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项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理。信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。项目教学法具有明显的实践性和科学性,可以提高学生学习兴趣,促进人才成长。 相似文献
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项目教学法是基于项目学习的教学方法,它以学生对某个学科或某个领域的概念和原理为中心,通过作品的推销来实现目的,是师生合作下的项目完成过程。在项目教学中,教师的教学过程是以引导学生通过完成具体的任务或解决相关的实际问题来进行,教学内容及特定的任务或实际问题, 相似文献
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项目教学法是指学生在教师的指导下,以完成一个完整的项目为目的,采取小组合作与自主探究相结合的学习方法解决在处理项目时产生的各种问题,是一个人人参与的创造实践活动。这与信息技术这门强调实践与动手的学科的最终目标是完全一致的。文章从信息技术教学的现状讲起,提出了项目教学法在信息技术教学中的具体实施过程及注意点。 相似文献
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《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中提出倡导真实性学习、创新教学方式,以真实问题或项目驱动引导学生进行学习,注重创设真实情境,提高学生的学习参与度。在实际教学过程中,教师应当不断完善自己,充分发挥项目教学在初中信息技术中的作用。教师可以通过细化教学目标、联系生活实际、小组合作化学习和有效评价提升产品质量来激发学生的积极性,凸显学生的主体地位,提升学生的核心素养。 相似文献
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陈晓亚 《试题与研究:高中理科综合》2021,(21)
随着新课程改革的不断深入,初中信息技术教学模式也将进行改革和调整,如何采取有效的教学方法创新课堂体系,打造高效的信息技术课堂,已成为教师面临的关键问题。项目教学法是一种集理论和实践为一体的项目教学模式,促使学生实践水平和应用水平的提升,为其今后步入更高层次奠定基础。本文结合当下初中信息课程的实际开展情况,对项目教学的合理运用展开分析。 相似文献
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王云龙 《试题与研究:高中理科综合》2021,(12)
项目式教学法作为一种全新的课堂教学模式,弥补了传统课堂教学模式下存在的弊端,凸显了学生的主体地位,借助项目的引领,促使学生在项目探究的过程中,深化所学的理论知识,实现多种能力的提升,最终实现学生核心素养的提升。基于此,笔者以初中信息技术作为研究切入点,针对项目式教学法的应用展开了详细研究和分析。 相似文献
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传统的高中信息技术教学已经不能满足学生新的发展需求,所以在新一轮的课程改革中,高中信息技术课程倡导基于项目的学习方式,强调要让学生将知识建构、技能培养和思维发展融入用数字化工具解决问题和完成任务的过程中。文章以项目教学法在高中信息技术教学中的应用为研究对象,以理论基础、应用原则与要点为主要研究内容,分享了一些观点,意在促进学生基于项目的高中信息技术学习,培养专业性更强的信息技术人才。 相似文献
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项目教学法是以项目做主线,以学生为学习主体,在教师的引导下开展的一种教学方法。这种教学法最初是在大学或职高的教学中应用较多,该教学法可以较好地培养学生自主学习习惯和技术素养。这几年,笔者在高中信息技术教学实践进行了“项目教学法”的应用探究,本文主要从项目教学法的优势、适用性、实施步骤及应用经验等方面进行了理论与实践相结合的应用探索。 相似文献
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普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养,笔者经过实践研究证明项目教学法能有效提升学生的信息素养。本文首先说明项目教学法实施的必要性,其次指出项目教学法的概念及实施步骤,接着分析了项目教学法在学生综合信息素养培养中的实践效果,最后论述了项目教学法的实施策略。 相似文献
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将项目化课程理念引入信息技术的教学设计有利于课程目标的实现,而“适时教学”为信息技术项目教学提供了一种很好的借鉴模式。本文以“我的购机方案”为例,对适时教学在初中信息技术项目教学中的具体应用进行了初步探索。 相似文献
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任务驱动法是一种以任务为导向、以学生自主学习为主的教学方法,将任务驱动法应用于初中信息技术教学中,有助于提高教学质量,推进教育教学改革。在开展任务驱动教学时,教师应通过任务设计展开课堂教学,通过探究学习高效完成任务,通过评价任务升华教学效果。 相似文献
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任务驱动教学法是应用型课程的一种有效的教学方法。本文以笔者所在学校为例,探讨在初中信息技术教学中应用任务驱动教学法的价 相似文献
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任务驱动教学法,即教师在教学过程中给学生明确的学习任务,驱动学生积极探索、思考,充分调动学生学习的积极性和主动性。能有效激励学生去发现和创造,提高教学效率。 相似文献
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正任务驱动教学法主要是在课堂教学中依据教材内容设置相关的教学任务,使学生的学习有更明确的方向。在目标任务的驱动作用下,学生的积极性和主动性不断提高,通过执行任务,巩固原有的基础知识,同时掌握新的知识,提高学生各方面的能力。任务驱动作为一种教学方式,其在初中信息技术课堂教学中得到广泛应用。任务驱动教学法可以激发学生的兴趣,让学生主动地参与到教学活动中来,充分发挥学生的主体地位,不断提高教学效果。本文主要探讨在初中信息技术教学中如何应用任务 相似文献