小学数学课堂练习设计的着力点

课堂练习在小学数学教学过程中占据举足轻重的地位。在新课程理念下,探索如何设计课堂练习是所有老师关注的课题。教师可根据教学内容,紧扣教学目标,精心设计有针对性、层次性、变化性的课堂练习,培养学生的数学实践能力,提高课堂教学效率。     

优化课堂练习 构建高效课堂——小学数学课堂练习有效性的实践与思考

在小学数学教学中,课堂练习是学生进行数学学习的最基本的活动形式,只有对新课程理念下小学数学课堂练习进行深入地研究,根据教学内容,精心设计课堂练习,扎实开展有效训练,才能促进学生思维发展,构建高效课堂。     

小学数学教学中存在的问题及解决策略

随着课程改革进程不断加快,教师也在积极配合,努力学习并实践新课程理念,在教学效率上有所提高,为我国素质教育的实施提供了有力保障。小学数学教学在我国素质教育实施的过程中有着重要的作用,但是当前小学数学教学过程中仍然存在诸多问题,在教学方式和教学内容上都可以进一步提高。本文对小学数学教学过程中存在的一些问题进行了研究,对小学数学的教育目标、教育观念和教学方式进行了分析,以加强学生的合作学习能力。     

新课程理念下优化小学数学教学过程探讨

在新课程理念下,小学数学教学无论是在教学理念还是在教学方式上都发生了变化,而优化小学数学教学过程也成为教师探讨的重点。本文主要从新课程理念下优化小学数学教学过程的重要性出发,分析了新课程理念下优化小学数学教学过程的策略,希望为小学数学教学提供借鉴。     

浅谈新课程标准下的小学数学教学

小学数学课改的全新理念带来了全新的课堂教学工作,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化。新课程标准下如何进行小学数学教学呢？以下是我几年来新课程教学的体会。     

小学数学课堂练习有效性的实践研究

<正>实现课堂练习的有效性是评价小学数学教学活动是否高质量完成的重要指标之一。在目前的教育环境下由于各种因素的影响,小学数学课堂练习中仍然存在较多的问题,使得课堂练习的有效性不能得到充分发挥。因此,我们需要进一步研究分析如何在小学数学课堂中采取积极的措施,从而达到提高教学效率。改善数学教学质量的目的。新课程标准理念下,小学数学教学     

探讨小学数学学科德育的无痕渗透

在新课程教育理念的推动下,对小学数学的教学要求也越来越高。小学数学是一门重要的学科,也是学生整个学习生涯的起步阶段,对小学生综合能力的提高有着重要的作用。小学数学中的德育是数学教育的重要组成部分,能够有效地帮助小学数学实现教学目标。所以,在教学的过程中,教师应该充分地搜寻教材中关于德育的资料,并将其与教学内容充分的融合,在讲解的过程中不但要让学生接受知识,还要让学生懂得德育观念。     

论新课程标准下的小学数学教学

围绕我国新课程目标下小学数学教育的新转变展开分析,论述新课程标准下小学数学教学在教学理念、教学目标、教学内容和课程资源整合等方面工作所取得的实际成效。     

提高课堂练习有效性 发展学生数学能力

《新课程标准》指出:"数学教学面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"新课程标准理念下的课堂练习要求亦如此。因此,我们教师要改变教学理念,精心设计课堂练习,提高课堂练习的有效性,发展学生的数学能力。     

小学数学教学改革因多媒体技术而绚丽多彩

小学数学新课程改革已经进入了深水区,多媒体技术的广泛应用在课程资源构建、课堂建设、教学方式变革等方面发挥着巨大作用。小学数学教育教学要真正实现素质教育,不仅是教学理念和教学内容的改革,还包括教学方式、学习方式及学习评价等方面的深层次改革,这些改革都离不开多媒体信息技术的有效应用。     

新课改背景下小学数学课堂教学的创新策略刍议

在新课程改革的背景下,现代教学活动的教育理念和教学方式都出现了巨大的变化。小学数学课堂教学也面临着更高、更新的挑战,传统的教学模式已然无法满足新的数学课程标准对于小学数学教学的要求。如何转变传统的教学理念,创新小学数学课堂教学策略,提高其新颖性、有效性,成为当下小学数学教师需要解决的重要问题。本文从新课程改革的要求出发,对小学数学教学现状进行分析,并基于此探索小学数学课堂教学的创新策略。     

新课改下小学数学教学的生活化

近年来,新课程改革如火如荼,在新理念引领下,小学数学课堂出现了翻天覆地的变化,教师的教育观念与教学方式、学生的学习观念与学习方式都发生了很大的改变。笔者认为,要想更好地践行新课程理念,提高小学数学的教学实效,应该运用恰当的教学策略,创新教学方法,使数学教学生活化,使学生学会高效思考、学会快乐学习。     

新课标下小学数学教学方法创新路径探究

随着新课程改革提出的更高要求,传统教学形式与思路已不能顺应现代教育的需要。现今,新的教育理念已为广大教育者关注和认可。我们知道,教育观念的革新必然迎来教育模式的创新,特别对于孩子启蒙发展的小学重要阶段,更要落实好教育改革的理念,创优教学方式。文章以小学数学为研究对象,对在新课标下如何在小学数学教学中构建创新课堂模式进行了深入简出的思考与探讨。     

转变教育观念正确理解新数学课程标准

新的数学课程标准对数学的教学内容、教学方式以及数学教育的评价方式进行了全新的阐释，提出了数感、符号感和空间观念及统计与概率观念．新课程标准要求广大数学教师转变观念，摒弃过去片面追求确定性的误区。     

小学数学教学改革与实践研究

文章在理论上阐述了小学数学教学内容与教学方法改革的指导思想,提出了秉承教师在教育教学中的主导作用与学生在学习中的主体地位理念的前提下,根据教学内容的不同,选用启发式教学互动式教学探究式教学多媒体教学等多种教学方法进行教学的教学方式。总结在小学数学教学过程中积累的经验,提出对小学数学教学改革的一些建议。     

关于高师数学教育专业教育类课程改革的几点思考

在新课程理念的引导下基础教育数学课程与教材体系、教学方式,教学评价等观念都发生了深刻变化,对高师数学教育类课程体系与教学模式提出了严峻的挑战．而目前数学教育类课程的设置、课程内容,教学方式方面存在诸多问题,由此提出丰富数学教育类课程的门类,加大此类课程比重,并加快数学教育类课程的整合步伐,改进教学模式,促进教学评价方法多元化．     

如何提高小学数学的教学质量

随着新课程改革与教育教学改革的深入发展,新的教学理念、教学方式、教学模式等正在逐步走入数学课堂。如何在新课改的教育背景下,提高小学数学教育的质量,成为小学数学教师必须面对的课题。本文就如何提高小学数学教学的教学质量作探讨。     

基于新课标要求的小学数学教学方法改革策略

目前,小学数学课堂教学方式改革在我国整个教育领域占据着非常重要的地位。从我国传统的数学教学方式的角度出发,原来我国的数学教学重点局限于课本内容,而新课程标准则主张小学数学老师教学过程中要坚持树立以人为本的理念,将学生作为小学数学教学工作的重点,数学老师引导学生学习课本内容。从新课程要求出发,着重对小学数学的教学方法改革工作进行深入探讨,从而为我国小学数学在新课标要求下改革创新教学方法贡献一份力量。     

新课程背景下的小学语文教学探讨

新课程背景下的小学语文教学要求教师深刻把握新课程理念。积极转变教育观念以适应课程改革的要求：要求教师正确把握语文教育的特点,摆正角色定位,构建和谐的师生关系,培养良好的师生情感,并对自己的教学方式、评价方法等方面都进行系统的改革。本文探讨了如何在新课程背景下有效地实施小学语文教学。     

浅谈数学与生活教学

在新课程理念的指引下,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,教师的教育观念、教学方式,学生的学习方式都发生了变化,作为一名小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,将枯燥的数学教学转变成学生乐学的生活中的数学。