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1.
孙育兰 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
在多年来的教学实践中,我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好效果。 相似文献
2.
张弦 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
面对初中化学课程教学中存在的学生兴趣不足的问题,初中化学教师应做兴趣教育的有心人,在思想上要重视兴趣教育,教学上要想方设法激发学生的学习兴趣,使学生由被动学习转变为“我喜欢学”。 相似文献
3.
<正>在多年来的教学实践中,我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情境是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好效果。 相似文献
4.
<正>在多年教学实践中,我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情境是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生学习兴趣,收到了较好的效果。一、开动脑筋编儿歌,培养识谱兴趣识谱知识的传授在音乐教学中是不可缺少的一部分。学生 相似文献
5.
“兴趣”是一个古老的话题.古往今来不少教育大家对兴趣在教学中的作用见解颇多。新的课程理念倡导在课堂上发挥学生的主体作用,让学生在课堂上主动参与,积极思维。如何吸引学生主动参与课堂?我认为,激发学生参与教学的兴趣,让学生自主地投身课堂,是发挥学生主体作用的重要途径。如何在初中化学教学中激发学生的学习兴趣.培养学生化学学习的能力?下面我就此问题谈谈看法。 相似文献
6.
张锋 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
在6年来的教学实践中,我深深地体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注重发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好效果。 相似文献
7.
《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
兴趣是学生学习音乐的根本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐,美化人生的前提。在音乐教学实践中,我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,培养他们对音乐的"审美趣味"是教学的侧重点,创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好的效果。 相似文献
8.
袁梦 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(10):64-65
兴趣是学生学习音乐的根本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐,美化人生的前提.在音乐教学实践中,我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,培养他们对音乐的"审美趣味"是教学的侧重点,创设愉快的教学情景是推动学牛积极学习的先决条件.因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好的效果.…… 相似文献
9.
袁梦 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(9):64-65
兴趣是学生学习音乐的根本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐,美化人生的前提.在音乐教学实践中,我体会到兴趣是推动学生积极学习的强大动力,培养他们对音乐的"审美趣味"是教学的侧重点,创设愉快的教学情景是推动学牛积极学习的先决条件.因此,我在教学中注意发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好的效果.…… 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>"兴趣是最好的老师。"因为兴趣是推动学生努力探索、求知的强大动力。善于激发学生的学习兴趣是教师教育教学成功的重要因素。那么,如何激发学生学习英语的兴趣?这亟须每位教师充分发挥其聪慧的头脑,善于捕捉学生的心理情趣,充分调动学生的学习积极性、主动性,变"要我学"为"我要学",让学生真正自主学习,全身心地投入到既轻松又愉悦的英语学习当中去。下面笔者结合自身的教育教学实际,谈谈如何激发学生学习 相似文献
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高翠仙 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z6):86-87
<正>教育不仅要使学生掌握知识、发展能力,更应该培养学生的创新能力。下面,就结合我自己的教学实际谈谈在语文教学中对学生创新思维的培养。一、激发兴趣是创新教育的前提学习兴趣是学生想学、乐学的基本情感,要培养学生的创新能力首先要激发学生的学习兴趣,教师要在课堂中想出各种办法来引导和激发学生的学习兴 相似文献
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实施愉快教育激发学习兴趣郑州市文化路二小陈凤芝愉快教育,就是通过喜闻乐见的形式,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的教学气氛中,增长知识,增长才干,在小学语文教学中,实施愉快教育,是减轻学生课业负担,全面提高教学质量的有效方法:几年来,我在教学中实... 相似文献
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古君儒 《学生之友(初中版)》2010,(13):14-14
在推行素质教育的教学改革实践中,如何激发学生学习的兴趣,提高语文教学效率,达到语文课程标准所规定的目标,是我们语文教师考虑的话题之一。在教学实践中,我充分体会到:激发学生学习语文的兴趣,是提高语文教学效率的一种重要手段。教育心理学家们曾指出:“教育的主要职责之一,是要让学生对获得有用的知识本身发生兴趣”。大家知道,俗话说:“兴趣是最好的老师。”那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢? 相似文献
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在小学阶段培养学生写字兴趣,使学生养成良好的写字习惯,是小学语文教师的重要职责。我在从事写字教学的过程中,主要从以下几方面来培养学生对写字的兴趣。
一、亲自示范。激发兴趣
国家教委十分重视写字教学,曾发出《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》,为了提高学生的写字水平,我坚持将写字教育贯穿于课堂的始终,使写字教育常规化、系统化。 相似文献
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我们都知道,兴趣是推动学生积极学习的强大动力,所以创设愉快的教学情景。寓教于乐是提高音乐课教学质量的先决条件。因此,我在教学中注意灵活运用多种愉快的教育方法,激发学生的学习兴趣,收到了较好效果。下面介绍一下我在音乐课教学中的几点做法,以便与同仁交流。 相似文献
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在音乐教学中,善于激发学生的学习兴趣,是教学活动顺利进行并达到教学目的的重要因素。在多年的教育教学实践中,我认为音乐教学采用生动活泼、直观新颖的教学方法来激发学生的学习兴趣,能收到事半功倍的效果。 相似文献
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本人从事英语教学多年,常听见有些教师说英语学科难教,现在的学生厌学。费时多,收效低。每当此时,我感慨万千。许多学生不想学英语。甚至放弃学习。关键是他们对英语没有兴趣。多年的教学生涯,使我信奉的一句话,“兴趣是最好的老师”。怎样培养学生的英语学习兴趣呢?我认为在教学中要贯穿积极的情感教育,与学生建立良好的人际关系,尊重学生的个人愿望。这才有利于培养学生的学习英语兴趣。 相似文献
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《英语课程标准》指出:"基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生的兴趣"。如何激发学生的兴趣,调动学生学习英语的积极性,以提高教学质量呢?根据多年的教育教学经验,我认为:创设良好的教学情景是培养学生英语学习兴趣最有效的途径之一。下面就此谈谈自己的几点看法。 相似文献
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兴趣是人类积极认识事物或参加某种活动的心理倾向,是人学习活动的动力机制。是学生思维发展的巨大推动力。著名物理学家杨振宁说过:"成功的秘诀在于兴趣。"通过我近二十年教学实践证明:当学生学习的兴趣一旦产生时,就会产生强烈的求知欲望。因此,激发学生的兴趣是至关重要的。本人认为可以从以下方面进行尝试:一、通过尊重学生、关爱学生、理解信任学生,构建和谐的师生关系激发学生学习数学的兴趣"以人为本"的教育理念决定了数学教学的目标和方向,我 相似文献