落实科学发展观 高等教育应做到“五个统筹进行”

科学发展观是推进社会主义各项建设全面发展的指导方针。高等教育作为社会主义现代化建设中的一个特殊领域,亦须贯彻落实科学发展观,努力做到“五个统筹进行”。即统筹进行理论知识传授和实践能力培养;统筹进行人文素质和科学素质培养;统筹进行生理卫生教育和心理健康教育;统筹进行常规教育和危机教育;统筹进行道德教育和法制教育。     

粤方言进行体标记类型的概貌

近年来,粤语进行体的研究取得了一定的成果,本文在以往研究的基础上,对广东粤语方言区进行体的类型和表现形式进行整理和描述,从整体上展现广东粤方言进行体标记的丰富性和类型的差异性,从而充分展示汉语方言在类型学上的丰富性和多样性.也为进一步了解粤语进行体提供思路.     

研究性学习与高中生创造力的比较研究

本文从心理学视角对研究性学习和创造力的关系进行了初步研究。笔者采用托兰斯语文创造思维量表和威廉斯创造倾向量表，对已进行和未进行研究性学习的高中生的语文创造思维能力和创造倾向进行了比较，得出如下结论：进行研究性学习的学生，其语文创造思考能力与未进行研究性学习的学生相比有显著差异；进行研究性学习的学生，其创造倾向与未进行研究性学习的学生相比无显著差异。     

高中阶段研究性学习与创造力关系初步研究

通过托兰斯语文创造思维量表和威廉斯创造倾向量表对已进行和未进行研究性学习高中生语文创造思维能力和创造倾向进行比较可知:进行研究性学习的学生的语文创造思考能力与未进行研究性学习的学生相比有显著差异;进行研究性学习的学生的创造倾向与未进行研究性学习的学生相比无显著差异。     

资源整合:职业教育实训基地有效发展的重要路径

文章从职业教育实训基地资源和资源整合的基本概念分析入手,对实训基地资源组成进行剖析,对目前实训基地资源整合在微观层面、中观层面和宏观层面的研究和实践现状进行了总结,以目前实训基地资源整合存在的问题为切入口,对实训基地进行资源整合的迫切性和现实意义进行了阐述.     

在盲校内对一例Asperger视障儿童进行融合教育的个案分析

本文旨在通过对一例在盲校随班就读的Asperger视障儿童进行诊断分析和康复训练,把入学和目前的情况进行对比,并对辅导效果进行分析和思考,同时对融合教育的认识进行了思考和简要探讨。     

发散性思维在高中数学学习过程中的实战应用

发散性思维是创新思维的一种思维方式,是基于当下问题进行无限制联系和思维扩展,让自身的大脑进行信息的整理、加工和分析。本文就新课程标准下如何利用发散性思维进行数学问题有效教学活动,进行了尝试和探究,现进行论述。     

网络远程考试系统RTS的研发

对基于网络的远程考试系统进行了分析,对系统功能和特点进行了描述,对系统体系结构和数据库结构进行了设计,给出了本系统开发和运行环境,对部分子模块的实现进行了描述.     

浅析高校辅导员的素质

在当今条件下,高校辅导员必须具有的素质和能力:对大学生进行理想信念和思想政治教育的素质和能力、对大学生人格品质和行为方式培养的素质和能力、对大学生学习和发展进行指导的素质和能力、时大学生进行心理咨询和心理健康教育的素质和能力、对大学生进行职业生涯规划和就业指导的素质和能力、对大学生进行班级组织、协调、管理等方面的基本素质和能力.     

方框图等效变换中相加点和分支点移动方法的探讨

方框图表征了自动控制系统的结构和原理,对方框图进行等效变换可以得到系统的传递函数,进而对自动控制系统进行分析.通过对系统方框图的元素构成和不同等效方法进行研究发现,相加点和分支点的移动是方框图等效变换求系统传递函数过程中的关键步骤.对构成系统方框图的元素和几种联接方式进行系统详细的介绍,并通过对相加点和分支点的前移以及后移进行分析比较,总结提出快速准确解决此类问题的方法.     

幼儿科学教育理论的研究与实践探析

众所周知,幼儿教育对于孩子们的一生成长具有不可估量的重要作用,广大幼儿教师和相关教育者需要对幼儿教育专业进行探索,对幼儿教育的方式进行实践和创新,从而进行研究与实践的紧密结合。从幼儿教育理论与实践两方面进行了分析和考查,并且将二者进行有机结合,指出幼儿科学教育的重要之处,希望能够为相关的幼儿教育专业教师提供一定的帮助和支持。     

基于PSPICE的振荡器起振特性的仿真研究

该文研究了应用PSPICE程序进行仿真和观测LC振荡器的起振过程,对影响起振特性和影响振荡器稳定性的因素进行了分析,指出了应用PSPICE程序进行仿真是对非线性振荡电路进行设计、调试和直观教学的有效方法。     

基建工程审计风险与过程控制分析和思考

本文就基建工程审计工作进行概述,对基建工程审计风险的类型和原因进行分析和探讨,提出基建工程审计风险的防控策略,以促进企业经济效益的不断提高和长远发展。第一部分主要对基建工程的审计工作进行了简单的论述,对在市场经济环境下审计工作的目标和意义进行了简单的描述。然后文章通过五个方面的描述对整个审计工作中可能出现风险的类型进行了概括,最后本文从五个方面入手,对基建工程审计的整体过程控制进行了探索和分析。     

思考与辨误：文章阅读和语文阅读

从文章阅读和语文阅读的目的和功能要素的差异性出发,对文章阅读和语文阅读问题进行了概述,对两种阅读能力进行了剖析,对如何正本清源,走出阅读教学的误区进行了策略的思考。     

校本教研制度的回顾与展望

本文从理论和实践两个层面对我国的校本教研实践进行了总结和探讨,对校本教研的内涵、基本要素、活动方式和基本类型进行了总结;对校本教研的价值与意义、缘起与过程、问题及原因进行了分析;对校本教研的未来发展趋向进行了预测.     

南洋理工学院“教学工厂”理念剖析

本文对南洋理工学院的“教学工厂”等先进理念进行了详细的介绍,着重对“教学工厂”理念和操作模式进行了深入的探讨和分析,并对“教学工厂”理念的源头进行了追溯,对“教学工厂”与德国“双元制”、英国的“三明治”和“CDIO”等的渊源进行认真而深入的探讨,提出了作者对“教学工厂”理念的独特认识,显示了作者独特的视角和洞察力.同时也与我国的职业教育进行了比较,对我国的职业教育进行了反思和探讨.     

地方高校仪器分析课程教学模式改革的现状分析

基于地方高校应用型和教学型的定位,目前仪器分析化学课程都在进行着一系列的改革。为了更好地实现改革目标。有必要对各高校仪器分析课程的教学改革现状进行总结和分析。从理论课程教学和实践课程教学两个部分进行讨论,并对进一步的改革研究思路和方向进行了分析和展望。     

论批评与惩罚的艺术

批评和惩罚是教师对学生进行教育的重要手段,要讲艺术。本文对实施批评和惩罚教育时要注意的问题,以及怎样进行批评和惩罚教育进行了阐述。     

浅谈探究式教学法在高中数学中的应用

探究式教学是目前比较流行的一种高中数学教学方法,对于提高学生思维能力和创新能力具有十分重要的意义。探究式教学方法对数学事实进行观察和分析后,提出有意义的数学问题,针对问题进行观察和实验,用归纳、类比和猜想等合情推理的方法探求数学结论,用演绎推理的方法对结论做出证明,最后对探究结果和解决问题的思维过程进行反思和交流。本文基于此对探究式教学的步骤和实践进行了分析和探讨。     

科技期刊的信息收集、管理及利用初探

对科技期刊的信息资源进行了划分,提出采用分类、归纳和重组法对科技期刊的信息进行整理,并对科技期刊信息的收集方法进行了探讨。针对现代计算机和网络技术的飞速发展,以及社会对科技信息的迫切需求,指出科技期刊应对所掌握的信息进行现代化管理和深层次利用。