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摩擦力是一个难点知识,有些同学很难掌握它。然而经常要分析匀速直线运动中的摩擦力,不能理解它的实质,只凭主观意识判断,往往又会出现错误。为了帮助同学们有效掌握这方面知识,现把这类题型介绍如下:题目用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块,在水平木板上以2m/s的速度做匀速直线运动时,弹簧测力计的示数为2N,则木块受到的滑动摩擦力的大小为()A.3NB.2N 相似文献
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摩擦力是一个难点知识,有些同学很难掌握它。然而经常要分析匀速直线运动中的摩擦力,不能理解它的实质,只凭主观意识判断,往往又会出现错误。为了帮助同学们有效掌握这方面知识,现把这类题型介绍如下: 相似文献
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1刹车类问题的错解
"刹车"问题具有一定的特殊性,即车匀减速运动一段时间后会停止,而且停止后不可能再反向匀加速,很多同学正是忽视这一点盲目套用公式,以致出现汽车经刹车速度减到零又反向加速的荒谬结论. 相似文献
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易混概念速度与速率、平均速度与平均速率
速度是表示物体运动快慢和方向的物理量,它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值. 相似文献
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易混概念一:速度与速率、平均速度与平均速率速度是表示物体运动快慢和方向的物理量,它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值.公式为v=(△s)/(△t),是矢量.在变速运动中,(△s)/(△t)随△s或△t的选取的不同而不同,这一比值反映了平均速度,而平均速度只能粗略地描述物体的运动情况,方向为这段时间内的位移方向. 相似文献
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徐高本 《数理化学习(高中版)》2011,(13):25-28
在"直线运动"知识应用的过程中,初学者常犯的错误主要表现在:对要领理解不深刻,如加速度的大小与速度大小、速度变化量的大小,加速度的方向与速度的方向之间常混淆不清;对位移、速度、加速度这些矢量运算过程中正、负号的使用出现混乱;在未对物体运动(特 相似文献
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陈永林 《数理化学习(高中版)》2006,(14)
“直线运动”中有多个容易出错的问题,不少同学有“防不胜防”的感觉·本文将选择几例进行详细分析,从中指出如何避免错误·例1在测定匀加速直线运动加速度和有关点速度的实验中,得到一条如图1所示的纸带,每隔5个计时点取出一个计数点,分别标以0、1、2、3、4、5点·测得s1=30mm 相似文献
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张利军 《中学课程辅导(初三版)》2003,(11):15-15
1.What’s the population of Germany?德国人口是多少? 问人口多少时用what,不用how或howmany.Population是集体名词,一般不加复数,作主语时,谓语动词用单数形式。The population of China is very large.中国人口众多。当表示整体人口中有多少数量的人口 相似文献
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张素萍 《中学课程辅导(初三版)》2003,(10):35-35
1. What’s the population of Germany?德国人口是多少? 问人口多少时用what,不用how或how many。popu-lation是集体名词,一般不加复数,作主语时,谓语动词用单数形式。The population of China is very large.中国人口众多。 相似文献
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