爱国诗章 永放光华

我们的祖国是一个历史悠久的文明古国,我们的民族是一个自尊自强的优秀民族,我们的人民创造了光辉灿烂的民族文化。无论是远古歌谣、神话,秦文,汉赋,还是唐诗,宗词,元曲、杂剧,明清小说,都饱含着中华民族自强不屈的伟大精神,渗透着炎黄子孙爱国爱民的浓烈感情,放射着华夏文明优     

爱国之心萌于少年

我们生长在一个具有悠久历史文化的国家,今天我们的祖国又处于继续发展的新时代,我们应感到自豪和幸福.我们更应有维护祖国昌盛和报效祖国人民的责任,以创造更美好的未来.     

先秦——华夏文聪的勃兴时期

先秦，指我国秦统一以前的漫长历史时期。在这一时期，继尼罗河流域文明、两河流域文明、印度河流域文明的出现，我国以农业文明为主要特征的华夏文明勃兴，使我国成为世界文明古国之一。     

文化入侵与理智爱国

命题示例阅读下面材料,按要求作文。不久之前,有媒体将美式快餐好莱坞大片洋节列为文化入侵的三大军团,此论断一出即引起巨大争议。有人对此表示赞同,甚至有学者不无忧虑地说:一味追随麦当劳,这个民族就要完蛋!而另一些人则认为在如今这个开放的时代,根本不存在文化入侵,有的只是文化交流,难道吃个汉堡包,看部《功夫熊猫》,过个圣诞节,就有失民族气节?就丢掉了民族自尊?     

中学政治教学中的爱国教育初探

加强对学生的德育教育工作,尤其是以爱国主义为核心的民族精神的培养,让他们具备良好的思想素质、高尚的道德情操和高度的政治觉悟,这是十分必要的举措。那么如何在政治教学中把握和实施爱国主义教育呢?我觉得应该从以下方面去考虑。     

诗剑同心怒海潮——浅论鸦片战争爱国诗潮

鸦片战争爱国诗潮是中国近代文学史上著名的爱国诗歌运动,它以第一次鸦片战争为背景,以中国传统知识分子为主体,展示了中华民族共同抗击外来侵略的历史画卷,同时开启了中国诗歌新篇章。本文试从鸦片爱国诗潮创作主体、内容、风格等方面来进一步探讨它的艺术特征。     

春节

中国是一个拥有悠久历史的文明古国,在数千年的岁月变迁和文明传承中,形成了许多独特的民族传统文化,这些文化是历史的积淀、文明的结晶,蕴含着人们对生命、自由、幸福的不懈追求。身为一名中国人,幸为炎黄子孙,对传统文化的了解,是我等之根本。在新的时代,作为班主任,呼吁更多了解传统,这不是盲目回归,而是寄望今世、后世之人能将传统文化精华与现代文明融合,构建和谐社会,塑造新的文明,为此,我们特别开辟“文化侃吧”栏目,编写一些常见的文化现象,以闲聊的语气和方式,扩展班主任的文化常识,以便你有机会时侃给学生听,也欢迎老师们把地方传统文化的趣说投给我们。     

弘扬民族文化 激发爱国情感

我校将民族精神教育与优秀民族艺术的熏陶巧妙结合,把"弘扬民族文化,激发爱国情感"作为校园重点活动的目标,通过开展丰富多彩的教育活动,让每个孩子认识中华民族的优秀品质,了解中华民族精神的丰富内容,体验中华民族精神的伟大力量,在接受传统文化熏陶的同时,学习中华民族艺术,用民族艺术滋养每个孩子的心灵,用民族团结凝聚每个孩子、激励每个孩子,使他们逐步树立民族自尊心和自豪感,在潜移默化中使爱国主义教育达到了"润物细无声"的效果。一、以民族器乐为龙头,培养学生对传统文化的热爱     

呼唤诚信

中国素以文明古国、诚信之邦著称于世。中华民族历史悠久，文化源远流长，为人类文明发展做出了非凡的贡献。诚信是中华民族优秀传统美德之一，是社会公德的重要内容。诚信是人们的内心状态。“诚”主要讲的是诚恳、诚实、不弄虚作假，“信”是讲信用、信任、不欺诈，不哄骗，在生活的各个领域中做到诚恳待人，以信取人。     

历尽沧桑的中华名楼

博大精深的中华民族文化,铸造了不朽的历史文化名楼。争雄竞秀的千古名楼,承载了民族文化的厚重,折射出华夏文明的辉煌。琼楼玉宇辉映着伟大的人文精神,飞檐翘角揭示着历代仁人志士的广博胸襟,高尚情操。同名楼相依相伴的雄文绝唱,似黄钟大吕锵锵于耳;与时俱进的名楼文化似江涛海潮,生生不息。     

让民族精神在音乐教育中开出美的花朵

匈牙利著名作曲家和音乐教育家柯达伊说:"学校的音乐应牢固地建立在民族音乐的基础上"。中国承载着上下五千年的文明历史,一脉相承的汉族文化和丰富多彩的少数     

关于华夏历史文明传承创新区的几点思考

文化既是建设中原经济区的强大推动力量,也是建设中原经济区的主要内容之一。“华夏历史文明传承创新区”作为中原经济区的五大战略定位之一,是一个崭新的命题,其概念、内涵、外延,以及与其相关联的中原与华夏、中原文化与华夏历史文明、华夏族与中华民族、传承与创新等问题,都亟待从学理上予以梳理。     

开发语文教学中的德育资源——“走近爱国诗人闻一多”教学案例

民族精神是流淌在民族血脉里的生命泉，作为一名语文教师应该引泉灌溉孩子们的心田，涵养他们的精神世界，使那里成为澄明之境。而民族精神并不是抽象的概念，它有相应的载体，它植根于我们的民族文化。我们语文教师应该善于从相应的载体中，挖掘出民族精神，承担起实施“两纲”的重要责任，丰富语文教学。前不久，我上了一堂专题课——“走近爱国诗人闻一多”，在备课和上课的过程中，对如何开发民族精神教育的资源有了一些体会。     

且让文字舞之蹈之——设阅读教学的美读指导

古老优雅的汉语是华夏文明最美丽的组成部分，也是我们这个伟大民族的文化标志。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。横平竖直的方块字将我们胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云，令才子佳人魂牵梦萦、欲罢不能。干百年来，隽永有致的汉语言承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越了五千年历史文化隧道……     

每个人都是文化的传承者

我们的民族有五千年辉煌的历史,有过灿烂的、值得我们骄傲的成就。今天讲的中华民族复兴,实际上就是再现历史辉煌。再现辉煌,并不是简单回到过去。那么,我们追求的是什么样的辉煌呢？国家统一,国力强盛,社会富足,生活殷实……但除此之外,还需要高度的文明。     

培养理性爱国情感 构建伟大的中国梦——《抗日战争》一课开展爱国主义教育的实践与探索

实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须坚定不移走和平发展道路,但是,决不能牺牲国家核心利益。然而日本右翼势力却极力否认占领中国的领土。为了帮助学生寻找历史真相,在《抗日战争》一课教学中引导学生学习抗日战争和《波斯坦公告》中的有关条款,揭露日本军国主义的侵略罪行,对学生进行爱国主义教育,可以有效培养学生的理性爱国情感,引导学生勤奋学习,将来为社会做出贡献,从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。     

幼儿园岭南本土文化教育的探索

我国是东方的文明古国,悠久的历史形成了博大精深的民族传统文化。在中国近代历史上,岭南文化具有独特的位置,岭南文化“开放、兼容、务实”的品格,在今天和未来仍有价值,是我国民族文化中的一朵奇葩。《幼儿园教育指导纲要》指出,要“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受丰富与优秀的祖国文化……激发幼儿爱家乡,爱祖国的情感”,深刻阐明了传统文化教育从娃娃抓起的重要性和必要性。为此,我园基于“民族的就是世界的”理念,以“营造岭南人文氛围,创办特色园所”为思路,启动了“幼儿岭南本土文化教育课程”的研究课题,整合岭南人文精神,渗透…     

农村小康建设的奠基工程 山西省晋中市《2001-2005农村教育工程》综述

巍巍太行山，雄奇秀丽，蜒绵千里，以恢宏的气势，博大的胸襟，从昨天走来。它铭刻着华夏文明的深厚底蕴，记录着当代民族解放重要历史时刻伟大的太行精神；滚滚汾河水，千回百折，婉蜒壮美，以雄浑的气魄，展现出母亲河的风姿。它满载着黄河文化的灿烂，述说着三晋春秋的岁月沧桑；     

再认识马克思的一段名言

马克思在《不列颠在印度统治的未来结果》中谈到侵略者与被侵略者的文明碰撞时有一段名言“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服,这是一条永恒的历史规律。不列颠人是第一批发展程度高于印度的征服者,因此印度的文明就影响不了他们”,反而是他们“消灭了印度文明”。这段话总的精神无疑是正确的,但说到英国文明对印度文明的影响,实际情况要复杂得多。印度是一个宗教意识强烈、文化积淀深厚的文明古国,印度教以其历史的悠久、曾有过的辉煌和它与社会结构、生活方式的紧密结合,在人们的思想意识上打下深刻的烙印,这是他们的精神动力源泉,也是他们的骄傲、自信所在。     

《文物讲读历史》序

我国是一个历史悠久的文明古国,也是一个世界闻名的文物大国。在广袤的中华大地上,遍布在地面和蕴藏地下的古代遗物和遗迹,极为丰富。正是这些非常珍贵的文物,形象地记录了各个历史时期人们生活和生产的种种活动,反映了在适应和改善生存环境的过程中,显示出的高超智慧和创造才能,并且具有鲜明的时代特征和特点。20世纪后半叶,全国各地相继发现和出土的大量文物,引起了国内外学术界的关注：内容广泛、门类多样的古代文物,不仅是衡量中华民族社会文明发展水平的重要尺度,也表明中华民族对世界文化的进步曾作出过重大贡献。长期以来,出土和传世文物,以它自身的存在,为我们提供了古代政治、经济、文化以及自然界变迁的繁多信息,已成为学术界进行各方面研究的一座取之不竭的资料宝库,成为一笔足以自豪的文化财富。