绥化地区职工教育一瞥 大庆会议之后

<正> 大庆会议以后,绥化地区认真传达贯彻省职工教育会议精神,各县都翻印了会议文件和李剑白书记的讲话稿。地县两级工农教育办公室增加了十四人。绥化县工农教育办的十个编制已经配齐。全区有七个县和地区工农教育办,由地方财政解决了职工教育活动经费七万多元。地区在五月四日召开了职工教育汇报会,各县一致反映:“现在职工教育     

省召开地市工农教育办教研室主任会议

<正> 黑龙江省函授广播学院工农教研部于四月上旬,在佳木斯市召开了全省各地(市)工农教育办教研室主任会议。会议在总结八二年教研工作的基础上,讨论了成人教育教研机构的性质、任务和基本原则。并沟通和协调了各级教研机构八三年教研工作计划。会议认为当前工农教育教研室应承担成人教     

简讯

出席今年市人大八届一次会议的代表和市政协六届一次会议的委员在会议期间就我市工农教育方面的工作提出书面建议、批评和意见共二十九件。代表、委员们以主人翁的责任感认真负责反映广大群众要求,积极为搞好我市工农教育献计献策。他们提出:要调动社会上一切积极因素,采取多种渠道、多种形式办好工农教育;要多办、办好广     

认真贯彻 积极落实

<正> 佳木斯市为搞好农村知识青年实用技术培训,市工农教育办公室采取有利措施:①召开了各区、县工农教育办主任会议,统一认识,转轨定向,把农村实用技术培训切实作为重点工作抓好。②积极搞好调查研究,制定培训计划,培养典型,总结经验,推动面上工作。③把农村实用技术培训纳入1987年农民教育岗位责任制。④去年年底对各县     

成人教育数理化学会和语文教学研究会成立

<正> 按照省、地有关部门的要求,杜蒙自治县工农教育办,于五月二十一日正式组建了全县成人教育数理化学会和语文教学研究会。这两个学术团体肩负的任务是:认真学习党的方针、政策和成人教育学,研究探讨成人教育的性质、任务、特点和规律,交流教学     

牡丹江市认真贯彻落实省召开的乡办农民技术学校会议精神

<正> 七月十一至十二日,牡丹江市人民政府在林口县召开了有主管教育的市、县、乡长参加的全市农民教育工作会议。市文教办、工农教育办、农委、科委、乡企局、团市委、市妇联等有关单位领导也出席了会议。会议贯彻落实了省乡办农民技术学校会议精神,交流了办学经     

“生活教育理论”之我见

生活教育是陶行知最根本的教育思想，包括“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”三部分。生活即教育。陶行知说：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前、向上的需要而教育。并且说“生活决定教育，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”。生活教育的第一特点是，“生活教育是大众的教育，大众自己办的教育，大众为生活解放而办的教育”。陶行知先生认为农民是大众的最多数，教育首先要为农民服务。他指的大众也包括工人和其他劳动群众，他是为工农教育奋斗终生的。陶行知的“生活即教育”以“工农劳动阶层”…     

我省调整农村建设学校

<正> 省工农教育办于八月在海伦县召开了部分行署工农教育办、农业办的负责同志会议。还邀请了省委组织部、省农业办的同志参加。会议讨论研究了对农村建设学校进一步的调整问题。会议确定,拟将全省六十所农建校改办成为两类学校:一是把条件比较好的农建校改办为农民中等技术学校,以办长班为主。设公社干部班、农业中学师资班、农业技术     

十省市县办农民中等专业学校第三次协作会议召开

<正> 十省市县办农民中等专业学校第三次协作会议于1983年12月2日至11日在广州市召开。参加会议的有辽宁、吉林、黑龙江、北京、山东、河南、湖北、湖南、广东、四川等十个省市教育(高教)厅(局)工农教育处及工农教研部(室)的负责同志,以及部分县办农民中等专业学校编写畜牧兽医专业教学大纲的教师代表。会议特邀了广东省部分院校的     

桃江县积极培训农民教育专职干部

<正> 从八二年起,湖南省桃江县工农教育办计划在三、五年内把全县农民教育专干逐步培训成为一支既懂理论又会业务的专业化队伍.他们的具体作法是:一、在充     

这已是第五个通宵

<正> 二月二十二日,夜深人静,可是,哈市工农教研室里却灯火辉煌。教研室和市工农教育办的同志们,为全市青工普测分装试卷已是第五个通宵了。这次连续七天的青工普测,有一百多个大小单位,共十五万多人参加。分七套专题。语文、数学、物理、化学四科     

建国初期教育模式与工农速成中学

建国初期由于国家经济建设、工农对知识的渴求、领导人对工农教育的设想,以及培养新型的知识分子的需要．工农教育被提上日程,工农速成中学作为工农教育的一种尝试．从1950年创办到1955年停办,六年之中为国家培养了一大批工农干部和产业工人,为新中国的经济建设作出了贡献,但是由于速成中学存在其固有的弊端,所以到1955年工农速成中学就停办了。从工农速成中学看,当时的工农教育是建国初期的工农教育具有明显的前苏联教育、共产党边区教育、民国时期教育三种教育模式相结合和冲突的特点。     

教坛漫步

<正> 夜色降临,双城县第二小学一排排教室里烛光点点,远远望去犹如繁星撒落在那里,原来那是县委组织部和县工农教育办联合开办的干部高中班,赶上停电他们正秉烛上课呢!     

阿城县频频开展职工教育教研活动

<正> 阿城县工农教育办为提高职工教育的教学质量,配备了两名研究员,成立了语文、数学两个联合教研组,并针对具体情况制定了可行的工作计划,重点开展了教师培训和     

工农语文教材要有成人特点——试谈工农语文教材的选编原则

<正> 选编工农语文教材,要研究它和一般语文教材的共同点——基础工具.但是更重要的,成为工农语文教材基础的东西,则是它的特殊点——成人这一教学对象和业余的教学形式.选编工农语文教材,当然要遵循以马列主义毛泽东思想为指导思想;知识教育和思想教育的辩证统一;教材的科学性、系统性等普遍原则.但是,只有根据成人的心理特点、生活经验和业余教育的复杂性,研究并遵循工农学员学习语文的特殊规律,才能编出具有成人特点的工农语文教材.普遍原则和特殊原则是共性和个性的关系,没有个性的工农教材,不会受到工农群众的欢迎,生命力自然是不强的.选编工农语文教材是否可以遵循下面几个原则,作为体现成人特点的依据.     

星星点点办学校 四面八方出人才

最近,我对湖南桃江县专业户办学进行了一次调查,看到了“星星点点办学校,四面八方出人才”的生动场面。群众普遍反映,这是培养农村技术人才的一条新路子。 县工农教育办负责农民技术     

佳木斯市举办学习《决定》培训班

<正> 佳木斯市工农教育办为贯彻落实国务院批转的国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》,于八月十九日至二十五日举办农民教育专职干部培训班。培训班围绕《决定》开展了辅导、答疑、讨论等活动。通过学习,大家一致感到《决定》为成人教育改革和发     

煤城职工教育见闻

<正> 去年十二月,我随省检查团到鹤岗,对鹤岗市、矿务局的“双补”工作进行了检查,这里记载的是在鹤岗市的一些所见所闻。各类职工学校在成长市工农教育办滕副主任介绍说:“鹤岗     

座谈会纪要

京津沪三市职工教育理论座谈会,六月二十八日至七月三日在上海石油化工总厂召开。这次会议是由北京市、天津市和上海市工农教育委员会办公室联合召开,由上海市工农教育委员会办公室负责安排的。参加会议的有三市职工教育工作者、职工教育理论研究人员,全国职教办的同志也参加了会议。与会人员共三十一人。上海市人民政府顾问、工农教育委员会主任杨恺同志,市教育卫生办公室副主任奚心雄同志分别受市委、市府和教育卫生办公     

哈尔滨市召开农村成人教育研讨会

<正> 1989年3月9日至10日哈尔滨市教委、市农业局、市集体经济办公室在市农业干部学校召开了农村成人教育研讨会。参加会议的有各区、县(市)教育委员会,工农教育办主任、成人教育科长,各区、县(市)乡镇企业局主管教育的领导,市农村成人教育研究会全体会员及部分农民教育专职