用爱铺就孩子的成长之路

正弹指一瞬间,我从教已十多载。这十多年的教师生涯让我回味,让我思考,让我激动,不仅是因为我由初级教师变成一级教师,也不仅因为我几乎每年都被评为先进教师,而是因为我工作十多年,做了多年的班主任。这十多年中,一个个鲜活的学生在我的引领下幸福成长与发展,多年的班主任工作,让我尝到了做教师的幸福与快乐,让我的人生更加充实而富有意义。虽然其中有很多艰辛,很多劳累,很多委屈,很多不解,很多失去——但我始终认为,做教师而     

教学反思——教师专业成长的有效途径

目前,很多农村学校师资力量薄弱,优秀教师缺乏,教育教学水平低。很多教师在工作以后,不重视自己理论知识和教学能力的提高,教育行政部门也对教师培训工作不太重视,使得很多教师的教育理念、教学水平跟不上时代发展的步伐,不适应社会的要求。     

儿童的提问是课程的起点

在幼儿园活动中,我们发现很多教师已经习惯于不断地向儿童抛问题,似乎只要儿童能回答或解决这些问题,课程实施就是成功的、令人满意的。从表面上看,教师提出了很多问题,但其实教师的问题意识并不明显。很多时候,只是把事先准备好的     

“伤不起”的职称论文

教师职称评定,很多地方都将教科研论文作为一项必要条件。我认为它在客观上造成很多混乱,实在让教师“伤不起”。     

提升中小学计算机教师培训有效性的措施分析

计算机在不断发展中展现了非常强大的生存力,在新课改大潮中,很多从事中小学教育的教师开始在课堂上使用计算机辅助教学,很多新技术和新知识需要用计算机作为载体。因此,对教师进行计算机培训是一个难得的为教师技能充电的机会。教师的计算机培训是一个提高员工综合能力和专业技能的好途径,但是在培训中有很多问题,需要充分分析培训问题产生的原因,提出详细的、具备针对性的措施。     

课堂教学必须强化学生观念

在学校里,我们经常能听到教师对学生这样的埋怨：“这个问题我都讲过很多遍了,你们就是不会做!”我们完全可以相信,教师对某个问题的确讲了很多遍,但学生也许照样学不会。究其原因,问题很可能在教师身上。教学不仅仅是一讲一听的关系,像交付一件东西那么容易,我交给你,东西就在你手里了。教师讲的目的是让学生学会,如果教师讲了很多,学生没有学会,     

建立“教师成长档案袋”的实践与思考

"教师成长档案袋"是记录教师日常工作的缩影,更是影响教师专业化成长的最好见证。目前,很多幼儿园都在积极倡导教师建立"教师成长档案袋",但是在具体实践中仍存在很多不正确的认识,在操作中存在这样那样的问题,需要进行深入的分析,找出产生的原因,并提出相应的工作策略。     

传授书艺 育人同行——浅谈书法教学的育人作用

古人云:"字如其人!"在全面实施素质教育的今天,很多家长、教师都重视学生素质的全面提高,其中也包括书法艺术的学习。但很多教师在书法教学中,只重视     

给教师放个假

一、教师的故事 有很多人羡慕教师,因为教师有两个假期,可以避开严寒酷暑,可以背起行囊访名山大川,可是我说,有很多教师没有真正放过假。有多少个假期,教师在为学生补课,又有多少个假期,教师在接受培训。其实这还不算什么,最让人苦恼的是,自从当了教师后,他们的心就再也没有轻松过……以下是几位教师的肺腑之言,     

和优秀教师一起舞蹈

现实教育中,很多教师都想成为优秀教师,但却事与愿违,很多教师都成不了优秀教师,尽管这些教师很优秀。现实与理想的距离让很多教师迷茫、困惑,找不到自己前进的方向,甚至在追求教育的执著中不断迷失、沦丧自己,最后放弃了自己的理想,放弃了自己的教育,也把自。己变成一个不折不扣的“教书匠”。     

教师聘任呼唤法制保障

近些年来,我国中小学教师人事管理制度由过去的任用制改为聘任制。全校全员范围内的教师聘任制对于提高教师的专业地位和社会地位,加强中小学教师队伍建设有着积极的意义。但在实施过程中,很多地方,很多学校把教师聘任仅仅看作是学校行为,忽视了对教师权益的保护。我们认为依法     

浅谈提高初中数学课堂教学有效性的策略和实践

对于初中的数学教师来说,很多教师都受到了传统教育的影响,导致很多教师往往只注重学生的数学成绩,反而忽略了学生的学习能力。很多教师在课堂中往往以自我为中心,没有注意到学生的学习特点,以至于没有落实学生在课堂中的主体地位。对于这种情况,教师需要不断地进行改变。本文主要对提高初中数学教学有效性的意义进行深入分析,在分析的过程中阐述提高初中数学教学有效性的措施。     

如何打造新高考下的高中物理高效课堂

随着新一轮高中课程改革的推进和高考改革的变化,在高中物理教学中教师面临很多新问题,如何充分利用好每一节课,提高课堂教学效率,打造高效课堂已成为很多教师在探索的问题。     

论教师期望在教学过程中的运用

关于教师期望效应的研究一直是教育学家与心理学家所关注的问题,很多教师为取得更好的教学效果,将期望效应运用于教育教学实践,但在应用中有很多不容忽视的问题,本文将探讨一些有关教师期望在教学过程中运用的问题。     

从雾里看到柳暗花明——走出新课程实施开局的困惑

“新课程标准、新教材培训时想法很多,设想也很多,还有很多的冲动,而真正进入课堂后,原来的想法和设想有些不能实现,有些在实现中大打折扣,真正实现了的很少。讲着讲着就回到老路子上了。”这是很多教师在谈论新课程时的感受。这说明教师在实践新课程中有很多的困惑,同时也有很多有价值的体验,教师逐渐知道应如何面对。我认为及时地研究、解决来自教学一线的困惑、总结感受,是我们走出新课程实施开局困惑的最好时机。来自教学一线的困惑困惑一:没有目标,失去了航程的方向。我们教师谈论最多的话题不是如何改而是教材变了怎么高考,我们研讨新…     

浅谈高中数学探究性学习

伴随着高中新课改的逐步推进,如何在课堂教学中充分发挥学生的主体性成为我们高中教师面对的一个重要问题。在新课改下,很多教师在教学方法和手段上都有一些创新,其中在教学过程中开展探究性学习成为很多教师尝试的方法。所谓探究性学习,是指在课堂教学过程教师预设好一定的问题,学生在教师的引导下,自主学习、合作探究,在探究的过程中收获知识,同时提升自己分析问题、解决问题的能力。探究性学习方法的应用,能够使学生在学习的过程中充分发挥其主体地位,符合新课改的要求。高中数学学科作为高中课程中的一门重点学科,历来是很多学生容易产生学习障碍的学科,因此,在高中数学教学中如何开展探究性学习,成为很多数学教师都在思考的问题。     

一分钟心理咨询

在学生的心理健康越来越被重视的今天,很多学校都配备了至少一名心理教师。但也这往往让很多人误以为,维护学生的健康心理只是心理教师的     

不要让听课成为负担

很多学校都要硬性规定,中高、中一、中二等职称的教师分别在一学期要听多少节课,而且一般情况下职称越低,听课的节数越多。很多教师听课的目的已经不是为了学习,而是为了完成学校布置的任务。教师积极地听课是为了不让自己的绩效工资受到影响,而不是出于自我的需求。同时,很多教师会考虑到开课教师的感受,评课浮于形式,没有任何的意义。大多数教师不能够在听课中有所收获,这样的听课就成为一种形式、一种负担、一种任务。     

不要让听课成为负担

很多学校都要硬性规定,中高、中一、中二等职称的教师分别在一学期要听多少节课,而且一般情况下职称越低,听课的节数越多。很多教师听课的目的已经不是为了学习,而是为了完成学校布置的任务。教师积极地听课是为了不让自己的绩效工资受到影响,而不是出于自我的需求。同时,很多教师会考虑到开课教师的感受,评课浮于形式,没有任何的意义。大多数教师不能够在听课中有所收获,这样的听课就成为一种形式、一种负担、一种任务。     

浅谈多媒体技术在乡村小学语文教育中的应用

在诸多现代化的教学设备中,多媒体教学设备受到很多教师的欢迎,并且被很多教师应用到教学中。在农村小学语文学科的教学中,多媒体教学设备在课堂上的应用可以将教师准备的教学内容利用生动形象的视频的形式展现出来,还能将教材中的内容利用丰富多彩的形式展现出来,有助于教师实现高效语文课堂的创建,也有利于教师对学生实施高效的教学。