们的     

为多媒体课件制作人性化向导

使用过Office97软件的人都知道该软件里设计了一个别针向导,使我们使用起来非常方便,有疑问之处向导会跳出来告诉你如何做,既缩短了学习时间,又增加了工作效率。在多媒体课件里也可以实现这种向导功能,下面就以Authorware为例,谈一谈如何为Authorware课件制作向导。一、下载MsAgent插件MsAgent是一个“软件代理人”插件,为其它应用程序提供第三方外挂功能和二次开发功能。在这里,它就是向导软件,是一个酷似圣诞老人的形象。Authorware是通过调用它来实现自身的向导功能的。二、为Authorware制作向导要让Authorware调用MsAgent,还需要两…     

《香山红叶》试析与“思考和练习”答案

《香山红叶》是一篇借景抒情的优美游记。这篇游记是按作者游览香山时的空间转换来写的。全文可以分为这样几个部分:慕名游香山,找了一位老向导导游;老向导领我们上香山,途中讲起香山传奇;老向导带我们在半山亭看了红叶,又游览了香山许多风     

我拿什么送给你

经过几个月的紧张忙碌,新版的《小学生作文向导》终于和大家见面了。真的从未像期待一个新生命的诞生一样,如此热切地期待新年的钟声。因为我们要将这装扮一新的《小学生作文向导》作为一份特殊的新年礼物送给大家,我们祈盼新面孔的《小学生作文向导》能给新朋老友一个惊喜。     

由“同课异构”想到的课堂实效——我与我的语文教研组

题记：为使阅读教学课堂富有实效,我们首先对年复一年,熟悉得不能再熟悉的教研组活动进行了改革和创新。那种由一位老师上课组内老师评课式的教研方式已经不能满足我们对于提高课堂教学实效的迫切需要．我们需要更为互动的教研方式来指导日常的课堂教学。但是,听课和评课又是老师们互相交流、互相提高的最经济也是最现实的方式,所以,我们在原来传统的教研模式的基础上想出了“同课异构”、“老课新上”等一个个富有创意的金点子。[编按]     

写作文要力避“内容雷同”

在综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说时田园风光的感受、体验,也可以展示自己搜集到的图片和文字资料,还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事,等等。先在小组互相交流,再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。     

中国莽人对野生食用植物的利用和保护

莽人长期生活在密林深处,由于生产力发展水平的限制,其食物的来源主要依靠采集植物,而原始森林中丰富多样的植物为其采集生活提供了良好的自然条件。在长期的采集生活过程中,莽人认知了不同植物的生长周期、性质,以及在不同季节和时间里应采集什么样的植物。在采集的过程中他们也知道应当怎样合理利用植物资源,采集与保护并重的方法,遵循可持续、可再生的野生植物资源利用原则。今天我们重新审视莽人的生活方式,发现他们的这种生活方式并没有破坏生态环境,而是一种永续利用生态环境,使生态环境得到良性循环,使生物多样性得到有效保护。因而多少年来,莽人的这种生活方式仍然让他们所居住的地区呈现出生机勃勃的景象,山青水秀,鸟语花香,构成了人与自然和谐相处的关系。这是生物多样性保护来自民间的有益例证,值得我们重视和借鉴。     

自制“生态瓶”

自制“生态瓶”汉川县分水镇新农小学周诚艳（４３２３００）学习“池塘和森林里的生物”一文时，为了让学生探索生物之间的联系，首先我引导学生到校生物池进行观察，为了便于学生有更多的时间细致观察，进一步证实各种生物生活在一起，是互相依赖互相影响的，我指导学生...