图书馆读者服务之个性化激励

根据激励理论提出了个性化激励的概念,强调激励是针对个体读者的而不是针对图书馆员的。给出图书馆读者服务中个性化激励方案设计的内容,认为图书馆读者服务中个性化的激励机制可以激发不同层次个体读者主观能动意识,进而大幅度提升读者服务品位。     

图书馆读者服务之个性化激励

根据激励理论提出了个性化激励的概念。强调激励是针对个体读者的而不是针对图书馆员的,并提出了图书馆读者服务中的个性化激励方案设计的内容,认为图书馆读者服务中的个性化激励机制可以激发不同层次个体读者主观能动性意识,进而大幅度提升读者服务品位。     

试析高校图书馆读者服务中的个性化激励

根据激励理论提出个性化激励的概念,强调高校图书馆读者服务中的个性化激励是针对个体读者而非图书馆员的,并给出激励方案设计的原则和方法,认为在高校图书馆读者服务中实施个性化的激励机制,可以激发不同层次读者利用图书馆的积极性,形成读者需要与图书馆员服务的良性互动,进而大幅度提升读者服务水平。最后,指出设计个性化激励方案过程中需要注意的几个问题。     

公共图书馆读者激励方式的探讨

文章提出了用积分制这种读者激励方式进行读者管理,阐述了积分制含义,分析了读者积分制的作用,提出了积分制在公共图书馆读者管理中的设置及积分制在读者管理中的操作办法,试图探索出一种激励广大读者多读书、读好书,充分利用图书馆、配合公共图书馆发展的互动管理模式。     

高校图书馆研究型读者的个性化信息服务

文章通过分析高校图书馆研究型读者的信息需求特征，提出一套开展高校图书馆研究型读者个性化信息服务的机制。     

试论影响图书馆服务创新的因素

简要论述了信息时代新技术的应用，有力地改造了图书馆的传统服务方式，对图书馆的读者服务产生了深远影响，从几个方面探讨了对图书馆读者服务的影响，提出图书馆只有不断创新，改善服务，提高服务质量，才能适应读者日益变化的个性化需求，适应竞争激烈的信息社会。     

论图书馆社会激励与公众参与意识的提高

现代图书馆的发展，尤其应关注图书馆读书活动的社会公众心理反映。图书馆应加强社会激励，以提高公众的参与意识，只有提高了公众的参与意识，图书馆才能发挥出更大的社会作用。文章用管理心理学的方法，分析了图书馆社会激励的概念、基本过程、读者心理以及影响图书馆社会激励的因素等，提出了图书馆要强化社会激励，要与公众的参与意识相呼应，及采取多种手段激励社会公众参与图书馆的读书活动。     

读者调查是改善图书馆服务工作的有效途径

富源县图书馆长期开展读者调查活动，与读者共同探讨图书馆的发展，采纳合理化建议，制定相应改进措施，作好优质服务工作，从读者信息反馈中发现自我价值。     

网络环境下医院图书馆个性化信息服务的探讨

个性化的读者服务已成为医院图书馆特色服务的主要内容,必将促使医院图书馆服务向着主动的、纵深的方向发展.本文探究了医院图书馆各类读者的阅读需求,论述了借助现代化信息技术开展有针对性的个性化服务的具体措施.     

浅谈图书馆个性化服务

随着知识经济和信息时代的到来，社会对知识和信息的需求与日俱增，对图书馆服务水准的要求也日渐提高。图书馆个性化服务。产生于社会的个性需求。通过个性化服务，可以满足读者的特性需求，促进图书馆开发特色资源，优化读者服务，增强竞争力，提高图书馆声誉，拓展生存空间，促进图书馆组织的不断完善与发展。个性化服务最初开始于商业网站，亚马逊网上书店就是其先锋。它借助自身的信息系统．通过互联网不断与用户进行交互和学习。并研究每一个顾客买过的图书信息，然后根据获取的读者需求特点，向其推荐图书。20世纪90年代以后，图书馆中才逐渐引入这一概念，如今，它已成为图书馆服务系统的评价标准之一。     

读者知识管理探析

本文通过对读者知识的分析，提出要进行读者知识管理，阐述了读者知识管理的功能关联性，提出了读者知识管理应用到图书馆中需要继续完善的地方。     

从马斯洛需要层次理论看高校读者参与图书馆管理——以福建师范大学图书馆为例

如何与读者密切互动,激励读者参与图书馆工作与管理,是图书馆界无法不共同面对与关注的问题。本文从马斯洛需求理论出发,结合福建师范大学图书馆学生参与管理的工作实践,探讨读者参与的不同方式与心理动机,以期调动读者的积极性,达致二者关系的良性互动。     

读者的需求与满足探索

图书馆服务的对象是其读者,而满足读者的需求正是图书馆营运的主要目的。本文对读者需求的类型、特点、图书馆回应读者需求的管理流程以及网络时代读者需求的变化进行探讨。     

高校图书馆的信息服务应适应读者的个性化需求

在网络环境时代，读者对信息的个性化需求越来越迫切，而其个性行为也更为突出。作为高校图书馆的信息工作者，应利用自己敏锐的信息意识，针对不同的读者对象，提供不同内容的信息服务。     

网络信息环境下高校图书馆读者服务新探——如何释放读者能力

随着网络信息环境的形成与发展，读者接收并占有信息的能力越来越强，相应地读者在图书馆中的角色也由被动变为主动，尤其是在知识密集的高校图书馆。在这种情况下，图书馆只有在充分识别与有效释放读者能力的基础上，建立起满足读者日益个性化需求服务方案，才能在多变的形势下求得生存之路。本文阐述了什么是读者能力，及网络信息环境下高校图书馆的读者能力特点，并指出在网络信息环境下高校图书馆如何释放读者能力。     

高校图书馆开展个性化读者服务的思考

文章分析高校图书馆开展个性化读者服务的必要性,提出开展个性化读者服务的构想,探讨了开展个性化读者服务的途径。     

图书馆个性化服务的发展趋势与对策

针对当前网络环境对图书馆读者服务工作的影响，提出图书馆个性化服务的发展趋势与对策，即采取以人为本的多种措施深化读者服务工作。     

网络环境下的信息服务与用户隐私权保护

网络环境下的图书馆信息服务必然是个性化服务。个性化服务的方式决定其必然涉及读者隐私权保护问题。这种隐私权是读者与图书馆之间信息互动中享有的个人生活安宁权、个人信息利用权。对它的保护应该成为图书馆个性化服务中的一项重要内容。     

图书馆激励管理浅探

管理是组织的核心,而激励是管理的核心。在图书馆工作中实行激励管理是激发图书馆活力。使之发挥其特定社会效能的有力手段。因此,要始终如一地抓住激励这个龙头,实现管理的效益。在图书馆中,馆藏文献是客观实体,有价值但不能创造价值。只有通过图书馆人员的工作把文献传输给读者,使读者汲取文献中的科学文化知识,并将这些知识应用于社会生产实践,这样,科学文化知识才能转化为社会生产力,创造社会价值。很明显,图书馆社会价值的体现,首先是联系文献实体和读者实体的中介——图书馆员所做的工作,其次才是读者化知识为力量创造社会价值。所以,在图书馆工作诸因素中,起决定作用的因素是图书馆员。增强图书馆活力,提高图书馆的社会地位,使之发挥其应有的     

STUDY ROOM(研究小间)设置与管理服务的思考

研究小间是图书馆高层次用户学习与研究的个性化空间,是根据读者需求而利用图书馆有效空间来设置的,通过对研究小间的管理与特色化服务,来彰显现代图书馆的个性化服务功能.