试论钢琴教学中如何培养学生的兴趣

在钢琴教学中,学生的学习兴趣不仅是整个钢琴教学顺利进行的关键,同时还是学生钢琴弹奏效果的最终体现.由此就需要教师在教学的过程中能够充分培养学生的钢琴学习兴趣,使其积极的投入到钢琴学习中.在此,本文针对钢琴教学中学生兴趣的培养,做以下论述.     

高师钢琴教学浅谈

高师钢琴教学，涉及面广，知识性强。因此如何搞好钢琴教学，是我们每一位钢琴教师应不断研究的重大课题。本文就在教学中应培养、训练的要点加以概括、分析。     

钢琴教学应重视兴趣和能力的培养

一、兴趣是巨大的学习动力生活中我们碰到过样的情景,教师一句平平常常的鼓励的话语,让学生激动不已,终身难忘,从此,改变学生的命运。所以也就有了“一日为师,终身为父”之说。在教学过程中,教师对学生的鼓励、表扬,会让学生的学习热情高涨,学习兴趣倍增,兴趣是学习的动力。对钢琴没有兴趣的人,要他学好钢琴是绝对不可能的。所以,激发学生的学琴兴趣,就成为钢琴教师在教学中的又一重要环节。要激发学生的学琴兴趣,必须了解学生,包括其家庭情况,经济来源,生活条件,兴趣爱好,学习成绩,人品性格,思想活动等等。在了解学生的基础上,制定激发学生…     

电脑音乐技术运用于高职和声教学的可行性探究

高职是培养高技能应用型人才的摇篮,传统和声教学模式不能适应高职音乐人才培养的要求,本文结合高职和声教学的特点和要求,从电脑音乐技术运用于高职和声教学的社会环境、现实意义、优势三大方面进行了探究.     

钢琴教学过程中的兴趣探究

心理学认为,兴趣是与人的愉快情绪相联系的认识倾向性。兴趣是在需要的基础上发生和发展的,需要的对象即兴趣的对象。兴趣使人对有趣的事物给予优先注意,积极地探索,并产生情绪色彩和向往的心情。钢琴教学是目前职高幼教专业的主课之一。但是钢琴是一种演奏技巧非常复杂的乐器,要在高中阶段三年的时间里完全掌握谈何容易,因此学生在学习过程中往往会抱怨“学琴真难”、“弹钢琴太枯燥”,并且会存在上课注意力不集中、不用心、机械重复、学习效率差、弹奏没有激情等不良现象。笔者对任教学校幼教专业不同年级的学生,抽取了100名进行问卷调查,…     

业余钢琴教学中的兴趣培养研究

业余钢琴教学是钢琴教育的重要组成部分,它有别于专业钢琴训练,钢琴教师应当根据学生的心理特点、年龄特点等因素,制定针对性措施,切实做到因材施教,为不同的学生制定符合其特点的教学目标。在遵循因人而异原则的前提下,构建有效的业余钢琴教学模式,进而提升学生的学习兴趣。本文从创设良好的学习环境、关注学生的实际需求、合理选择钢琴曲目等方面,探究了业余钢琴教学中的兴趣培养。希望以此提升业余钢琴教学效率,促使学生主动参与到业余钢琴教学中。     

论钢琴作品风格在教学中的重要性

对于任何一个钢琴作品的把握,如果不能对其音乐风格特点作出准确判断,就谈不上对音乐作品有深刻的理解。一个演奏者是否真正理解音乐作品,只能根据他在演奏中对音乐作品风格的表达正确与否来判断。因此,只有深入研究作品风格,在教学或实际演奏中正确把握作品的风格,才能更好地阐释音乐作品。     

在高职声乐教学中运用电脑音乐系统辅助教学的构想

分析传统声乐教学方式的局限性,探讨在高职声乐教学中运用电脑音乐系统辅助教学的可行性和具体的做法,并提出相应的必备条件。     

在钢琴教学中如何掌握好作品风格与内涵

本文从宏观方面入手,对不同时期的作品风格与内涵充分概括、分析和描述巴洛克风格、维也纳时期的音乐风格特点。具体论述了在钢琴教学中如何运用相关音乐科学来指导钢琴教育,以达到正确诠释音乐作品,准确把握钢琴作品风格与内涵的目的。     

钢琴即兴伴奏在少儿钢琴教学中的重要作用

钢琴即兴伴奏丰富了以往单一的钢琴课教学模式,与传统的钢琴课相比,有其独特的优越性,通过把钢琴即兴伴奏巧妙运用到钢琴初级教学中,可大大提高学生的学习兴趣,使学生变被动学习为主动学习,达到了事半功倍的效果。     

在幼师钢琴教学中如何激发学生学习的兴趣

正确弹奏钢琴是幼儿教育工作者必须掌握的一门基本技能．也是幼师专业学生的一门重要课程。本文结合幼师教学实践．对如何激发学生学习钢琴的兴趣进行了思考、研究。     

试论在视唱练耳教学中运用电脑技术手段辅助教学的必要性

本文对电脑在美国音乐教育中应用状况和在中国音乐教育中的应用现状作了简要介绍。认为在二十一世纪科学技术迅猛发展的今天 ,为了使音乐发展的步伐 ,电脑、电脑技术手段的介入与应用对于当前视唱练耳教学实施过程中具有着重要与深远的意义。并且对电脑辅助音乐教学中专业视唱练耳音乐软件的优势、电脑辅助音乐教学中观念的认识与革新等作了详尽的论述     

钢琴教学视角下中国风格钢琴音乐内涵和外延研究

长期以来,学界对于"中国风格钢琴曲"内涵的理解都偏重于借鉴运用我国传统音乐创作技法和思维的层面.而本文将采取更广阔的学术视角来论证"中国风格钢琴曲创作"的内涵在于中西音乐创作技法及思维的"合璧",并揭示把握这一内涵来引入民族化钢琴曲教学的要领.     

钢琴教学中学生音乐潜能和兴趣的开发

钢琴教学中,开发学生音乐潜能与兴趣尤为重要.本文就如何开发学生音乐潜能与兴趣,结合自己多年习琴和教学体会,谈谈自己的见解.     

钢琴教学中即兴伴奏能力的培养

在钢琴教学中即兴伴奏能力的培养是重要的教学内容之一,即兴伴奏能力的培养需要学生做好理论基础知识的学习、掌握提高钢琴演奏质量的方法及进行即兴伴奏演奏的技巧,并能在实践中不断提升自己的即兴伴奏技能。教师应将即兴伴奏能力培养作为钢琴教学的重点,保证钢琴教学在具体实施环节能够达到相应的教学要求。因此,教师一定要了解和掌握即兴伴奏能力培养的难点及培养的实际情况,通过即兴伴奏能力教学方案的设置,使即兴伴奏能力的培养能够达到教学目标,进而为钢琴教学提供方案支持。     

谈钢琴教学中即兴伴奏能力的培养

钢琴教师需要不断提升自身的教学观念和水平,不断研究和探索如何在日常的钢琴教学中提高学生的即兴伴奏能力。教师要将钢琴技能训练、乐谱分析训练、和声织体训练、作曲技术训练等融为一体进行教学,加强学生的音乐分析和运用能力,培养学生钢琴弹奏的想象力和创造力,从而提升学生的钢琴即兴伴奏能力。     

关于高职音乐教育中钢琴教学的探索

坚持高职钢琴教学以美育人，提高学生整体素质，培养一专多能复合型人才的教学目标。强化高职音乐钢琴教学中即兴编配伴奏及钢琴教学法的教学内容。改进高职院校传统的钢琴教学形式，增设钢琴集体课内容。