DNA与诺贝尔生理学——医学奖

今年是基因DNA的双螺旋结构发现50周年。50年来,生物科学的发展,充分证明了DNA结构的发现,确实是一项跨时代的伟大成就,它使得生物科学能够在分子水平上揭示生命的奥秘,生物技术、DNA重组、基因工程、“克隆”技术等广泛用于医药、农业等众多领域,DNA已经与人类生存密不可分。     

对生物学新教师的几点建议

刚走上讲台的生物学教师 ,应尽可能在较短的时间内把自己培养成为本专业的业务骨干 ,这是未来人生成功的基础。怎样才能打好基础呢 ?笔者有以下几点建议。1　认清形势2 0世纪生物科学的发展对改善人类生活质量等方面作出的重大贡献 ,以及全球污染给人类带来的严重危害 ,激起了世界各国政府和人民对生物科学的高度重视。同样 ,2 0世纪我国生物科学的长足进步和严重的环境问题 ,引起了党中央、国务院对生物科学的极大关注。袁隆平杂交水稻增产的粮食能解决千万人的吃饭问题 ,使广大的国民认识到生物科学的巨大威力。植被破坏带来的沙尘暴、水…     

对基因工程技术中克隆人的道德伦理问题认识

基因工程是当今生物科学研究领域中最有生命力、最引人注目的前沿科学之一，它对农牧业、食品工业、能源开发、医药卫生等领域产生巨大效益，它在产生巨大作用的同时，也产生了负面影响。探讨了基因工程技术中克隆人的伦理问题及如何避免基因工程给社会带来的负面影响，减少对人类道德伦理的冲击和破坏。     

试论提升学生的生物学理解力

可以从三个方面提升学生的生物学理解力:理解生命世界,理解生物科学的过程和方法,理解生物科学、技术和社会的关系。在教学中可引导学生从新的视角理解生命世界,这包括:基因的视角、系统的视角、历史的视角和统一的视角。     

13 生物科学类：苑中万物生颜色

初识庐山 生物科学类专业主要包括生物科学和生物技术两个专业。实际上，生物学是一门广泛的学科，它与很多学科紧密相交，结合生成了生物医学、生物制药、生物信息学、食品科学与工程、海洋生物科学、生物工程、分子生物学、基因工程等很多边缘性专业。因此，很多院校的生物院系下面，在生物科学和生物技术之外，仍设有其他专业，比如制药工程、医学工程等。     

（3：1）^2=？与基因的自由组合定律学习技巧

生物课程改革的核心理念是为了每个学生的充分发展。具体理念包括：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。使学生掌握生物科学的基本知识．学会科学探究的方法,培养分析和解决问题的能力,形成科学态度和科学价值观,是高中生物教学的首要任务。在高中生物教学内容中,孟德尔的遗传学定律是课程改革的良好载体,是培养学生生物科学素养的原材料,特别是基因的自由组合定律的教学,对培养学生的探究意识和创新能力。以及科学方法的训练起到重要作用。     

生物学科技信息

[基因新发现] 冰岛和丹麦科学家发现骨质疏松基因 据新华网2003年11月4日援引网络学术刊物《生物科学公共图书馆》报道称,冰岛遗传解码公司的研究人员对该国200多个家族进行了分析,其中每个家族均有多名骨质疏松症患者。分析显示,一些家族     

对高考生物命题改革的思考

生物科学与人类的生存、社会的发展关系十分密切。近几十年来,以基因工程为代表的生物技术发展非常迅速,它不仅为人类带来了巨大的经济效益,也为人类健康状况的改善、医疗水平和环境质量的提高作出了巨大的贡献。因此,科学家们预言,21世纪是生物科学的世纪,21世纪将是生物技术产生巨大经济效益的世纪。届时,生物技术也将象微电子技术一样对人类社会产生巨大的影响。我国在生物科学领域要赶上和超过世界先进水平,不落后于时代,要做的事情很多,其中重要的一步就是加强生物学教育,培养生物科学方面的专门人才。 1993年我国开始执行了义务教育初中生物教学大纲。这个大纲在处理基础知识和现代生物学发展的关系,     

从实际出发培养学生的生物科学素质

生物科学素质包括四个方面:生物科学知识水平、生物科学能力、生物科学思想水平和生物科学品质,他们之间既相互区别又相互影响和相互促进。在这四个方面中,生物科学知识水平居于基础和核心地位,它影响并制约着其它各要素的发生     

注重归类整理 深化名词概念教学

生物科学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学.它是农业科学、医药科学、环境科学及其他科学和技术的基础.人们对生物科学的研究最早是从观察生物的形态分类开始,以后逐步揭示生命的本质.当今的生物科学已与信息技术、工程技术等现代技术手段紧密结合,正在对经济、社会和人类生活带来巨大而深刻的影响.高中学生具备生物科学的一些基础知识和生物科学素养.高中生物《新课程标准》中明确规定生物课程的重要目标之一是让学生获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识.而对于生物学事实的描述离不开生物学名词术语,离不开对概念的理解应用,而且生物学名词术语极其繁多零散严格,成为高中学生学好生物学的最大障碍.教师如果能对名词术语和概念进行恰当的归类整理,形成名词概念组和群体系这对深化名词概念的教学具有突出的意义.     

打开成功大门的钥匙

生物科学是自然科学中的基础学科之一,也是发展最为迅速的科学之一。但初中生物是非中考科目,学生从思想上不重视学习本课程,这给生物教学带来很大的困难。     

人文教育与初中生物课堂

生物是一门拥有科学探究精神的学科,人文教育拥有着博大精深的人文精神。生物和人文教育相结合,是人类发展史上的瑰宝。当代社会步伐加快,科技慢慢渗透到方方面面,教育应该是两者相结合。初中生物课堂除了发挥生物科学的特质外,更应该渗透人文教育,生物课堂不仅要介绍生物科学增长知识,更要提高学生人文素养,科学和人文相融合,给学生带来更大的冲击力。     

开展科普阅读 促进生物教学

生物学需要学生具有一定的生活经验,而现在学生学业繁重,实践经历较少,给课堂教学带来了一定的困难,通过科普阅读能有效弥补这一不足,提高学生的生物科学素养。     

浅谈生物科学专业课程设置中的信息技术教育

通过对生物科学专业课程教学目标和信息技术在生物科学教育中应用现状的分析,发现了目前生物科学教育中信息技术教学存在的若干问题。结合信息技术教育与生物科学专业教学目标,对生物科学专业课程安排、教学内容、课时结构、教学方法等提出了建议。     

“生物固氮与基因工程”复习建议

生物工程是20世纪70年代兴起的生物科学与工程技术相结合的一门科学,其中的基因工程也叫遗传工程,是生物工程的主体技术.它是按照人类的意愿,将某基因有计划地转移到另一种生物中去的新技术,现已成为生命科学中发展最快、最前沿的学科.有关生物工程的内容,已成为近几年生物高考的热点.     

2005年高考全国理科综合能力测试卷(一)生物试题评析

一、试题分析1.试题的基本情况2005年理科综合能力测试卷生物部分试题基本情况2.试题的主要特点总体上看,2005年的生物学试题具有以下几个主要特点:(1)从命题思想来看,试题较好地体现了新课程理念。反映在以下方面:一是注重考查学生的生物科学素养。生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。2005年生物高考题基本上是从这个角度进行命题。如第5题考查鱼类资源的保护与捕捞所考查的知识与农业生产密切相关;而第3题考查镰刀性细胞贫血症患者血红蛋白基因碱基序列…     

龚维，郝刚

生物科学是21世纪蓬勃发展且最受关注的学科之一,在现代科学技术以及高等教育中占有重要地位。国际化建设在全国高校大力推进,生物科学双语教学是高校国际化建设的重要环节。本文阐述了生物科学双语教学的必要性,探讨了生物科学双语教学的模式,提出将中英文授课、英文教学资源、多媒体资源、学生参与以及多样化考核方式等融入生物科学双语教学中,并对生物科学双语教学的发展方向提出了建议。     

生物科学双语教学模式与发展

生物科学是21世纪蓬勃发展且最受关注的学科之一,在现代科学技术以及高等教育中占有重要地位。国际化建设在全国高校大力推进,生物科学双语教学是高校国际化建设的重要环节。本文阐述了生物科学双语教学的必要性,探讨了生物科学双语教学的模式,提出将中英文授课、英文教学资源、多媒体资源、学生参与以及多样化考核方式等融入生物科学双语教学中,并对生物科学双语教学的发展方向提出了建议。     

医学类院校生物科学专业发展方向的研究与探索

本文从生物科学的内涵,就业市场趋势,以及我校的生物科学专业建设的做法和体会等方面对生物科学专业学科定位、方向选择、课程体系设计和实践性教学模式进行了初步的探讨,以期为医学院校生物科学专业建设提供发展思路。     

中国生物学教学史的回顾与展望

追述生物科学的发展,直到18世纪,生物科学还主要是研究生命活动的各种表现,生物科学工作者仅仅集中在搜集、积累事实资料上。跨入19世纪以来,生物科学有了巨大的进展,生物科学的面貌发生了惊人的变化,生物种学家、生物科技工作者注意到了生命过程的发展、变化和联系。而我国直到19世纪叩年代才步入对生物科学的学习和研究（详见“中国中学生物学课堂教学内容”表一）,不过此时国人已经意识到了生物学的重要价值,许多生物科技工作者积极投入到了生物科学的研究行列,并取得了一些成绩。到了20世纪,生物科学的进展更快了,已经从描述…