主位推进模式与大学英语写作教学

传统英语写作存在一定缺陷，大学生英语作文中存在句型单调，结构紊乱，缺乏衔接与连贯等问题。提出将主位推进模式用于大学英语写作教学，以期对师生有所帮助。     

主位推进与写作

自布拉格学派创始人马泰休斯（Ｍａｔｈｅｓｉｕｓ）提出主位（Ｔｈｅｍｅ）和述位（Ｒｈｅｍｅ）概念以来,国内外许多专家对此做了深入的研究,并用于语篇分析,但将该理论用于写用和教学的深入研究的人很少。要进行这方面的研究,必须认真考察学生作文的弱点与主、述位的联系,才能发挥主位推进模式在写作教学上的应用。 一、主体、述位及主位推进模式 １．主位和述位 马泰休斯认为句子不仅可以按句法要求切分为主语和谓语,而且可以从语言交际的角度把话语语义切分为主位与述位。主位是“话语的出发点”,是所“谈论的对象”．“‘是已…     

主位推进模式与大学英语写作教学

传统英语写作存在一定缺陷,大学生英语作文中存在句型单调,结构紊乱,缺乏衔接与连贯等问题。提出将主位推进模式用于大学英语写作教学,以期对师生有所帮助。     

论主位推进模式在大学英语写作教学中的应用

本文将探讨主位推进模式在英语写作教学中的应用,希望能对培养学生良好的写作能力有所裨益。     

主位理论与英语写作教学

在写作过程中,作者不仅要避免语法和用词方面的错误,还要使文章尽量符合语篇方面的规范。主位的类型、主位- 述位的衔接方式和主位化等方面的知识都有助于英文写作。文章内容与主位的类型关系密切,主位 述位的衔接方式和主位化的知识可以帮助作者写出连贯流畅的文章。 -     

主位推进模式与大学英语写作教学

英语写作是大学英语四级考试的一个重要内容,也是英语教学中的一个不容忽视的环节。本文针对大学生英语写作中存在的问题以及传统大学英语写作教学的缺陷,主位推进模式在大学英语写作教学中的应用及意义作了分析和探讨,希望给英语写作教学一些有益的启示。     

篇章主位结构对英语写作教学的启示

主位结构是系统功能语法中的一个重要概念。主位结构由主位和述位构成,是实现语篇功能的一个方面,它对语篇信息的传递起着重要作用。把主述位理论及主位推进模式运用于英语写作教学中,遵循篇章-段落-句子三步语篇思维模式对实现英语写作连贯性具有重要作用及指导意义。本文试图利用系统功能语法中的主位结构理论来分析篇章主位结构对英语写作教学的启示作用。     

论语言学中的主位与主位推进

主位—述位理论是话语分析中比较重要的组成部分之一。分析和研究语篇的主位—述位划分、主位结构特征、主位推进模式,可以帮助研究者了解人们是如何把许多具有内在联系的句子连接起来构成一个连贯的语篇。研究该理论在一篇英语新闻中的应用可以发现,新闻语篇中的大意可以通过应用主位推进模式来获取,有助于人们阅读分析新闻语篇。     

主位推进模式与成人英语精读教学

主位推进模式能够展示篇章结构的框架 ,揭示句际间的语义关系。主位推进模式研究可以使精读课教学更深入 ,更细致 ,更具科学性 ,从而使成人学生掌握的英语知识更全面。     

主位推进与英语口语教学

针对很多大学生英语口语较差的现状,本文尝试利用主位推进模式来让学生掌握如何利用已学过的词汇和句型有条理地组织自己的语言材料,提高英语口语表达能力。     

主位推进理论视角下的英语写作教学

英语写作作为语言的一项基本技能在英语课堂教学中占有重要地位。本文根据学生写作中语篇布局中出现的问题,提出把主位推进理论用于英语写作教学,同时指出在外语教学中教师应努力引导学生多注意语篇的主位推进模式。     

英语写作教学的一种有效途径——主位推进模式

主位连贯是英语语篇语义连贯的重要内容.本文介绍了主位结构理论的定义和主位推进模式,试图寻找一种实用的大学英语写作的篇章建构模式.     

主位结构理论与英语写作教学

在英语学习过程中,随着新课程改革的推进,写作在试卷中的考查比重不断增大。本文探讨如何利用主位结构理论来帮助学生更好地了解作文在主位系统中所呈现的语言特征,从而更有效地对学生进行相应的写作指导。     

主位及其推进模式在英语阅读中的运用

英语阅读的过程就是一个信息处理的过程,在面对大量的信息时,读者该如何选择和联系有用的信息,从而得出文章的主题和作者所要表达的思想呢？本篇文章将从主位及其推进模式出发．探讨其在英语阅读中能起到什么样的作用,以期得到阅读教学的发展。     

主位推进模式在英语写作中的应用

一个好的语篇不仅要做到用词准确恰当,语法正确无误,而且更要关注语篇的逻辑性和连贯性。句子与句子之间清晰的主位进程能够很好地体现和保证语篇的连贯性和逻辑性,使整个语篇各个部分之间衔接紧密,过渡自然,本文旨在探讨主位推进模式在英     

主位推进模式在大学英语精读教学中的应用

传统大学英语精读教学中,教师往往采用自下而上的方法,注重分析单词和句子成分。这种方法不利于学生对英语篇章的全面把握。运用主位推进模式对文章进行全面分析有助于学生对文章全面了解。本文以大学英语教材中的课文材料为例,分析如何运用主位推进模式对文章进行分析。     

主位推进模式与大学英语写作教学

英语写作是大学英语教学中的一个棘手课题,也是大学英语四级考试的一个重要内容。笔者针对传统大学英语写作教学的缺陷,从主位推进模式的角度对同一体裁的英汉语篇进行对比分析,探讨一种实现连贯性英语写作的有效途径,希望为改进大学英语写作教学提供新思路。     

主位推进模式与英语写作教学

结合“主位推进”理论分析四六级考试优秀作文,探讨通过主住手段实现语篇的衔接、连贯以及信息的合理分布,可提高大学生英文写作的效率和质量。     

英语主位述位结构分析及应用

主位结构是语言组织的普通规律，存在于语篇组织的积上层次，探索主位述位理论，对语言教学活动具有重要指导意义。国内外很多语言学家都对连贯语篇中的主位述位结构做过分析和研究，综合诸家见解，笔者以为可将主位述位模式概括为三类：矩阵图式，流程图式和树形图式，在语言实际运用中，可以采取单一的发展模式来表达相对独立完整的意思，但通常情况下，又往往是两种或三种模式相互搭配交替使用以完成相对复杂的语言表达。