兴趣引导教学法在中学地理课堂教学中的实践

本文总结了笔者多年来在课堂上引导学生学习兴趣的方法。学生拥有一颗永远也不知疲倦的好奇心,如何将学生的好奇心加以正确的引导,使之对地理知识产生深厚的兴趣,笔者提出了改革课堂教学形式,结合身边发生的鲜活案例和时事新闻,在课堂上引导学生学习兴趣的教学方法,并在实践中取得了教学相长的良好效果。     

初中英语趣味教学

众所周知,学习需要兴趣,不论是学习哪门语言,都需要兴趣。爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师"。的确如此,对于中学生来说,他们对英语有着强烈的好奇心,在好奇心的驱使下学习英语的兴趣变得越来越浓厚。教师只要抓住这一点,采用正确的教学方法加以引导,相信收到的教学效果一定会事半功倍。课堂上,教师如何采用趣味性的教学策略更能激发学生的学习兴趣呢?对此,笔者针对此话题谈谈自己的拙见,希望对今后的初中英语教学有所帮助。仅供参考。     

小学语文高效课堂中教材插图的实际应用研究

小学生都具有很强的好奇心和很多自己奇怪的想法,对于新鲜的书籍和图片,总有一种迫不及待的阅读心理,而在小学语文教材中加入图片,可以在满足学生好奇心的同时,还能增加学生的阅读兴趣,对于前期的小学教育来说,更多的只是对孩子学习方向上的引导和基础的识字的教育。加入图片的形式,能更好的帮助小学生的理解。本文对于小学语文高效课堂中教材的插入着手,对小学生高效课堂教材的图片插入进行实际的研究和探讨。     

培养小学生创新思维的方略

在竞争如此激烈的今天,创新思维成了最主要的竞争力。如何培养学生的创新思维是笔者一直在思考的问题,并从教学实践中总结出以下几点心得。一、兴趣是创新思维的源泉兴趣是创新思维的源泉和动力。在教学中,教师应想方设法激发学生创新的兴趣,解决学生创新思维的动机问题。小学生有着强烈的好奇心和求知欲,教师应抓住学生的心理特征,进行适当的引导,从而有效激发学生的求知欲和学习兴趣,培养学生的创新意识。     

浅议激发学生学习兴趣,提高小学语文课堂效益的方法

兴趣是最好的老师,因此在课堂上激发学生学习语文的兴趣是非常必要的。笔者在此试图从教师自身素质、学生心理特点以及课堂教学方法等方面,进行探讨激发学生学习兴趣,提高课堂效益的方法。     

物理教学中的创新思维能力培养

<正>一、激发学习兴趣,培养创新意识教师引导学生对学习内容产生浓厚的兴趣,是提高教学效果、优化课堂结构的关键。在引言课和每章节开始时,笔者为了激发学生的学习兴趣,会设计一些奇异的现象、实验、事例和故事,如     

提高教学有效性，让体育课走向优质教学

体育是以运动实践为主的学科。如何提高体育课堂彰学的有效性,让体育课堂从有效教学走向优质教学呢？笔者从以下三个方面进行了分析： 一、培养学生自主学习的能力 1．激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与学习     

好奇心——知识的萌芽

美国著名的心理学家布鲁纳说过,学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣。兴趣是好奇心为基础的。许多心理学家都认为,好奇心是人的认知内驱力,足知识的萌芽。居里夫人把好奇心看成是学者的第一美德。作为课堂教学来讲,激发学生的好奇心,培养学生学习兴趣,也是非常重要和迫切的。课堂教学如何激发学生的好奇心呢? 重视利用学生认知上的矛盾苏霍姆林斯基说:“儿     

谈如何引导低年级学生自主学习

低年级的学生是能够自主学习的,关键是老师如何引导。在课堂上营造民主氛围,多层次引导学生自主学习,激发学生的自学兴趣,培养学生的自学能力,使学生形成良好的自学习惯,从而为高年级更进一步的自学打下坚实的基础。     

跟着学生走,精彩不断有

课堂教学中,学生始终是课堂的主人,教师是学生学习能力和学习方法的培养者,是学生建构知识的引导者和忠实支持者。笔者在对学生解题思维活动过程进行分析的基础上,强调教师要创设良好的学习环境,激发学生的学习兴趣,让学生通过教师引导、独立探究、合作学习等方式来展开学习。     

探究中专计算机教学的实践与创新

本文主要探讨了中等专业学校计算机教学的实践与创新,通过笔者的一些个人经验和体会,从在课堂上激发学生的学习兴趣、在课堂上培养学生的创新能力、在课堂上培养学生的问题意识三个方面进行了阐述,并且结合一些日常教学中取得一定效果的实际做法进行了研究。     

如何调动学生学习书法的积极性

书法作为中国传统文化历史中不可磨灭的艺术,我们应将它传承下去。作为一名书法教师,增加学生对书法学习的兴趣,培养他们良好的学习兴趣至关重要。促使学生对书法产生浓厚兴趣,将起到事半功倍的效果。学生学习成效如何,教学成功与否,很大一部分取决于全体同学的主动积极程度。在书法教学中,优化对学生的书法评价,体现了教师课堂调节的能力。教师在书法教学中的评价,既要有鼓励的赞扬,又要有委婉的批评,合理纠正。想消除教学过程的抽象枯燥,我经常利用学生好听、好动、好胜的心性,引发学生的好奇心,增加学生的参与兴趣,以"多动"的方式,做到动静结合,在课堂上有趣味地学习,提高教学效果。     

如何培养中学生学习化学的兴趣

对于初中学生来讲化学是一门新学科,学生的好奇心和求知欲较强,如何培养学生学习化学的兴趣,激发其学习动力呢？笔者以为,应从以下几个方面入手。     

转变观念 搭建平台 引导探究

在初中语文课堂教学中,教师要在课堂上发挥学生的主体地位,首先要转变观念,并通过各种方式搭建平台引导探究,来激发学生的学习兴趣,提高他们学习的主动性,参与性。     

趣味性物理实验引入的教学实例分析

一堂好的物理课,它的课前引入部分既是一个关键点,也是一个亮点。课堂引入的好坏,不但决定着学生是否有兴趣、有动力认真听你的这堂课,而且还会影响到学生对物理学科的兴趣。想想看,如果一开始上课就进入枯燥无味的理论教学,使学生没了兴趣,长此以往学生必将对物理这门学科失去了兴趣。因此,我认为课堂引入要从引起学生的学习兴趣入手,调动起学生的好奇心和求知欲。     

数学教学中的几点体会

新的课改要求我们的课堂教学模式有所改进,充分考虑学生的好奇心和荣誉感,鼓励学生多讨论多参与,让学生有机会讲述自己的见解,教师有“度”的进行课堂管理.实验教材综合性增强,实践、操作性的内容增多,注重培养学生的创新思维.应用新教材,如何引导学生去学成为关键.这就新的教育理念把教师由过去单一的指导者变成了学习者、参与者、组织者、合作者,不仅要注重培养学生的学习兴趣,更要尊重学生的学习兴趣,不能扼杀学生的学习热情,让学生在打好学习基础的同时,又培养了自身的能力,发展了自身的特长.基于这种情况,我在教学中采取了一些比较新颖的方法,也取得了不错的效果.     

浅谈如何培养中职生的数学学习兴趣

学习兴趣是学习积极性和主动性的核心因素,有了兴趣的引导,学生在学习的过程中会更加主动、更加自觉、更加有效地学习。因此,作为中职数学教师,如何培养学生的学习兴趣是一个非常重要的课题。在本文中,笔者结合了数学学科的特征和中职学生自身的特点,总结了几点培养中职学生学习数学兴趣的方法,希望学生能够在兴趣的引导之下更加积极有效地投入到教学学习活动中来。     

如何在高中物理课堂上发挥学案导学教学模式的优势

学案导学教学模式是应新课改要求下近年来在教育教学中广泛推行的一种课堂教学模式,通过导学案引导的方法,帮助学生找到适合自己的学习方法,提高学生自主学习能力,提升学习兴趣,提高课堂学习效率。将学案导学模式应用在高中物理课堂上是一种适当的教学改革,本文就学案导学教学模式在高中物理课堂上的应用进行了简要的分析。     

浅谈音乐课堂中创新能力的培养

教育在培育民族创新精神和培养创造人才方面,肩负着特殊的使命,每一个学校,都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲。兴趣是最好的老师,学生有了浓厚的学习兴趣,才能有效地学习,这是学生主动参与学习的前提;好奇心是兴趣的先导,是创新的动力,而求知欲一般是好奇心发展而来的,是人们探究,了解自己未知的东西而产生的愿望和意向,富有创新精神的人往往都有着强烈的好奇心,强烈的求知欲。     

学习卡在语文教学中的运用

小学中高阶段,很多学生在课堂上不愿意举手,没有表达自己想法的意愿。为了激发学生的学习兴趣,让学生听课能够集中起来,教师想了很多办法,其中引导学生制作学习卡起到了很好的作用。本文以实例的形式介绍学习卡在语文教学中的运用。