课标推荐古诗的使用现状与解决策略

实验稿《语文课程标准》中"要求1～6年级学生背诵优秀诗文160篇(段)",其中推荐了70首中华经典古诗词,2011版《语文课程标准》则推荐了75首。课标中的"要求"和"推荐"体现了在小学阶段学生诵     

恰当的教学方能诗情画意——漫谈小学语文古诗教学的有效方法

中国的古诗词在历史的长河中是一道别样风采的风景线。咏诗以言志,读诗以解史。古诗词是先人留给我们的精神财富,是每个华夏儿女都应引以为豪,并能理解驾驭的文化结晶。通常讲来,诗词多讲究字词的凝练迅达,在成就其独特文学魅力的同时,也使得当下从小学生抓起的古诗教学产生了困惑。     

学习古诗五步法

<正>《语文课程标准》要求小学生要阅读一定数量的古诗。那么,如何引导学生去学习这些古诗呢?下面笔者就古诗教学中摸索到的一些方法,略谈自己的管见。     

古诗教学中尊重个体差异的尝试

随着新课改的深入,尤其是高考制度的改革,古诗文教学越来越成为语文教学的重中之重。《义务教育语文课程标准》更是按照不同的学段,针对古诗的学习提出了非常明确的目标和要求。怎样逐步全面地实现这些目标呢？教师首先面临的是教学的主体——学生存在的各种差异。因此,教师应在小学古诗教学中引入分层教学,让学生在分层学习中体味到古典诗歌的美丽,为学生将来进一步学习古诗文打下坚实的基础。     

激趣:古诗教学的关键

<正>现在小学语文教学中古诗教学的现状不容乐观:学生古诗文的积累量明显太少,学生对古诗普遍缺乏兴趣。怎样让古诗这个民族"瑰宝"焕发新的光彩呢?我认为在古诗教学中激发学生的兴趣是关键。为了促使学生主动学习古诗,我尝试从以下几个方面入手。     

小学一年级课本“删古诗”不值得大惊小怪

正上海小学一年级语文新课本删去全部古诗。《寻隐者不遇》《登鹳鹊楼》《夜宿山寺》等8篇古诗被删去。相比旧版,今年课本变薄了很多。但记者也发现,不少家长、老师甚至教研员都认为,此次被删除的8篇古文诵读并不难,读来朗朗上口很受学生欢迎,也会不占用太多课时。(8月26日《新闻晨报》)其实,上海此次一年级语文新课本的修订幅度很大,7个单元45篇课文缩减为6个单元40篇课文,识字量和写字量都有不同程度减少。删去古诗只是其中的改变之一,为何却引发了     

从历史必修三看高中课标与教材的得失

新课程改革进行已经一年多了．在一年多的教学实践中，作为教学第一线的老师，我对课程标准、新教材、教学方式、评价方法等都有了一些新的体会．下面想专门就文化史内容部分谈谈自己对课程标准和新教材的一些认识。     

专题性语文综合性学习的价值追寻与策略探究

正教育部《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"这句话告诉我们,语文课程的性质是综合性、实践性,因此,《义务教育语文课程标准》(2011年版)提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及生活的联系,促进学生语文素养全面协调的发展。为切实落实课标提出     

探寻品德与社会教学发展新方向——基于新旧课标的对比解读

2012年初,《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》(以下简称"新版课标")正式颁布并将在本年度秋季正式执行。"新版课标"的制订和出台是基于对新课改十年来小学品德与社会课程实践的经验总结,是对品德与社会课程标准(实验版)(以下简称"老版课标")的完善与补充。因此,笔者     

全国高考课标版与大纲版——物理考试大纲内容及要求的比较

2011年9月,全国普通高中除广西、香港、澳门和台湾外的其他29个省市(区)已陆续分七批进入了新课程,因此,至少近三年内,全国普通高考课标版与大纲版考试大纲将并存,且使用课标版考试大纲的新高考与使用大纲版考试大纲的旧高考相比较,理科综合中的物理学科除分值由120分变为110分外,为了体现选择性,考试内容不仅分为必考和选考两部分,而且考点和要求也有所变化。因此,为了科学备考,有效