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主持人：在前不久召开的全国职业教育工作会议上，国务院提出：推进职业教育管理体制改革，逐步建立“在国务院领导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的职业教育管理体制，各级政府要从统筹规划，统一政策，规范办学，整合资源等方面，加强对职业教育的管理，进一步强化市（地）级政府在统筹职业教育发展方面的责任，大家知道，大力发展职业教育，管理体制改革是关键。国务院决定实行的新的职业教育管理体制，对于今后职业教育发展具有什么意义，它与原来的管理体制相比，具有什么特点？请您评述一下好吗？何琪得：国务院决定实… 相似文献
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自党的十八届三中全会以来,为贯彻落实《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,从中央到地方对深化财税体制改革、建立现代财政制度作了积极的探索。职业教育是国家经济社会发展战略的重要基础,其投入水平、预算管理要求与财政形势有直接关系。各级政府和部门必须主动适应财税体制改革的需要,保持财政对职业教育投入的强度,合理配置职业教育资源,创新职业教育经费监管,提高职业教育经费保障水平和管理水平,为构建以就业为导向的现代职业教育体系、培养高素质劳动者和技术技能人才做出积极贡献。 相似文献
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戴维·奥斯本、特德·盖布勒在其《改革政府:企业精神如何改革着公营部门》中指出:“对一个组织来说顾客是最重要的人;那些直接为顾客服务的人位居其次;而管理部门则是为那些为顾客服务的人服务的。”职业院校向顾客提供着职业教育与培训的服务,而政府管理部门则应为职业院校提供服务,这应是社会主义市场经济条件下职业教育体制改革的一个重要思路。令人遗憾的是,我国职业教育体制改革明显滞后于职业教育改革与发展的需要。2003年暑期,笔者分别利用参加一个直辖市和一个行业职业院校负责人研讨会(培训班)的机会,对与会的职业院校负责人进行… 相似文献
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去年召开的全国职业教育工作会议提出的最大改革任务之一,是积极推进职业教育管理体制改革,逐步建立“在国务院领导下,分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与的新的职业教育管理体制”。会议特别强调要进一步强化市(地)级政府在统筹职业教育发展方面的责任,要从统筹规划、统一政策、规范办学、整合资源等方面加强对职业教育的管理。作为新世纪大力发展职业教育的重大政策措施,管理体制改革标志着职教发展走上了新的发展轨道,必将对今后职业教育发展走向、职业教育的各项改革起到极其重要的作用。它的贯彻实施及影响如何?是大家比较关注的,… 相似文献
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１９９８年以来,中央和地方对政府部门（单位）所属的中等职业学校（主要是中专和技工学校）的管理体制进行了调整。调整的核心是将教育管理职能划转地方,目的在于加强地方政府（主要是省、市两级）对职业教育的宏观统筹。但在执行过程中,一些地方（单位）对此精神存有误解,以为这次调整是在解脱部门行业举办、指导职业教育的责任,一些单位借此推卸兴办职业教育的责任。 《国务院关于进一步调整国务院各部门（单位）所属学校管理体制和布局结构的决定》中指出,进行管理体制改革,目的在于“提高教育质量和办学效益,推动国务院部门进… 相似文献
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理顺政府部门职责关系是我国目前行政管理体制改革面临的一项紧迫而艰巨的课题。它关系到我国行政管理体制改革的不断深化,政府行政效能的不断提高,也有利于打造服务型政府。改革开放30余年以来,我国在理顺政府部门职责关系中的成功探索,为我们在新形势下,如何以科学发展观为指导,进一步理顺政府部门职责关系提供了经验借鉴。 相似文献
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刘寿平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(1):26-27
一、依照全国职教工作会议精神,紧紧依靠当地政府,充分发挥职业教育在当地经济建设中的重要作用《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出,推进职业教育管理体制改革,建立并逐步完善在国务院领导下,分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与的职业教育管理体制。从我 相似文献
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刘春生 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(10):4-7
２００２年７月，国务院召开的全国职业教育工作会议提出：要“推进职业教育管理体制改革，逐步建立‘在国务院领导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与’的新的职业教育管理体制。各级政府要从统筹规划、统一政策、规范办学、整合资源等方面加强对职业教育的管理。进一步强化市（地）级政府在统筹职业教育发展方面的责任。”[1]从这里可以看出，国家在推进职业教育管理体制改革时，重点是强化市（地）政府的统筹作用。那么，我国职教管理体制改革为什么要强调市（地）一级作为改革的重点？这一选择的理论根据是什么？市（地）统筹… 相似文献
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强化职业教育市(地)统筹管理的理论思考 总被引：13，自引：0，他引：13
深化管理体制改革 ,是新形势下确保职业教育健康发展的前提和条件 ,而强化市 (地 )级政府的统筹作用是管理体制改革的重点。市 (地 )统筹的依据是职业教育的地方性服务目标和市 (地 )行政功能的特殊性定位 ;市 (地 )职教管理体制改革的目标是形成市 (地 )区位优势和提高地区人力资本积累 ;市 (地 )职教管理体制改革应以强化政府的宏观调控与统筹协调为行为取向 相似文献
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从校、企合作走向职教、行业联姻 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育的使命是为生产部门培养技术人员和合格工人,其原始动力应来自于企业和市场,其培养规格、目标素质、教育规模等最终应由生产部门来决定。在这个问题上,逻辑是清晰的:即社会生产决定职业教育,职业教育服务企业、市场。在这个过程中,生产部门是主动的、主导的,职教部门是配合的、因应的。而政府最初只是一个局外人．后来为了适应国际竞争和促进经济发展的需要才介入其中,但至多也只是一个协调人,其目的就是让上述逻辑更为清晰、流畅、集中地展开。所以说在职业教育的管理和决策中,生产部门、企业市场应是一个重要的、不可忽略的力量。 相似文献
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支亚虹 《教育前沿(综合版)》2015,(2)
当前职业教育管理体制改革需要针对各种关系进行相应的制度与机制安排。这些制度与机制安排应包括政府与学校管理体制的制度安排、建立校企之间的互动机制、学校内部管理体制的制度安排、职教教师管理的制度安排。而之所以要从政府与学校管理体制、校企之间的互动机制、学校内部管理体制、职教教师管理体制四个部分进行改革,是因为职业教育的发展只依靠政府的推动是不够的,它需要社会各个力量的积极参与。 相似文献
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校企合作是我国当前职业教育发展的一个致命弱点.政府对职业教育的管理由控制模式向监控模式转变是世界职业教育发展的总趋势.基于新公共管理理论视角,比较研究发达国家政府在职业教育以及校企合作中的作用给我们诸多启示.当前,我国职业教育校企合作必须坚持政府主导,政府各部门要切实履行管理职能,完善职教法规体系,优化校企合作机制,建全考核评估体系,为职业教育校企合作保驾护航. 相似文献
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《云南教育》2002,(27)
李岚清在全国职业教育工作会议上指出,当前和今后一个时期,我国职业教育要重点推进以下五项改革:一是推进职业教育管理体制改革,逐步建立“在国务院领导下,分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的新的职业教育管理体制。各级政府要从统筹规划、统一政策、规范办学、整合资源等方面加强对职业教育的管理。进一步强化市(地)级政府在统筹职业教育发展方面的责任。二是深化职业教育办学体制改革,形成政府主导,行业、企业和社会力量积极参与的多元办学格局。三是深化职业学校教育教学改革,促进职业教育与经济和社会发展紧密结合。要注重培养受教育者的职业道德、专业技能、创新精神和创业能力,加强技术工人尤其是高级技工和技师的培训,加强对广大农民进行科普知识和现代农业技能的培训,积极开发和编写出反映 相似文献
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石建平 《中国职业技术教育》2001,(3):52-52
１９９８年以来，中央和地方对政府部门单位所属的中等职业学校主要是中专和技校的管理体制进行了调整。调整的核心是将教育管理职能划转地方，目的在于加强地方政府主要是省、市两级对职业教育的宏观统筹。但在执行过程中，一些地方单位对此精神存有误解，误以为这次调整削弱了部门、行业举办和指导职业教育的责任，甚至个别单位借此推脱兴办职教的责任，给职业教育造成了一定的损失，应当引起各级政府的高度重视。一、学校管理体制改革的目的在于加强对中等职业教育的统筹，并非弱化部门、行业兴办职教的责任《国务院关于进一步调整国务院… 相似文献