我与一年级学生共读故事书

一年级的孩子刚上学,最让老师头疼的是课堂纪律,怎么才能调动他们的积极性,让一年级的孩子最短的时间内适应学校生活呢?我开始自己的探索.     

音乐课堂“幼小衔接”初探

每年的9月份，接手一年级的新班都会令我伤透脑筋。原因有二：其一是孩子们刚刚告别了充满童趣的幼儿园生活，跨入学习生活各方面相对紧张的小学阶段，他们对小学课堂管理模式不熟悉。小到坐姿、举手发言、课堂纪律，大到课堂中如何听教师讲课、如何在老师的组织下参与活动等等，这一切对他们来说都是那样的新奇。     

小学一年级体育教学探析

一年级新生刚入学基本保持着幼儿园及家里的一些行为习惯,对学校的行为要求、课堂常规还很陌生,没有上课的概念,课上随意好动,课堂纪律难以维持。本文就如何开展小学一年级体育教学进行了探讨。     

“我是老师，怎么能缺课呢？”

二十世纪六十年代初,我在纽约的一所学校里教书。学生是一群八九年级的孩子,但他们的阅读能力却只相当于二三年级孩子的水平。学校对他们基本上不抱什么希望,就等于是放弃了。但是,作为一个老师,我希望尽自己的努力,尽可能地让他们多学点儿东西。然而,没过多久,我就发现要想让他们认认真真地学点儿东西真是太难了,我的心中不禁充满了失望。他们一点儿也不愿意上学,之所以来到这里,我想绝大多数人可能是因为他们的好朋友大多数也待在学校里的缘故,而并不是因为他们认为可以在这里学到些什么。从他们对待事物的态度上来说,无论对什么人、什么…     

有效准备 有序渐进

对一年级新生来说,从幼儿园到小学是一个重大的转折,他们既有着对未来学习生活的憧憬,对学校生活的新鲜感,又有因学习生活方式的改变而引发的焦虑和不适,从而对学校产生距离感。这种矛盾的心理几乎在每一个一年级新生身上都有不同程度的表现。如何改变这种状况？在开学初的一段时间里为一年级新生设置学习准备期,确实是一条非常有效的途径。     

我们打算这样上准备课

新的学年开始,很多学龄儿童,将要从家里或幼儿园里,进入小学,开始过学校的生活,这是他们一个新的生活的开始,应该要有一个良好的开端。上好准备课,是向初入学的儿童进行教育的最重要的一环。我们准备这样上准备课: 准备课一共是六课,六幅图,每天教一课。一星期教完。开学的第一天早晨,我们就精神饱满、服装整齐的等在校门口迎接一年级新生,并且组织其他年级的少先队员们也来欢迎新同学。新同学来齐了,我们就带他们去认识自己的教室,并告诉他们:一听见铃声,就进教室坐好。这样,他们一入学校,就感到老师和同学,都是热情的亲切的对待他们,可以打消一般儿童惧怕老师的念头,产生热爱学校,敬爱老师的情感。     

对小学二年级学生学习生活的研究

概观二年级小学生的心身发展的特点时,首先要从他们是否完全习惯于学校生活的角度考虑。在一年级时,他们如同一棵小树苗,被移植到学校这块土地上。到了二年级,学生对学校这块土壤已经适应了,并且     

是顽皮爱动,还是多动症?

来信提问我是一名小学一年级的数学教师,有时候感觉上课真让人头痛,每节课都要花费很长时间,甚至是整整45分钟来维持课堂纪律。有些学生在课堂上随便离开座位,有时大呼小叫,有时扮各种鬼脸……管都管不过来。这些学生是不是患有多动症?有没有什么有效的办法能管住他们,让他们遵守课堂纪律? 陕西读者杜月敏     

为二十一世纪而教

今天进入小学一年级的儿童,将在下一个世纪初从大学毕业,并很好地工作到2050年左右。在其学校生涯中,他们必须获得在今后许多年里能够促使他们增进各种新技能、新见解的技能和观念。在此之前,人们将为他们在今后的工作、家庭生活和社会生活方面获得成功而付出许多艰苦的劳动。学校必须给年青一代灌输这样一个明确的道理:艰苦的努力是成功之母——并且能使人渐获报偿。     

单班复式学校怎样建立课堂常规?

一、建立课堂常规的重要意义在学校里建立课堂常规,是十分重要的,只有建立起巩固的课堂常规,才能保证课堂教学的顺利进行。很难设想,一个乱哄哄的班级,一会儿有人跑下来,一会儿有人抢说话,教师会把课上得好。尤其在单班复式学校中建立课堂常规,更有它的特殊意义。因为一个课堂里有着几个年级,要求教师以全部精力放在复杂的教学过程上,如果没有一个正常的课堂秩序,就很难贯彻预定的教学目的。而正常的课堂秩序,是建立在巩固的课堂常规基础上的。同时,建立课堂常规,也是对儿童进行自觉纪律教育的重要措施。因为在课堂上没有一个正常的秩序,在其他场合里,儿童将表现得更加散漫。只有建立了一定的课堂常规,儿童的整个学习生活才会正常起来。“小学生守则”已经公布了。本省在本学期先是重点施行,下学期将普遍实施。小学生守则是小学生的行动纲领,其中四至八条都有关课堂纪律,是建立课堂常规的依据。而搞好课堂常规,就更有利于在下学期实施小学生守则。     

有效组织新生体育课堂教学

好动是孩子的天性,爱动是孩子的本能,尤其是对刚刚入学的一年级孩子来说,体育课上毫无顾忌地动手、动口实在是最自然不过的事情了。在一年级孩子的世界里,还没有上课的概念,课堂常规、行为习惯还很陌生,他们好像总是生活在自己的世界里     

师爱——让厌学儿童沐浴阳光雨露

<正>教育部1999年13号文件《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出:良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。换句话说要练就孩子过硬的心理素质,从小学一年级就应该抓起。一年级的孩子刚走出幼儿园,踏进小学堂,大部分儿童能较快适应小学的学习生活,但也有少数儿童很难适应新的学习环境,在学校里不能静下心来用心学习,常常哭闹着要回家,不喜欢上学读书,有的甚至害怕与人交流,不能融入班级这个大家庭。作为班主任,我有责任安抚孩子的厌学情绪,帮助他们适应新环境,使其在短时间内尽快适应小学生活。     

与学生一起制定纪律

老师是执行学校纪律的关键人物。老师要竭尽全力去处理一般的问题以维护正常课堂纪律。帕特·格兰特是一位友善而热心的教师。她在纽约一所中学里教7年级的生命科学课。因为在激励学生和保持良好课堂纪律秩序方面卓有成效,她受到人们的广泛尊敬。“我没有遇到过什么严重的纪律问题,”她说,“让学生主动维护良好的课堂纪律的首要途径,是与学生一起制定纪律。”让·皮亚杰说:“外部制约强加给学生的纪律停留在学生的精神之外,基于相互尊重和合作的纪律才能植根于学生的心灵。”帕特·格兰特就是根据这一理论与学生一起制定纪律,培养学生自觉遵…     

选“等级”还是“分数”？

金刚狼是超级英雄,但是他最近敌行了,来到了超能学园做起了语文老师。在这个全是各路漫画英雄后代的学校里,金刚狼这个新来的语文老师可是头疼事一大堆,先不提怎样处理学生之间的各种小矛盾和维持课堂纪律,光是在如何评定他们的考试成绩方面,金刚狼就头疼得要命。     

我校一至六年級的周会

为了有目的地有计划地上好周会课,加强对学生进行思想品德教育和时政教育,暑期中,我们根据江苏省1959—1960学年度小学教学计划的规定,制定了一至六年级全学期的周会计划。在制定周会度划的时候,我们考虑了以下几点: 一、周会主要是对学生进行思想品德教育和时政教育,但两者的比重应因年级而异。低年级学生入学不久,对学校里的一切常规还不十分清楚,对小学生应该具有的道德品貭,还不完全懂得,因此低年级以贯彻小学生守则为主。中高年级学生对上述常规和应具有的道德品质,已经有不同程度的了解,并在实践中受到相当的锻炼与陶冶,他们的生活范围扩大了,开始接触了社会上种种斗争,因此中高年级周会的内容要逐步增加时政教育的比重。     

我教一年级数学的体会

一年级儿童年龄小,刚入学,要教好他们真不容易。怎样才能使他们较快地适应学校生活、比较顺利地学习数学呢?我有以下体会。一、要重视和加强直观教学刚入学的儿童,通过耳听、眼看、手做、口说、脑想等多种感官的活动,逐步积累丰富的感性认识,逐渐产生对新事物的兴趣,是其学习新知识和促进思维发展的主要手段。因此,上一年级数学课,最要紧     

老师和同学(续)

②一个一个地盯,一个一个地帮助指导一年级学生是些六、七岁的孩子,他们还不习惯学校生活。如果老师没有关心到每个孩子,那么在健康、安全、学习方面就会出乱子,这是毫不奇怪的。在学校里,老师首先有一项重要的工作,就是每天必须同学生们至少谈一次话,内容包括家庭生活问题,健康问题,游戏问题和     

为下一世纪教育儿童

现在上小学一年级的儿童,二十一世纪初期将从学院里毕业出来;而且,他们可能一直工作到二○五○年。在校学习期间,他们务必获得一定的技能和态度,使其在若干年后能掌握各种新技术和新知识。在未来的岁月里,为了在职业、家庭生活和公民地位上取得成功,人们必须克服许多困难。学校     

课堂纪律与课堂管理

搞好教学必须要有良好的课堂秩序,这就要求教师在课堂上管理得当。然而,不少教师对课堂纪律与课堂管理深感头痛,这也许是教师碰到的最为棘手的问题。在有些学校里,学生不遵守纪律的现象特别严重。但     

关于主科、副科说法的理性分析及对策

<正>"唉,科任老师真难当,学生根本不重视,没几个好好学的,课堂纪律没法控制,气死我了……"这样的话经常在办公室里听到,作为一名科任老师即人们口中的副科老师,对于这种现象,我有着很深的体会。我是一名初中思想品德教师,在教毕业班时因为政治学科是中考科目,不被学校领导看为副科已经实属幸运,上课学生的状态还算好,但七年级和八年级就很难受重视了,不仅课时少而且带的班还多,往往是两三个老师教整个年级的二十几个班,其副科地位不可否认和说不说