谈现代化教学媒体的使用与管理

现代化教学媒体是现代信息技术与教育结合的技术产品,它主要是指现代化的电子类媒体,包括电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体以及综合类媒体等等。目前,不少学校虽然已经拥有一流的现代化教学媒体,但由于使用与管理不当,没有发挥出它们应有的功效。那么,如何做好现代化教学媒体的使用与管理等方面的工作呢?一、现代化教学媒体的使用关键是“活”教育、教学过程中所使用的现代化教学媒体是一种作为现代信息技术成果的“死”技术,是教育技术中的被动因素。在对教育技术本质的把握上,我们需要对教育技术中的各个要素进行深刻的理解和反思,不能把教育技术狭隘地理解为教学中使用的各种教学媒体设备。事实上,对这些“死”技术的灵活运用,才真正体现了教育工作者驾驭教育技术的主动性。很明显,在“死”技术和“活”技术之间,“活”技术是占主导地位的。对于现代化的教学媒体,无论它的性能有多好,它都不会自动地去改善我们的办学条件,提高我们的教育效果。因此,只有把“死”技术用“活”,才能最大限度地发挥各种教学媒体所蕴涵的巨大潜能。把“死”技术用“活”的含义应该包括以下两个方面:一是在对它们的如何优化、合理地使用上要作精心的考虑,即思想的“活”;二是教...     

现代化教学媒体的使用方法问题探讨

教学媒体的使用方法对教学效果起着很重要的作用。本文根据听课调查提出了现代化教学媒体在课堂教学中存在的一些使用方法问题，并从教育学和心理学角度分析了这些问题对教学效果所带来的负面影响，且提出了一些改进措施。     

化学教学中如何选择教学媒体

现代教育技术,利用多媒体技术对化学课教学进行优化,提高了化学课的教学质量。只有合理地开发与利用多媒体教学手段,才能使我们的课堂充满生机与活力。     

浅谈英语听力教学中教学媒体的选择

在英语听力教学中,正确、合理选用教学媒体可以优化课堂教学,该文通过比较传统的英语听力教学和运用教学媒体的英语听力教学,结合具体实例分析教学媒体选择遵循的原则,就英语听力教学中媒体的选择进行探讨。     

教学设计中媒体的选择策略

媒体一词源于拉丁语,意思是两者之间,即信息在传递过程中,从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具。在教学设计中必须作出的一个重要决定,是应当采用什么样的媒体来传递教学信息和提供刺激。如     

教学媒体选择中的媒体价值观

随着现代教学媒体在教学中应用 ,许多人在选择教学媒体时存在着一种误区。笔者提出教学媒体选择时要考虑媒体的应用价值。     

走出地理教学媒体使用的误区

随着现代科学技术的发展,地理教学媒体也越来越丰富,从最早的挂图、模型、投影仪、幻灯机到电视机、录像机、电子投影仪、多媒体计算机等,地理的课堂教学形式发生了重大变革,同时人们对教学媒体也产生了认识上和使用上的偏差。误区一:常规媒体过时了常规媒体一般指模型、?..     

试析教学媒体的选择和应用

现代教学媒体越来越多地运用到课堂教学,并产生了深远的影响。现代教学媒体的选择是实现信息化教育的重要一环。     

从媒体与教学的关系理论看教学中媒体的选择

科学技术的发展使教育与技术密切结合。根据教育的需求,诞生了种类繁多、式样各异的教学媒体,教学媒体在教学中的应用明显提高了教育传播效果。该文在探讨媒体与教学关系的基础上,归纳出教学媒体的选择原则,并以事例说明,只有恰当地选择教学媒体,且合理巧妙地加以运用,才能达到最佳的教育效果。     

中小学课堂教学中教学媒体和资源的选择

在中小学课堂教学中选择教学媒体和资源不应是盲目的,在教学中应遵循教学媒体和资源选择的一般规律,合理有效地选择媒体,使媒体更好地为课堂教学服务。     

初中生命科学教学中如何选择恰当的教学媒体

笔者结合自身教学实践，就初中生命科学教学中如何选择恰当的教学媒体展开初浅的论述，主要从“立足媒体为教学目标服务、体现传统媒体与现代媒体的优化组合、使用媒体时注意发挥教师主导与学生主体作用”三个方面出发。通过例举教学中的实例加以阐述，得出合理选择与恰当使用教学媒体可为课堂教学注入活力，提升课堂教学质效，为教学走向成功奠定基础。     

职业教育中教学媒体的选择与使用

职业教育中的部分专业基础课程和专业课程比较抽象和枯燥．如何针对职业学校的特点不断改革教学手段．充分利用教学媒体，提高教学效率和教学质量．培养出合格的毕业生，是职业学校生存和发展面临的必须解决的课题。文章分析了选择教学媒体应考虑的五个因素．并结合教学实例阐述了教学媒体的获得途径、教学媒体的主要使用方式以及使用中的注意事项。     

课堂教学中有关教学媒体选择的博弈论分析

课堂教学中媒体的选择需要遵循一定的原则,但是在实践中教学媒体的选择往往由教师自身的能力和判断决定.使用媒体单一,针对性较差,应用博弈论的观点分析课堂教学中的媒体选择发现师生信息不对称、教师支付不足等原因引起媒体选择不科学、效用不高等问题,本文针对这些问题提出媒体选择中激励教师创新、以道德约束等实现均衡的建议.     

高校法学教学中现代化教学媒体的应用原则分析

在高校法学课堂教学中恰当运用现代化的教学媒体,可有效发挥现代教育技术有形有声、动静结合、具体形象的特点,激发学生的学习兴趣,强化课堂教学效果。但应从实际出发,遵循针对性、科学性、师生协同性等原则,精心设计,灵活运用,讲求实效。只有遵循教学规律扬长避短,在传统教学手段中恰当增添现代科技含量,使传统教学媒体赋予新的活力;在现代教学媒体中有机吸取传统教学手段的积极因素,使现代教学媒体发挥更鲜明作用,才能更好的实现教学最优化目标,不断提高校法学教学和人才培养的质量。     

媒体教学功能分析以及媒体的选择——远程教育中的信息技术和媒体教学(5)

本文首先探讨和分析媒体的教学功能,集中介绍本文作者提出并发展的一种媒体教学功能分析系统：功能结构方阵图,进而论述了8个功能维度：表现力,认知目标,控制交互,参与性,受众面,成本结构,使用技能和设计要求.在功能分析的基础上,文章讨论了围绕着课程、师生、资源和教学4个范畴展开的媒体的选择与组合.这些内容构成了远程教育中教学媒体理论及其实践应用的核心部分.     

现代化教学在语文课堂中的使用

随着科学技术不断发展,新型信息传递手段越来越多的今天,语文教学实现教学的现代化,不仅是完全可能的而且是必要的,现代教学手段的运用,对优化语文课堂教学起着举足轻重的作用。     

高等学校课堂教学中教学媒体的选择

本文介绍了教学媒体的分类及其在高校教学中的重要性,进而阐述了选择教学媒体的原则和方法。