中国名校的老校长们

曾经有那样一个时代,曾经有那样一批人物。他们那样地想着,那样地活着。他们离我们今天并不遥远,但他们守护、在意、体现的精神、传统、风骨,已与我们相去甚远。周诒春：被遗忘的清华老校长2004年6月10日傍晚,我走进老清华园,坡地草坪上新立起了一块校友捐赠的巨石,上面刻着清华校训：＂自强不息,厚德载物。＂不远处,大礼堂的穹顶沐浴在薄暮余辉中,     

美国名校校长是如何激励学生的

正一、优秀必须奖励加利福尼亚州的门托尼小学校长金·卡瓦纳认为,当学生做的一些事情真的很好时,应该鼓励。在她的学校,如果学生在学术、考勤、阅读和行为方面取得成就时,会有鼓励,她说:"我们有学期学术奖,其中包括证书和奖牌。"在阅读方面,做得好的学生将会获得奖品,如果学生通过考试将会有奖券给他。然后每月抽奖一次,以确定学生是     

进军中国的世界名校

代表着教育开放试水的上海纽约大学,计划在今年招收151名中国籍学生,其首批招生总数（含外籍学生）在300人左右。越来越多的“世界名校”正计划从中国的经济繁荣中分一杯羹,第一站都选了上海。     

A-LEVEL:世界名校,一步到位

又是新学期的开始,2005年高考的硝烟还未散去,2006年高考的号子早已吹响。又有上千万的高中生站在起跑线上,摩拳擦掌,为了心中的那所大学。要上大学,要上重点大学,要上世界一流的大学,是我们的梦想,也是家长的期盼。然而,高考竞争的激烈程度我们有目共睹。僧多粥少,必然有人荣登榜首,有人榜上无名。还有部分学生并不满足于只上个一般的大学或大专院校。当今社会就业形势如此严峻,四年后的就业将会是另一个令人头疼的问题。难道上大学唯有中国高考这条独木桥吗?国内资源紧张,那么能否让世界性的资源共享呢?当然是可以的,从近几年留学低龄化的…     

国外名校校长对中国留学生的评价

牛津、剑桥、斯坦福、耶鲁等世界名校的十多位校长和教授对中国留学生的评价颇有见地。     

校长执行力:从好校长到好学校的路径

教育界有句名言:"一个好校长就是一所好学校".这是因为校长的教育理念、教学思想决定着他的教育方向,决定了他的价值观、人才观、教师观、学生观,引领着他去做教育决策.从一定意义上说,校长的境界决定学校的境界,校长的思路决定学校的出路.那么,是不是有了好校长就一定会成就一所好学校呢?     

新加坡:培养学生创造力

在一座新近落成的实验室大楼里,新月女子学校的学生们围坐在计算机终端前,研究心血管系统。这里看不到老师的身影。现在的老师不像过去那样总是僵直地站在教室前面,而是在一台台显示器前走过,向学生们提出建议。新月女子学校信息技术处负责人谢里尔·吴说:“我们设法鼓励...     

林芬:从名校到民校的名校长

正林芬,河南省新乡市专家树人小学校长。1936年出生,1952年从教,中学高级教师,新乡市人大代表,市拔尖人才,市育才小学原校长。中国校长学会理事,中国教育学会小学教育专业委员会理事,全国县区小学教育联盟副理事长,中国东部名校校长与中国西部教育顾问,河南省教育管理研究会理事,河南省教育发展战略专家学术委员会委员,新乡市林氏文化研究会常务副会长,十一五规划课题"学生     

中国孩子创造力世界倒数第五

教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,而创造力却排名倒数第五。青少年时期,创造力更多地体现为想象力。创造力的匮乏,无异想象力的匮乏。     

创造力:教育家型校长的功德之基

在"教育家型校长"成长过程中,领导力、思维力、创造力和表达力等四力几乎同步、交互发展和增值,其中,创造力,是其功德之基。教育家型校长的创造力一般表现为传承之智、开创之识、生成思想和泽及文化。创造力之形成需要教育家型校长的苦苦修炼之功,更需要现实背景下行政、社会的支持、宽容和保障,尤其需要全社会培养起对于教育家、教育专业人士的尊重和敬畏。     

校长执行力:新课程有效实施的核心元素

<正>陶行知曾说过,"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。"可见校长在学校管理中的地位和作用极为重要,课程管理亦如此。因此,新课程改革能否真正走进学校、走进课堂,很大程度上取决于校长对课程改革的理解、认同以及领导执行能力。     

大家谈:培养学生的创造力

说明：本期“素质教育研究”栏,集中选发培养学生创造力的５篇短文。这些文章的作者,有的是普通教师,有的是学生家长,有的是宣传干部,体现了全社会都在关注学生创造力的培养。这些文章或结合教学实际,介绍培养学生创造力的具体做法;或就亲身经历、耳闻目睹的事,谈论培养学生创造力问题。这些做法和看法,水平不一定是很高的,但他们确实在踏踏实实地做,认认真真地想,写出的文章也确实内容具体、实在。相信这些文章会给读者某些启发大家谈:培养学生的创造力     

谈古论今,西游东鉴——读《世界名校如何培养精英:下一代创造力》有感

正毕卓然,在大学期间,就是《大学生》杂志的校园记者。2002年在《大学生》杂志任英文版执行主编,主办全球高校访谈栏目,访问了哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等全球著名高校校长。2005年创办了China Eduventure,致力于教育领域的投资与国际合作。2010年有感于国内教育中的问题,毅然放弃投资业务,专注于中西方比较教育研究,发起"海外教育行者     

柏林名校暂停招生 中国学生有惊无险

柏林3年大学要停止招生了！日前，这一消息被媒体炒得沸沸扬扬。此次提出“停招”的是柏林最知名的3所大学——洪堡大学、工业大学和自由大学。究竟是什么事情使得这3所名校出此下策？中国学生留德会受影响吗？     

看法二:校长组阁制:推进名校生成的新契机

校长组阁,这样一个学校管理层组成制度的改革,从表象看是校长的权力扩大化,甚者有人认为这会使得学校可能成为校长个人的学校。但观其本源,笔者以为值得期待:校长组阁,是推进名校生成的新契机。     

科学:学生创造力的启明灯

<正>21世纪是一个机会与竞争并存的世界,我们的学生只有拥有一定创造的能力,才能有机会紧跟时代发展的步伐,为此就需要我们的创新教学要从娃娃抓起。我认为小学科学不仅可以让学生获取更多的科学知识,还可以在很大程度上培养学生的创新创造的能力。     

中国孩子的创造力为何世界倒数第五

教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,而创造力排名却倒数第五。     

世界名校“道贺”就能招到学生？

“学校改名立马高大上,哈佛、牛津纷纷道贺!”日前。有网友晒出贵州城市职业学院新校区落成后．挂出9所世界名校道贺条幅的照片,让网友直呼“亮瞎眼”。之后．该校教师证实有此条幅。但道贺并不存在。（见《南方都市报》）过去只是经常看见酒店、饭馆开业．悬挂政府机关“道贺”横幅。没想到这股歪风如今吹进了高校。民办高校悬挂世界名校的“道贺”横幅,目的不言而喻,主要是为了与世界名校攀亲戚．提高自己的地位．吸引考生。说白了。就是拉大旗作虎皮。发布虚假广告．糊弄考生,欺骗考生。另一方面,带有很强的炒作意味．通过这种方式宣传自己．达到广而告之的目的．吸引学生报考。