2022年天津中考英语核心素养考查解析及教学建议

2022年天津中考英语试题体现新时代特征,落实学科育人考核,注重学业质量考查,以主题语境为依托,综合考查学生的语言运用能力。考生试卷作答表现显示,部分考生存在三方面问题：语言知识不牢固,语言运用能力较低;语篇分析能力较弱,综合分析水平较低;语言应用能力较弱,语言产出质量较差。提出以下针对性教学建议：依托语境开展教学,强化语境中的语言运用能力培养;注重基础知识学习,强化语言输出能力培养;深入研读语篇,实施单元整体教学。     

掌握命题原则 实施有效复习——2003年英语复习略说

2002年各地的中考英语试题,都能严格依据《大纲》和教材,全面考查学生听、说、读、写各方面知识。在考查基础知识的同时,注重考查学生的理解能力和综合运用能力。主、客观题适中,无偏题、怪题,有较高的信度、效度和区分度,体现了应试教育向素质教育的转轨。2003年中考英语试题将继续坚持英语     

道德与法治:构建体系,整合专题,训练综合能力

<正>第一轮复习:基础复习重点:明确方向,构建基础知识体系一、分析中考真题,找准备考方向纵观近三年沈阳市道德与法治中考试卷,变知识立意为能力立意,重视考查考生综合运用知识解决实际问题的能力,这是中考命题改革的重点。试题增强了探究性与开放性,培养考生的探究意识、创新精神和实践能力。命题体现时代性,引导考生关心国内、省内和沈阳市重大时事热点问题;体现地域性,引导考生关注家乡、热爱家乡;理论联系实际,体现“学以致用、学用结合”的原则。     

拨开迷雾 凸凹渐显

近年的高招英语试题不仅考查了考生的基础知识和综合运用语言的能力,而且也更加着重地考查了考生解决实际问题的能力。为实施这三项重点考查,命题人千方百计地使试题进一步语境化、交际化。这就要求考生不仅要有扎实的基础知识和较强的运用语言知识的能力,还要求考生要正确理解     

宾语从句的三个问题——2010年中考宾语从句专题复习

看看近几年的中考英语试题,虽然各地的试卷都把"运用知识的能力"提到了一定的高度,但对基础知识的考查并未减弱。为了给备战2010中考的考生提供一定的复习捷径,本文将对宾语从句的相关内容作如下说明:     

浅析初中英语阅读理解的题型及解题技巧

中考英语阅读理解是令很多考生感到头痛的题型,通过对近几年中考英语试题的研究发现,中考阅读理解的主要考查方式只有两种:主观题型和客观题型。只要平时刻苦努力,打下扎实的英语基础知识,掌握科学的阅读方法与技巧,阅读理解就会迎刃而解。     

中考物理中的化学题及启示

随着素质教育的实施,近几年中考物理命题有着较大变化.中考物理中,渗透化学内容,这不仅考查了考生的基础知识、基本技能和基本能力,更重要的是加大了对考生应用能力、学科     

对中考英语的几点不成熟看法

从近几年中考英语来看,各省市地区在致力于中考英语试题的改革,尤其是从近年的中考英语试题来看,其试题容量大、覆盖面广,对学生的要求也愈来愈高,渐渐与高考试题接轨,不仅加强了对英语基础知识的考查,而且突出了对运用知识的能力的考查。我根据近几年中考试题新特点及我校学生的实际情况,谈几点我的看法。     

第三节 词语释义

近几年在部分省市的中考英语试题里出现了“词语释义”题型,这实际上是用英语解释英语。它不仅考查考生的词汇量,还有助于锻炼和测试考生用英语思维的能力。     

浅谈素质教育下中考英语总复习计划及其思路

近几年来,各省市地区都在致力于中考英语试题的改革,从本市去年的中考招生试题来看,其试题容量大、覆盖面广,渐渐与高考试题接轨,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识能力的考查。为此,我们英语备课组根据素质教育的要求及近几年中考试题特点及学生的实际情况,提出了中考英语总复习计划及其思路。本文着重从素质教育在中考英语中的体现、中考英语总复习计划及其思路这两方面来论述。     

中考英语三轮复习法

从去年的中考英语试题来看,容量大、覆盖面广,对学生的要求也高,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。     

NMET2004试题（全国卷）综合评析

2004年全国高考英语试题(全国卷)充分体现了“稳定中求发展”的指导思想和“突出语篇．强调语言交际化，注重英语运用的实际语言环境和英语的实际运用”的命题原则。综合分析，NMET2004在各个题型难度的设置上都比往年容易，着重考查考生对英语学科基础知识和基本技能的综合运用能力，这比任何一年对于基础知识的考查都有明显的体现。NMET2004主要有以下四个特点。     

对高考英语复习的几点建议

近年来我国的高考英语试题,坚持在考查英语基础知识的同时,侧重对知识灵活运用能力和英语语言交际应用能力的考查,对考生提出了较高的水平要求。如何科学地认识和搞好英语复习,争取在高考中取得优良成绩?笔者仅就此问题谈一些认识,供大家参考。     

单词拼写题常见错误例析

"单词拼写"是近几年高考英语试题中新增设的一种题型。这种题型的设计使单词拼写语境化,它要求考生不仅要会默写单词,还要注意单词不同词性的变化形式,兼顾语法,语义结构和一般常识,既考查考生基础知识水平,又考查考生综合运用能力及智     

从2011年福建中考数学试题看五大命题特点

2011年福建省九设区市中考数学试题,以课标为依据,立足学生发展的需要,重在考查考生的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验,同时考查考生的基本运算能力、思维能力、空间观念和运用数学知识分析、解决简单实际问题的能力．综观试题,呈现出五大命题特点,即体现基础、注重关联、强调应用、重视综合、追求创新．以下,笔者结合中考题实例作分析．     

中考英语单项选择题解题技巧

中考英语单项选择题是考查考生基础知识、语言应用能力的一种基本题型,该题型涉及面广,试题灵活多变,从词法、语法、习语、交际等方面综合考查考生的能力。因此,要做好单项选择题,考生不但要熟练掌握句型、固定搭配、习惯用法、语法等方面的基础知识,还应了解一些解题技巧,巧妙地运用一些方法。     

南昌市2006年中考英语试题评析与启示

2006年南昌市中考英语试题沿承2005年南昌市中考英语试卷的题型。试题坚持以《教学大纲》和《中考说明》为依据，同时吸收新课程标准的理念，以考查学生的语言应用能力为导向，注意应用性、探究性、综合性、教育性和时代性，突出对学生综合语言能力的考查，体现了素质教育的内涵。     

贴近生活，注重语境，突出语篇，强调应用——江西省2008年中考英语试题评析

一、命题宗旨及指导原则 随着《英语课程标准》的颁布以及新课程改革的实施,全国各地中考英语试题的命题也相应地与时俱进,推陈出新。江西省2008年中考英语试题坚持以《英语课程标准》和《考试说明》为纲,同时口发收新课程标准理念,考试内容加强了与学生生活经验和社会实际的联系,重视考查学生分析问题、解决问题的能力。即考查学生的语言应用能力,注重应用性、探究性、综合性、教育性和时代性,突出对学生综合语言能力的考查,体现了素质教育的内涵。     

项目承包责任制,让教科研活动经历一场静悄悄的革命

近年来,中考思想品德命题贯彻新课程改革和中考改革的精神,在注重基础知识和基本技能的基础上突出对学生学习能力的考查,凸现能力立意的要求;注重对学生的思想品德观点教育和思想品德方向、主流价值标准引导,关注考生的生活实际,考查学生分析问题、解决问题的能力,培养负责任公民的基本理念,彰显德育功能。     

中考改错题类型及解题技巧

改错题是各地中考英语试题中首选题型之一,因为它能准确地考查考生分析、运用语言的能力。改错题主要有单句改错和短文改错两种形式。本文以近几年部分地区中考英语改错题为例,向同学们介绍解改错题的方法。一.单句改