为什么农村学生要辍学

按照国家“普九”标准要求，初中生年辍学率不得超过3％，但是已通过“普九”验收的很多农村地区的初中辍学率达5％以上，部分学校年辍学率已达10％，甚至更高。纵观当前农村初中学校学生辍学率高的原因，与农村部分学生家庭经济困难、部分学生厌学等众所周知的原因有关外，还与以下几个因素有很大联系。     

民族地区中小学生辍学及对策浅析

由于各级政府的重视,广大人民群众的努力,湖南省民族地区义务教育取得了可喜的成绩,截至2001年止,全省18个民族县(市、区)有17个通过了省人民政府“普九”验收(其中6个已上报教育部),民族地区“普九”人口覆盖率达到96.13％。随着“普九”目标的     

当前我县初中生辍学的成因及对策

我县自 1994年全面实现普及九年义务教育以来,确定了“以巩固‘普九’成果、提高‘普九’水平为重点,以实施素质教育为主旋律”的教育工作总体思路。经过社会方方面面、教育系统上下的不懈努力,我县基础教育事业呈现出健康发展的良好局面。 1999年全县小学入学率、普及率均保持 100％,毕业生合格率、巩固率达到 99 5％;初中入学率达 100％,毕业生合格率 98 5％,巩固率 98％以上。然而,最近以来在一部分乡镇中学初中生的辍学率出现反弹。据县教委对全县 22个乡镇初中校学生辍学的检查看,有的乡镇中学学生辍学率超过 3％,有的甚…     

奇迹,在这里创造──夏邑县“普九”巩固提高工作写真

夏邑县,地处广袤的豫东平原,与安徽省邻接。近年来,勤劳朴实的 106万夏邑人民,克服了重重困难,不仅提前三年完成了“普九”大业,而且在巩固“普九”成果、提高“普九”水平方面也取得了辉煌成就,创造了该县教育发展史上的奇迹。目前,该县小学适龄儿童入学率为 100％,初中适龄人口入学率 96.4％,残疾儿童入学率为 65％, 1999- 2000学年小学生辍学率为 0.42％,初中在校生辍学率为 1.9％。小学生均建筑面积已达 3.51平方米 ,初中生均面积 4.78平方米。小学生均图书 13.6册,初中生均 17.2册……全县已有 70％以上的学校达到了“普…     

孩子,你为何不去上学——农村中学生"厌学性辍学"的成因与对策

自1986年实现全民义务教育以来,普及初等教育有了较快的进展。到2002年底,全国经过“普九”验收的县(市、区和县级行政区单位)已达2598个,人口覆盖率达到90%以上。但“普九”以后,由于受到诸多因素的影响,农村初中辍学率出现反弹,这一问题已成为巩固“普九”成果的难点和发展农     

四川省加快民族地区“普九”步伐

截止2002年，四川省民族地区还有6个县未普及小学教育，42个县未“普九”，10个县未“扫盲”。四川省采取有力措施，切实加快民族地区“普九”步伐，打好“两基”攻坚战。     

2007云南教育热点回顾——热点之一：云南抓好“两基”攻坚和巩固提高工作 新增5个“普九”县

[再现] 2007年,云南抓好“两基”攻坚和巩固提高工作,新增5个“普九”县。截至2007年底,云南省有121个县沛）、区基本普及九年义务教育,“普九”地区人口覆盖率达到91％,其中当年新增的“普九”县是广南、勐海、贡山、德钦和维西等5县,小学适龄人口入学率达97.59％,初中阶段适龄人口毛入学率达到99．63％,分别比上年提高1．02个百分点和1．44个百分点。     

孩子，你为何不去上学——农村中学生“厌学性辍学”的成因与对策

自1986年实现全民义务教育以来，普及初等教育有了较快的进展。到2002年底，全国经过“普九”验收的县（市、区和县级行政区单位）已达2598个，人口覆盖率达到90%以上。但“普九”以后，由于受到诸多因素的影响，农村初中辍学率出现反弹，这一问题已成为巩固“普九”成果的难点和发展农村义务教育的薄弱环节。     

在农村实施义务积业教育之必要性

当前在我国广大农村地区，初中辍学率反弹成为一个普遍现象。据东北师范大学自2002年开始至今，对辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北等6省14县17所农村初中的调查表明，目前农村初中学生的平均辍学率超过40％，已大大超过国家3％的控制辍学率的标准。在对部分农村地区的走访调查中，当地许多教师反映：“偏远一点的学校，大约50％的辍学率；离城近的学校，辍学率约有20％～30％；     

初中学生辍学原因分析及相应对策

由于历史和现实的种种原因 ,我县农村初中学额一直都不稳定 ,辍学率居高不下 ,这个问题成了我县巩固和发展“普九”成果的瓶颈问题。为了准确地掌握我县初中生辍学的具体原因 ,以便今后采取更有针对性的措施 ,切实降低初中学生辍学率 ,巩固和发展“普九”成果 ,我局同志用了１５天的时间 ,深入到百朋、成团、土博、白沙等４个有一定代表性的乡镇 ,对所属１０所中学的三个年级的初中生 ,采取召开座谈会、走访学生和家长 ,以及到辍学学生原在的小学了解情况等方法 ,进行实地调查。一、辍学主要原因分析 :从调查的结果看 ,总的来说 ,初中生辍学…     

神奇土地上的教育诗篇——湖南省宁乡县教育改革与发展一览

湖南省宁乡县地处湘中,是前国家主席刘少奇的故乡,人口130万,学校529所,学生197321人,教职工11390人,是一个教育大县。近年来,宁乡由教育大县向教育强县大步跨越,成为中部地区农村教育的一面旗帜。“普九”成果全面巩固。1997年通过全国“两基”验收。2002年,宁乡“普九”工作接受湖南省复查,获优秀等级。全县小学和初中辍学率分别控制在0.1%和0.59%以内,适龄儿童入学率均在99.8%以上,残疾儿童入学率均在92.3%以上。2003年,被确定为全国60个义务教育监测项目县之一。高中教育基本普及。针对初中生源大增、教育大县普及高中需求的现状,五年来…     

浅议少数民族地区留守儿童“控辍”机制

在2006年11月召开的贵州省“两基”攻坚工作总结表彰会上，有关人士介绍，近几年，全省小学适龄儿童入学率保持在98％以上，但是部分县普及程度不够稳定，辍学率时有反弹，2005年全省初中在校生辍学率达3．85％，个别学校达到10％。2007年1月-2月，贵州少数民族地区“留守儿童”教育现状调查与研究课题组成员，分别到了部分少数民族地区的农村中小学调查。     

教育部公布去年我国教育事业发展状况

教育部发布2003年中国教育事业改革与发展统计公报。公报显示,2003年全国教育事业总规模稳步发展,各级教育入学机会进一步增加,各级教育毛入学率不断提高。义务教育普及程度进一步提高。2003年全国又有51个县(区)和12个县级行政单位通过了“两基”验收,使实现“两基”的地区人口覆盖率提高到91.8%。小学学龄儿童入学率达到了98.6%,初中毛入学率达到92.7%,比上年提高2.7个百分点。小学辍学率为0.34%,初中阶段辍学率为2.84%,农村义务教育的普及与巩固任务依然艰巨。高中阶段教育总规模持续增长,毛入学率达到43.8%,比上年增加1个百分点,初中毕…     

世纪梦圆——我省依法“普九”掠影

江西省地处长江中下游交界的南岸,系革命老区,是内地一个典型的农业省份。全省有４０个重点老区县（市）,其中国家级贫困县有１８个。１９９８年,全省国内生产总值１８５５亿元,财政收入１４５７亿元,农民人均纯收入２０４８元。就是这样一个经济欠发达的省份,在“普九”工作中取得的成就却令人瞩目。截止１９９８年底,我省小学适龄儿童入学率达９９５７％,小学毕业生升普通初中比例达９２９％,初中阶段适龄人口入学率达９０１６％;小学辍学率为０５８％,初中辍学率为２３１％;小学、初中专职教师学历合格率分别达…     

总结过去 展望未来

一 “八五”期间,是我国基础教育史上具有特别重大意义的一个时期,是建国以来形势最好的时期之一。“八五”期间,我国基础教育事业取得巨大进展,成绩显著。 ——普及九年义务教育进展顺利。小学在校生达到1.32亿人,适龄儿童入学率达到98.5％,辍学率降为1.5％。男女童入学率差降为0.7个百分点;初中在校生达到4700多万人,小学毕业生升学率为90.8％,初中阶段入学率达到78.4％,初中辍学率降为3.98％;1.995年已有1025个县级单位通过“普九”验收,人口覆盖率达到36.2％。近两年的实践表明,我国的“普九”工     

实施“四项工程” 巩固“普九”成果

1995年淮安市最后一批10个乡镇达到了“普九”合格验收标准。当年全市小学、初中入学率分别达到99.9％和97％,小学、初中在校学生年巩固率分别达到97.7％和97％。至此,淮安市跨入了全省已实施“普九”的县(市)行列,在周总理故乡矗立起光照千秋的历史丰碑。     

求真务实，开拓进取，扎实推进我省农村地区基础教育课程改革工作——四川省农村地区基础教育课程改革工作会议讲话摘要

一、四川省农村基础教育的基本面发生了根本变化 1．九年制义务教育得到进一步普及、巩固和提高 我省“普九”、“两基”攻坚工作受到了国务院及教育部等三部委的充分肯定和表彰．取得了突出的成绩。2007年继续打好“两基”攻坚战．完成了民族地区九个县的“普九”任务,民族地区“普九”县已达到46个,仅有5个县还未实现普九。组织开展了“义务教育示范县”评估验收工作,充分发挥示范县的辐射作用。加强了对县政府教育工作的督导评估．2007年完成了35个县的政府教育工作督导与评估．强化了以县为主的义务教育管理责任。     

农村初中学生辍学原因调查及对策初探

笔通过近期对开县及周边几个区县部分初中学校的调查发现，农村初中学生辍学的现状不可忽视：不少学校辍学率已经越过，甚至远远越过了国家规定的警戒线，严重地制约了“两基”任务的完成和“普九”成果的巩固。农村初中学生辍学的原因和     

民族地区女童失学的家庭原因调查及对策思考

在我国．女童教育问题主要集中在边远少数民族贫困地区．她们已成为基础教育发展主要影响因素。以2003年义务教育完成率反映的“普九”状况．在全国29个地区（海南包括在广东,重庆包括在四川）中达到和超过85％的只有9个地区,超过90％的有上海（98％）、北京（95％）、浙江（94％）、福建（91％）4个地区．而最低的4个地区西藏（24．5％）、贵州（54．扬）、广西（64．8％）和云南（65．1％）都不足70％。女童受教育困难一直困扰着民族地区的基础教育,据2004年统计数据,从小学学龄儿童入学率看,全国达到98．95％,其中男女儿童入学率分别为98．97％和98．93％．男女入学性别差为0．04个百分点;小学辍学率为0．59％,比上一年有所上升,其中女童0．6％,仍高于男童;初中辍学率为2．49％．其中女生2．19％。从以上数据看,女童辍学率虽然仅高于男童0．6个百分点,但从全国目前有2．2亿中小学生,1．6亿在农村的基数来看。     

求真务实，开拓进取，扎实推进我省农村地区基础教育课程改革工作——四川省农村地区基础教育课程改革工作会议讲话摘要

一、四川省农村基础教育的基本面发生了根本变化 1．九年制义务教育得到进一步普及、巩固和提高 我省“普九”、“两基”攻坚工作受到了国务院及教育部等三部委的充分肯定和表彰．取得了突出的成绩。2007年继续打好“两基”攻坚战．完成了民族地区九个县的“普九”任务,民族地区“普九”县已达到46个,仅有5个县还未实现普九。组织开展了“义务教育示范县”评估验收工作,充分发挥示范县的辐射作用。加强了对县政府教育工作的督导评估．2007年完成了35个县的政府教育工作督导与评估．强化了以县为主的义务教育管理责任。