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以色彩理论知识为指导整体地去观察、对比、分析、研究色彩现象 ,才能准确地把握色彩及其变化规律 ,才能有效地提高学生对色彩的感知力。 相似文献
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我们在写生实践中更多的体会是大部分学生整体画面驾驭能力弱,每当教师谈到注意色彩整体感觉时,学生都很茫然,不知整体色彩感觉是什么?在他们的画面上多数看到的是看什么颜色画什么颜色,物体相互间看不到任何相互色彩关系,不会将整个需要表现的静物整体色调联系起来,不会分析光源色、环境色和固有色之间的相互影响。那么出现这些问题除了素描功底差、色彩画的少外,更多的更重要的是色彩观察问题和色彩感受问题。 相似文献
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李冬玉 《湖南第一师范学报》2007,7(4):122-123
色彩作为绘画的一种表现语言,它对表达作者的情感有着最有效、最直接的效果,那么在绘画或创作中研究颜色的不同的特性,恰当运用不同颜色或色彩组合会带给人们心理上不同的心理效应,对提高绘画色彩的感染力有着举足轻重的作用。 相似文献
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陈丽芳 《山西广播电视大学学报》2005,11(2):45-46
色彩教学是油画专业的一个重要组成部分。教学中教师要训练学生把握画面的色彩效果,使学生了解绘画是"看"的艺术。要学会观察,根据学生不同的个性特征,引导学生形成自己的色彩风格。 相似文献
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色彩,是美术院校入学考试的重要科目之一,色彩考试主要是考查学生对色彩的认识、理解和运用能力以及表现色彩的能力。[第一段] 相似文献
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王庆 《中国科教创新导刊》2012,(11):145-145
关于水粉画教学问题,从教与学两方面入手对该问题进行分析,旨在提出水粉静物写生教学中色彩感觉能力培养的途径。正确地把握这一辩证关系,传授给学生更多观察和分析的方法。 相似文献
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在现代设计中有三大要素即文字、图形、色彩.在这三个要素中,色彩是最重要的因素之一,它总是不知不觉地左右着人们的情绪和行为,唤起人们的情感及联想. 相似文献
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有关研究表明,7岁之前是幼儿“感觉-动作-组织能力”发展的重要时期。在此阶段,幼儿学习感觉他的身体与周围世界,并在此世界中成长,进行有效活动。其中,感觉统合能力的发展是重要方面。幼儿如果感觉统合(以下简称感统)失调,就会影响其今后的学习、生活及工作诸方面。为此,我们对班上的幼儿进行了一定的研究和训练。 相似文献
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本文对我国儿童感觉统合训练及研究的现状进行了概述,指出了我国在儿童感觉统合训练及研究中存在的问题,并就如何解决这些问题提出了建议。 相似文献
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赵晓芳 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):109-110
莫言是一个很有创新意识的作家,他喜欢通过视觉夸张,描摹一个色彩浓郁的、独特的感觉世界。红得耀眼的高粱地,绿得发亮的老茅草,在绚丽的色彩中表达主观情愫,在其丰富的寓意中表露他的生命主题意识、文化心理以及他内心对世界的思考。 相似文献
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许多家长对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、胆小、退缩、不合群等性格障碍而头疼。过去,有的人将这些问题诊断为多动症,给孩子吃药、打针等,但收效甚微,还可能造成某些后遗症;有的家长认为孩子不听话,又打又骂,伤害了孩子的身心。经过科学家的大量临床心理研究发现,相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍,在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。 相似文献
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近几十年来,国内外的小家庭数量不断扩大,人们的社会生活方式也随之发生了很大变化,儿童的出生方式和成长环境也出现了巨大的变化,这导致了问题儿童的增多。感觉统合失调就是一种新兴的"时代疾病",如何通过理论指导帮助这些儿童,促进他们健康的成长,成为现代人所关注的热点和焦点。 相似文献
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本文主要从歌唱感觉的重要性、歌唱发声方法的感觉训练、歌唱中音乐感觉的培养、歌唱感觉训练应注意的问题等方面进行深入地探讨。目的是帮助成年学生建立正确的“歌唱感觉”,并通过这些感觉使学生体会到科学的发声状态。 相似文献
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邵建强 《中国科教创新导刊》2007,(19):105
要想有非常好的色彩观察能力,首先应该特别注意的是培养色彩观察能力,因为只有看的到,才能被准确地表现出来.我们对待具体问题要进行理论分析和认真仔细观察,避免只靠感觉作画.这里需要说明的是,只靠感觉作画有时也可能画得很好,但有太大的偶然性和不稳定性,换了具体对象你将束手无策. 相似文献